в качестве базовых основ функционирования системы дошкольного образования в ФГОС, как отмечают авторы, представлены целевые ориентиры. Они представляют собой характеристики возможных достижений ребенка на уровне дошкольного образования. Изменяется способ организации детских видов деятельности: не руководство взрослого, а совместная (партнерская) деятельность взрослого и ребенка.
развитие элементарных математических представлений – это важная часть интеллектуального развития дошкольников. Авторы подчеркивают, что математика играет важную роль в умственном воспитании развитии интеллекта дошкольника.
дошкольный возраст – период интенсивного развития пространственных представлений. Пространственные представления у детей возникают очень рано и являются более сложным процессом, чем умение различать качества предмета. В статье рассмотрено использование дидактических игр математического характера для расширения знаний детей о пространстве.
статья посвящена прогулке, которая занимает в режиме дня дошкольника значительное время и имеет важное значение. Правильно организованная прогулка имеет большой потенциал для всестороннего развития детей – физического, умственного, нравственного, эстетического, трудового.
статья посвящена безопасности дорожного движения как одной из важных проблем современного общества. Большую роль в решении этой проблемы играет организация работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма в дошкольных учреждениях.
важным вопросом системы образования на современном этапе является работа по ранней профориентации, которая согласно ФГОС ДО, представлена одним из направлений основной образовательной программы учреждения. Данное направление предполагает создание таких условий развития ребенка, которые способны открыть возможности для его позитивной социализации.
многие дошкольники испытывают трудности в общении со взрослыми и сверстниками. Сюжетно-ролевая игра является эффективным средством развития коммуникативных способностей, создает условия для развития многих навыков и умений, необходимых ребенку для успешного перехода к учебной деятельности.
дидактические игры являются важной частью процесса экологического воспитания дошкольников. Авторы полагают следующее: они помогают не только формировать новые знания у детей, но и развивать в них заботу об окружающей среде и понимание важности её сохранения.
