List of publications on a keyword: «этапы обучения»

В статье рассматриваются средства обучения повороту на 720° в приседе на одной ноге – одному из технически сложных хореографических элементов вольных упражнений в спортивной гимнастике (базовая трудность 0,4 балла). Цель исследования – проанализировать средства обучения данному элементу. Приведены требования международных правил соревнований к выполнению поворота: начало без отталкивания руками, прямая маховая нога не ниже горизонтали, опорная нога на полупальце, полное завершение 720°. Раскрыта поэтапная методика обучения. На этапе начального разучивания применяются силовой блок подготовительных упражнений (приседания, поднимания на полупальцы, удержания седа) и блок упражнений на координацию (балансировочная подушка, проприоцепция). На этапе углублённого разучивания добавляются специальные подводящие упражнения (отведение ноги, повороты на 90°, 180°, 360°, 540°) и видеосъёмка для анализа ошибок. На этапе совершенствования элемент выполняется в сочетании с хореографическими движениями и другими элементами. Сделан вывод об эффективности предложенных средств.

Автор дает понятие монологической речи и выделяет ее разновидности. В статье подробно описаны этапы обучения монологической речи: выработка языковых автоматизмов, отбор языковых средств, развитие умений инициативной речи.

В статье рассматриваются этапы изучения степеней сравнения качественных прилагательных на занятиях по русскому языку как иностранному: введение грамматического материала, обобщающий комментарий преподавателя, систематизация грамматического материала, формирование языковых навыков и развитие речевых умений. Предложена система лексико-грамматических упражнений по данной теме.

The article describes the organization structure of the school system in the UK. The types of general education schools, the key stages of education and education reform, which has an impact on the changes that occur in the education system are represented.

В данной статье автором рассматриваются проблемы преподавания второго иностранного языка студентам нелингвистического профиля. В работе анализируются как психологические характеристики, так и особенности обучения взрослых, а также представлены этапы курса обучения.

Автор отражает опыт работы по методике обучения чтению Н.А. Зайцева детей с 4-х лет. В итоге в данной статье продемонстрирована эффективность использования предложенной методики.

В статье раскрывается опыт создания условий для творческой самореализации личности посредством привлечения детей к художественно-творческой деятельности в фотостудии «ТВК» Белгородского Дворца детского творчества (БДДТ). Отмечается повышенная заинтересованность и активность детей в участии в различных проектах, реализуемых данной фотостудией.

Статья посвящена осмыслению взаимоотношений между субъектами творческого процесса в школе искусств – преподаватель-ученик, предложено авторское видение оптимизации процесса обучения в современном социуме.