List of publications on a keyword: «нарушения письма»
Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
Novocheboksarskaia OSh dlia obuchaiushchikhsia s OVZ , Чувашская Республика - Чувашия
«Kompleksnyi podkhod k analizu spetsificheskikh narushenii pis'ma u mladshikh shkol'nikov s narusheniem intellekta»
В статье рассматривается комплексный подход к анализу трудностей в письме у младших школьников с интеллектуальными нарушениями. Такой подход предполагает всестороннее изучение ребенка, учет множества взаимосвязанных факторов и разработку индивидуальной программы коррекционно-развивающих мероприятий, направленных на устранение выявленных трудностей и стимулирование развития необходимых навыков.
Коррекционная педагогика, дефектология
Madina A. Alieva
FGBOU VO "Dagestanskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. R. Gamzatova" , Дагестан Респ
«Profilaktika disgrafii na pochve narusheniia iazykovogo analiza i sinteza»
Авторы отмечают, что дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза является актуальной проблемой и система работы в этом направлении требует совершенствования, а также разработки новых подходов. Особый акцент делается на звуковой, слоговой и языковой анализ и синтез слов как способах предупреждения дисграфии в первом классе.
Педагогика
Olesia F. Gorbunova , candidate of pedagogic sciences , associate professor
FGBOU VO "Khakasskii gosudarstvennyi universitet im. N.F. Katanova" , Хакасия Респ
«Osobennosti ispol'zovaniia metoda M. Montessori v korrektsii narushenii pis'ma u detei mladshego shkol'nogo vozrasta»
В статье рассматривается особенности коррекции нарушений письма у младших школьников с использованием метода Марии Монтессори. Описана опытно-экспериментальная работа по коррекции нарушения письма у младших школьников в процессе использования элементов метода М. Монтессори.
Психология
Ekaterina A. Vinaeva
MOU "Nachal'naia shkola p. Razumnoe "Akademiia detstva" , Белгородская обл
«Effektivnye metody raboty s det'mi s disgrafiei v nachal'nom obrazovanii»
В статье рассматривается дисграфия как распространенное нарушение письма у детей младшего школьного возраста, влияющее на успеваемость, самооценку и социальное взаимодействие. Проанализированы основные виды дисграфии: акустическая, визуальная, моторная и временная. Особое внимание уделено комплексному подходу к коррекции, включающему игровые методы, развитие фонематического слуха и мелкой моторики. Подчеркивается необходимость индивидуального планирования занятий с учетом личностных особенностей ребенка и эффективного сотрудничества логопедов, педагогов, психологов и родителей для достижения устойчивых результатов.
Общая педагогика, история педагогики и образования
Larisa A. Yastrebova , доцент
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Sovremennye napravleniia raboty po profilaktike disgrafii u starshikh doshkol'nikov»
В статье рассматриваются современные направления профилактической работы, обеспечивающие предупреждения дисграфии у старших дошкольников.