VII Международная научно-практическая конференция

"Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики"

Выпуск 2 (7)

Оглавление

• Общая педагогика, история педагогики и образования
• Алхасова Т.Д. Социальное партнерство ДОУ и окружающего пространства 11-14
• Водяненко Г.Р. Развитие субъектного информационного пространства учащегося в процессе информационной деятельности 14-17
• Волкова А.Г. Проблема духовности личности педагога в духовно-нравственном воспитании 18-20
• Горшкова В.В., Пузына Н.В. Интерактивное взаимодействие учителя и ученика как сотворение нового опыта 21-23
• Е Ц. Тенденции развития вокального образования в высших педагогических учебных заведениях Китая 23-25
• Пантелеева А.Е., Исаева О.В. Особенности работы над загадкой в начальной школе 25-27
• Сунцова Е.А. Наши ли кадеты? 27-30
• Трегубова И.В. Мотивирующая роль театральной педагогики в развитии технологического обучения в школе 30-32
• Тютюсова Е.В. Деятельностный подход как методологическая основа начального образования 33-35
• Фадеева И.В. Аксиологический аспект поликультурного образования 36-38
• Шишкина Т.И., Разенко И.М., Арапов А.А. Военно-профессиональная ориентация суворовцев 38-41
• Теория и методика профессионального образования
• Белякова В.А., Шестакова М.В. К вопросу о подготовке преподавателей вуза к осуществлению методической работы в условиях функционирования электронной информационно-образовательной среды вуза 42-46
• Катаев А.В. Развитие информационно-исследовательской деятельности как средство развития личности 46-49
• Масликова Т.И., Зинева И.И., Тимощук С.А. Культура учебного труда в рамках информатизации образовательного пространства: к постановке проблемы 49-52
• Переверзев А.Г. Содержательные области ценностного отношения курсантов к безопасности в военно-профессиональной деятельности 52-55
• Присяжная И.М. Профессиональное образование в области дизайна костюма: проектирование и изготовление карнавального костюма для детей «Колокольчик» в рамках технологической (производственной) практики 56-57
• Раевская Л.Т. Инновационные методики в преподавании механики 58-59
• Рябошапка Т.В. Формирование профессиональных качеств у будущих специалистов по защите информации 60-62
• Сафина Л.Р., Валиева Г.А. Проведение тестирования на уроках английского языка как метод осуществления контроля 63-65
• Серебрякова Ю.В. Особенности обоснования мировоззренческой позиции преподавателя на занятиях по философии со слабослышащими студентами 65-67
• Сутолкина Е.Н. Развитие готовности педагога ДОУ к реализации полихудожественной деятельности дошкольников 68-70
• Филимонова И.В. Использование учебных интернет-технологий в образовательном процессе современных вузов 70-72
• Теория и методика общего образования
• Атращенкова А.А., Можаитина О.А. Педагогические условия формирования компетентности младших школьников в реализации безопасного образа жизни 73-74
• Баширова Р.Р. К вопросу о формировании коммуникативной компетенции младших школьников 75-77
• Караваева О.В. Электронные образовательные ресурсы на уроках изобразительного искусства в начальной школе 77-80
• Карельский В.Н. Методическое сопровождение работы с одарёнными подростками на уроках математики 80-84
• Кузнецов В.А., Савинов А.Н., Фирсова С.П. Интерфейс пользователя программной системы проведения и автоматической проверки диктантов на английском языке 85-89
• Мельник М.С., Гугнина О.В. Использование карикатуры на уроке истории России 89-92
• Пушкарева Е.В. Современные стратегии работы с информационными текстами в начальной школе 92-94
• Сергеева Т.Н. Учебная дискуссия как метод формирования коммуникативных навыков в старших классах средней школы 95-97
• Скороделова Л.А., Самсонова В.В. Земля – наш общий дом 97-99
• Фахрутдинова Р.А., Максина В.Е. Содержание развития творческих способностей школьников в соответствии с ФГОС общего образования (на примере УМК «Английский в фокусе» («Spotlight») для 10 класса) 100-102
• Теория и методика дошкольного образования
