List of publications on a keyword: «стихотворения»

Статья посвящена вопросу выявления выразительности поэтики последних лет на примере лирики Сергея Есенина. Авторами представлен план проведения урока в виде командной игры между учениками.

Статья обозревает интегрированный урок для учеников 7–8 класса. Цель представленного мероприятия – сформировать у учащихся целостное представление о России.

В статье рассматриваются особенности речевого развития детей старшего дошкольного возраста, методика обучения по заучиванию наизусть, упражнения и приемы для совершенствования всех ее компонентов.

В статье дан краткий обзор жизни и творчества английского поэта-лауреата и историка Томаса Уортона. Он играл важную роль в возрождении сонетной формы в английской поэзии XVIII века. Его известный труд под заглавием «История английской поэзии» (1774–1781, 1790) имеет большое значение как одно из первых исследований в этой области. Как историк Уортон также проявлял большой интерес к средневековой архитектуре.

Данный сценарий праздника по гражданско – патриотическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста составлен в форме игры – путешествия по городам Чувашии с использованием ИКТ. Материал направлен на закрепление и расширение знаний детей о городах родного края, совершенствование ранее приобретенных навыков в исполнении песен, танцев, игр, стихотворений на чувашском языке.

В данной статье рассматриваются концепты в стихотворениях Михаила Сеспеля, которые имеют положительную и отрицательную коннотации для экологии. Автором использована методика описания концепта по В.А. Масловой.

По мнению автора статьи, многие из учащихся совсем не интересуются поэзией и не читают её. Это во многом связано с трудностями понимания поэтического языка стихотворения. Еще одной причиной, влияющей на отношение к стихотворениям старшеклассников, является преобладающий интерес к книгам о приключениях и фантастике. Познавательный мотив чтения стихов также у школьников выражен слабо, порой негативно относятся они и к заучиванию стихотворения наизусть. Поэтому важно в процессе изучения жанра стихотворения учителю уделять особое внимание формированию осмысленного чтения и продуктивного анализа текста, а также придавать большое значение эстетическому воспитанию учащихся с интеллектуальными нарушениями.

В данной статье представлен конспект занятия в подготовительной группе. Данное мероприятие направлено на обобщение знаний у дошкольников о цветах, на развитие познавательного интереса детей, воображения, фантазии.

The paper presents an educational project, the main task of which is reduced to an aggravation of pupils' interest to creativity of the great poet A.S. Pushkin, as well as improvement of the efficiency of his works reading by intellectually and artistically gifted children. The classification of Pushkin's characters by the parameters of perception of reality, honor and prestige, enlightenment and learning is made in the work. The author points out the possibility of preparation the the script of the play “Love and secret freedom” and organization of elective course “Workshop of Pushkin’s verse” within the scope of the project.

В статье рассматриваются основные вопросы методики чтения и анализа лирических стихотворений в начальной школе. Автором раскрываются основные этапы урока чтения лирических произведений младшими школьниками.

Статья содержит сценарий мероприятия, посвященного Дню матери. Раскрывается цель организации мероприятия, перечисляется необходимое оборудование, описывается ход мероприятия.

В статье представлен проект итогового занятия с детьми средней группы. Описываются цели и задачи занятия, планируемые результаты. Перечисляется необходимое материально-техническое оборудование и литературно-музыкальное сопровождение. Описываются методики и игры проведения занятия.

Статья посвящена детским стихотворениям, имеющим особый смысл – закличкам. В статье дается описание происхождение слова «заклички», его значение и примеры стихотворений-закличек. Автор считает необходимостью научение детей некоторым стишкам-закличкам для поднятия настроения ребенка, улучшения запоминания слов, а также обогащения речи.