List of publications on a keyword: «4 класс»
Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
MBOU "SOSh 39" , Чувашская Республика - Чувашия
«Formirovanie chitatel'skoi gramotnosti u obuchaiushchikhsia 4 klassa: soderzhanie, usloviia, priiomy i diagnostika»
В статье рассматривается вопрос формирования читательской грамотности в начальной школе на примере обучающихся 4 класса. Уточняется понятие и структура читательской грамотности, выделяются критерии и уровни её сформированности, предлагается система педагогических условий и методических приёмов на этапах работы с текстом (до чтения, во время чтения, после чтения). Представлены элементы диагностического инструментария: критерии, шкала оценивания и пример диагностического задания.
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
MBOU "SOSh 3" , Чувашская Республика - Чувашия
«Konspekt uroka na temu: "Tri tipa skloneniia imen sushchestvitel'nykh»
В статье представлена разработка урока русского языка в 4 классе посвящена изучению трёх типов склонения имён существительных. Урок нацелен на формирование умения определять склонение по роду и окончанию в начальной форме через анализ и сравнение падежных окончаний. Закрепление материала осуществляется в ходе практических заданий и самостоятельной работы.
Педагогика
MBOU "Nizhnebalandinskaia nachal'naia shkola - D/S" , Татарстан Респ
«Tekhnologicheskaia karta k uroku russkogo iazyka v 4 klasse po teme: "Chislo i rod imion prilagatel'nykh»
Современный урок в контексте реализации ФГОС
Svetlana A. Verbina
Tatiana A. Liutaia
MBOU "Nikitovskaia SOSh im. A.S. Makarenko" , Белгородская обл
«Tekhnologicheskaia karta uroka po okruzhaiushchemu miru v 4 klasse "Zhizn' luga»
Larisa P. Nikolaeva
MBOU "School №62 with in-depth study of individual subjects" , Чувашская Республика - Чувашия
«Izgotovlenie miagkoi igrushki iz perchatki, kotoraia ostalas' bez pary»
Педагогика
Iuliia V. Sorokina
MBOU "Mnogoprofil'naia shkola 181" Sovetskogo raiona g. Kazani , Татарстан Респ
«Формирование читательской компетентности младших школьников на уроках окружающего мира»
В данной статье раскрывается смысл таксономии Б. Блума, выделившего 6 уровней познавательной деятельности, которые десятилетиями успешно использовались в педагогике как руководство при планировании обучения, стимулирующего развитие у учащихся мыслительных навыков высокого уровня. Особенности применения таксономии Б. Блума рассмотрены на примере урока окружающего мира.