• Бахтиярова Н.Н., Бурнашева О.А. Воспитание ответственности у детей 103-104
• Иванова Н.М. Детский дизайн как средство обучения иностранному языку детей дошкольного возраста 105-107
• Кокуркина Я.С., Башкатова И.В. Гиперактивные дети в детском саду 107-110
• Лидухен Ю.А. Социализация ребенка-дошкольника в образовательных комплексах города Москвы 111-112
• Маклаков А.А., Чуднецова И.Л. К вопросу создания и функционирования консультационных пунктов (центров) на базе дошкольной образовательной организации 113-114
• Маликова С.Г., Максимова П.Н. Современная образовательная технология: проблемное обучение 115-118
• Москвичева А.С., Ханова Т.Г. Содержание интеллектуальной готовности детей к обучению в школе 118-120
• Павликова З.В. Использование игр и игровых упражнений с целью коррекции и развития устной речи у детей старшего дошкольного возраста во время прогулки 121-122
• Рахматуллина А.Р., Гребенникова Н.Л. Развивающая предметно-пространственная среда как одно из условий успешности математического развития дошкольников 123-127
• Резник Е.О., Кананчук Л.А. Развитие этнокультурной компетентности у педагогов дошкольной образовательной организации 127-129
• Рязанова А.А., Закирова А.Б. Полоролевая идентификация детей дошкольного возраста 129-131
• Сологуб Н.В. Проект: «Развитие креативных способностей детей дошкольного возраста через песенное творчество» 131-136
• Теория и методика дополнительного образования детей
• Бакланова Т.И. Этнокультурный подход к интеграции уроков музыки и внеурочной деятельности школьников (на основе учебников «Музыка» инновационной образовательной системы «Планета знаний») 137-141
• Дрогалова Л.Т. Развитие творческих способностей детей средствами музыкальной выразительности 141-143
• Макарова М.А. Влияние музыкального искусства на духовно-нравственное воспитание детей 143-146
• Якунина И.А. Музыкальное воспитание в семье 147-149
• Коррекционная педагогика
• Капустина О.А. Внеклассное чтение как средство развития познавательной активности учащихся на уроках чтения и развития речи в старших классах в коррекционной школе 150-152
• Кирюхина Д.П., Добря М.Я. Особенности грамматического строя речи детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 152-156
• Кривоносова Е.А. Особенности обучения детей с расстройствами аутистического спектра в специальной (коррекционной) школе VIII вида (из опыта работы) 156-158
• Марескина И.А., Низамова Х.М. Организация работы колледжа по профилактике и коррекции девиантного поведения обучающихся 158-162
• Михайлова Т.А. Активизация деятельности молодых людей с ограниченными возможностями здоровья посредством вовлечения их в проектную деятельность 162-166
• Тиханкова Н.С. Организация обучения детей с синдромом Дауна в специальной (коррекционной) школе VIII вида 166-169
• Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
• Горячева В.В., Татарова С.Ю. Методика совершенствования силовых способностей у девушек-студенток 170-172
• Деев Ф.В., Трусова В.П. Спортивное ориентирование 172-174
• Иванов В.Д., Смиронова В.З., Ульданова В.М. Метод адаптивного физического развития и воспитания детей с нарушением зрения 174-178
• Колесова О.И. Профилактика психоактивных веществ в образовательном учреждении 178-179
• Коновалов И.Е., Гамирова Э.И. Реализация интегрированных программ по физической культуре в дошкольных образовательных учреждениях Республики Татарстан 180-181
• Коновалов И.Е., Коновалова Ю.Н. Исследование показателей физической подготовленности музыкантов 182-183
• Коновалов И.Е., Мухаметшина З.Т. Актуальность вопроса постановки техники стартового прыжка у юных пловцов 184-185
• Коновалов И.Е., Нурмухаметов А.А. Исследование эффективности соревновательной деятельности борцов в современных условиях развития борьбы «Корэш» как вида спорта 186-188
• Коновалов И.Е., Осенкова Д.И. Содержательные основы формирования готовности людей с ограниченными возможностями здоровья к обучению в вузе физической культуры и спорта 188-190
