List of publications on a keyword: «урок литературы»

В статье рассмотрена проблема развития связной речи на уроках в процессе обучения. Обобщен опыт по работе над развитием связной речи во время уроков. Особое внимание уделено сочинению как главному виду деятельности по развитию речи на уроке литературы. Приведен план отзыва.

Методические рекомендации по освоению современной педагогической технологии РКМЧП предназначены для учителей русского языка и литературы, но могут быть полезны и учителям других предметов, так как технология развития критического мышления относится к надпредметным современным образовательным технологиям. В данной работе представлен практический опыт по использованию некоторых приёмов педагогической технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо» на примере рассказа М. Шолохова «Судьба человека».

В данной статье автор поднимает актуальную проблему формирования духовных ценностей, приобретающую особую значимость в развитии современного российского общества, когда искусственно навязываются западные стандарты духовных ценностей. Одним из средств противодействия этому процессу выступает работа с текстами произведений отечественной художественной литературы. В работе рассматривается роль школьного курса литературы в формировании духовных ценностей. На конкретном примере работы с текстом произведения показаны некоторые педагогические технологии формирования духовных ценностей. Дана оценка потенциала уроков литературы в организации воспитательного процесса.

Статья посвящена проблеме проведения урока литературы в школе. В работе представлен ход проведения урока, выделены его цель и задачи, а также методы и формы обучения. По мнению автора, современный урок должен способствовать как воспитанию нравственных качеств учащихся, так и развитию творческих способностей.

В статье описывается ход школьного урока по русскому языку и литературе, посвященный анализу образа Евгения Онегина из романа А.С. Пушкина. Обозначена цель урока, определены задачи, на уроке использована технология развивающего обучения.

В статье автор знакомит с видами коммуникативной компетентности и приводит примеры практической реализации ее формирования на уроке литературы.

В статье описывается система работы по обеспечению достижения учащимися метапредметных результатов на уроках литературы на примере работы с текстом.