В статье затрагиваются проблемы общего недоразвития речи у дошкольников, выделяется прием наглядного моделирования как способ исправления звукопроизношения и обучения грамоте.
в статье рассматриваются особенности развития детей с общим нарушением речи III уровня и дизартрией. Особое внимание в статье уделено речевым нарушениям детей с недоразвитием речи.
статья посвящена развитию связной диалогической речи детей в структуре специального образования, а также определенной логопедической работе с детьми, имеющими нарушения речи.