• Котло С.А., Ивашина И.Ю. Физкультурно-оздоровительная работа в общеобразовательных учреждениях в условиях внедрения федеральных государственных образовательных стандартов 190-192
• Лучкина О.В. Влияние двигательного режима на здоровье и физическое развитие детей дошкольного возраста 192-195
• Макаров К.В., Трусова В.П. Пожарно-прикладной спорт 195-196
• Малыгина В.Д., Татарова С.Ю. Влияние культурно-образовательной среды вуза на формирование здорового образа жизни студенческой молодежи 197-200
• Мамонова О.В., Гаджиев Д.М., Пихаев Р.Р. Виды оздоровительной гимнастики и бильярда в физическом воспитании студентов-экономистов 200-205
• Сотникова О.И. Физическое развитие дошкольников с учетом гендерного аспекта 205-208
• Четвергова В.К., Татаров В.Б. Развитие двигательных качеств подростков с применением инновационных технологий 208-211
• Чичулина Т.А., Татаров В.Б. Причины, влияющие на уровень выносливости квалифицированных футболистов 212-213
• Шутова Т.Н., Гульханова А.А., Бетмирзаев М.А. Особенности атлетической гимнастики для студенток со специальной медицинской группой 214-218
• Шутова Т.Н., Заппаров Р.И., Нуцалов Н.М. Атлетическая гимнастика в развитии физических качеств студентов 218-222
• Организация социально-культурной деятельности
• Гончаренко О.Н., Максимова Е.А., Баринова Т.А. Летний досуг подростков глазами родителей 223-225
• Данильчева С.В., Ковалева Н.Б. Характеристики способов коммуникации в контексте совместной творческой деятельности подростков и юношества 225-227
• Образование взрослых, самообразование
• Деев Е.Е. К вопросу о методической поддержке деятельности педагогов в новых условиях 228-230
• Деев Е.Е. Особенности методического сопровождения педагогов на городском уровне на современном этапе развития образования 230-232
• Сотникова Ю.В., Попова А.А. Модернизация образования. Интернет как ресурс для самообразования взрослой личности 232-233
• Общая психология и психология личности
• Абрамов В.И., Ромасева Ю.А., Козулина Ю.Г. Психология одаренных детей 234-236
• Кащеева А.В., Зимина И.В., Лобанов С.Н. Волевая регуляция как компонент в структуре психологической устойчивости профессиональной деятельности 236-237
• Кудина Я.В. Особенности стрессовых ситуаций в период экономического кризиса и устойчивость к ним взрослой личности 237-241
• Логвинова О.К., Скупченко Т.С. Проблема ценностных ориентаций студентов в современных исследованиях 241-244
• Останина А.М., Кобзарева И.И. Обзор ведущих теорий эмоционального интеллекта 244-246
• Степанкин И.А. Психологическое обеспечение деятельности органов внутренних дел 247-249
• Япарова О.Г., Полякова Н.Ф. Проблема эмоциональной направленности и сплоченности в приемных семьях 249-254
• Педагогическая и коррекционная психология
• Голубева И.В. Аутопсихологическая компетентность как элемент профессиональной компетентности 255-258
• Петрунько О.В. Сказкотерапия как коррекционный педагогический процесс, способствующий развитию всех компонентов речи, активизации психических процессов, а также воспитанию нравственных качеств 259-261
• Поляшова Н.В., Матафанова А.А. Условия успешной адаптации детей раннего возраста в доме ребенка 262-265
• Федотова Е.М. Индивидуально-психологические особенности личности преподавателей вуза как фактор развития их конфликтологической культуры 265-267
• Шевырева Е.Г. Психолого-педагогическое сопровождение подготовки волонтеров к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья 267-269
• Социальная психология
• Акиева Н.В. Глобальная «экспансия» СПИДа как актуальная социальная проблема в молодёжной среде 270-276
• Василенко Е.А. Исследование гендерных стереотипов у студенческой молодежи 276-278
• Подготовка и переподготовка специалистов в области психологии
• Шопина М.А. Психологические механизмы формирования у детей и молодежи жизненной компетентности 279-281
• Психология развития
• Донцов Д.А., Драчёва Н.Ю., Власова С.В., Тихолаз О.Е. Психосоциальная специфика развития личности в младшем школьном возрасте: базовые аспекты формирования личности 282-298