V Международная научно-практическая конференция

"Современное образование в России и за рубежом: теория, методика и практика"

Оглавление

• Современные подходы в образовании и специфика подготовки педагогических кадров в России и за рубежом
• Возисова М. А. Спортивно-оздоровительный туризм как средство развития личностных качеств будущих бакалавров физической культуры 10-14
• Данильченко С. Л. Ассамблея «Педагог XXI века» – творческая научно-образовательная площадка работников сферы российского образования 14-37
• Жданова С. Н. Социально-педагогические активитеты международных стажировок магистров 37-40
• Кошкина К. В., Гибадуллина Э. А., Старыгина С. Д. Особенности подготовки специалистов в области информационных технологий в высших учебных заведениях Германии 41-44
• Шеметова Л. В. Потенциал этнопедагогики в подготовке педагогических кадров 44-46
• Образовательная среда высшего учебного заведения
• Варламов А. С. Педагогическое сопровождение как процесс организации мероприятий по формированию профессиональных компетенций у будущих офицеров 47-51
• Дьяконова С. Г., Яковлев Н. А. Нюансы преподавания географии для студентов 51-52
• Кожунов К. А. Совокупность критериев и показателей проверки педагогических условий сформированности патриотизма и гражданственности у курсантов военного вуза 53-56
• Козлова А. М. Использование судебных доктрин в учебном процессе модуля «Налогообложение и налоговые проверки» 57-60
• Фальченко О. Д., Ковалев В. Е. Новое в технологии обучения: внедрение образовательных технологий, формирующих навыки научно-исследовательской деятельности студентов 60-63
• Чулкова Э. Н., Кайманаков А. Г. Художественный образ в портретном рисовании 64-65
• Подготовка специалистов в системе начального и среднего ПО
• Плескач Ю. И., Власова Д. В., Смирнова А. В. Проект как способ развития педагогической компетентности 66-68
• Ставцева О. М. Из опыта подготовки учащихся к ОГЭ по английскому языку 68-70
• Актуальные направления преподавания в современной школе
• Винк С. Ф. Использование ИКТ на уроках математики в начальной школе 71-73
• Гаврилова В. А. Интеллект-карты как способ формирования метапредметных результатов 73-75
• Дьяконова С. Г., Яковлев Н. А. Преподавание на русском языке для якутских школьников 76-77
• Журлова И. В. Как реорганизовать преподавание английского языка в школе 77-81
• Мельникова С. В., Ломакина Т. Ю. Развитие умений учащихся решать олимпиадные задачи начального курса математики 82-83
• Резникова М. В., Буровкина Л. А. Организация коллективной деятельности учащихся начальных классов на уроке изобразительного искусства 84-87
• Шитов Н. В. Использование тестовой формы контроля уровня учебных достижений учащихся на уроках физики в общеобразовательной школе 87-96
• Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
• Филинцева З. А. Духовно-нравственная основа взаимодействия ДОУ с семьями, воспитывающими детей на дому на базе консультационного пункта 97-99
• Современный урок в контексте реализации ФГОС
• Златкина А. Д. Применение образовательных технологий, соответствующих требованиям ФГОС, в образовательной области «Искусство» 100-102
• Сухих Н. И. Формирование УУД через внеурочную отрядную деятельность «Дорожный патруль» 103-104
• Теория и методика дополнительного (внешкольного) образования детей
• Ханова Т. Г., Аникина А. Н. Разработка и использование авторских программ художественно-эстетической направленности в условиях дополнительного образования 105-109
• Психолого-педагогические аспекты образования
• Азизова Л. Х. Диагностические методики выявления одаренности у детей младшего школьного возраста 110-113
• Васильева А. Я., Лукина Т. Н. Использование сотовых телефонов на уроках 114-115
• Зайцева М. В. Подготовка детей-сирот к переводу в замещающие семьи в условиях организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 115-118
• Коропец О. А. Карьерно-личностное целеобразование на этапе профессионального обучения 119-122
• Лаврик О. В. Программа психологического сопровождения образовательного процесса в ГБОУ Школа №374 г. Москвы 122-134
• Стукань А. Е. Внешние факторы формирования и развития самооценки в младшем школьном возрасте 134-137
• Коррекционная педагогика
• Богатырь И. И., Савельева И. В. Развитие межличностных отношений у детей с нарушением зрения 138-141
• Васильева А. Я., Лукина Т. Н. Какого учиться «особенным» детям в обычных школах? 142-143
• Куторова Т. В. Коррекционно-развивающие игры своими руками 143-145
• Информационные технологии в обеспечении качества и оценке результатов образования
• Забелина И. Н., Захаров А. В. Инфокоммуникационные технологии в организации СРС 146-150
• Солодянкина О. Ю. Новые информационные и образовательные технологии для качественного преподавания истории в вузе 150-152
• Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
• Акамов В. В., Суркова Д. С. Внедрение элементов модульно-рейтинговой технологии оценивания в учебный процесс средней общеобразовательной школы по предмету «Физическая культура» 153-156
• Аксарина И. Ю., Аксарина Я. С. Педагогические условия профессиональной деятельности будущих бакалавров физической культуры 157-159
• Аксарина И. Ю., Аксарина Я. С., Аксарин И. В. Особенности современного образа жизни студентов в период обучения в вузе 159-162
• Ведяскин Ю. А., Кулагин А. В. Травматизм на занятиях по физической культуре в Ивановской пожарно-спасательной академии ГПС МЧС России 163-166
• Егиазарян А. Х., Шевцова И. И. Воспитание важно не только духовное, но и физическое 166-168
• Лобанова Е. Н., Аброскина Е. В. Фитнес в системе физической культуры 168-170
• Лобанова Е. Н., Пак В. И. Физическое воспитание и физическая подготовленность студентов 170-172
• Магкиева С. Е., Кокоева Н. В. Основные направления во взаимодействии школы и семьи в формировании здорового образа жизни младших школьников 172-175
• Харламова Е. А., Пугачёв В. В. Фармакология в современном спорте 175-177
• Шалайкин Л. Ю., Игнатова Е. В., Анисимов А. В., Воронин С. М. Спорт в профессионально-прикладной физической подготовке студентов 177-182
• Экономические аспекты образовательной деятельности
• Черкалин Е. А., Яковенко И. А. Особенности формирования профессиональных компетенций на занятиях по междисциплинарному курсу «Технология составления бухгалтерской отчетности» в учреждении среднего профессионального образования 183-185
• Компетентностный подход в образовании всех уровней
• Буковская Е. Ю. Биографический метод исследования в подготовке студентов вуза в рамках компетентностного подхода в образовании 186-187
• Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
• Бобрышов В. А. Информатизация сферы образования 188-190
• Дубинина Е. В. Творческий процесс конструирования кейсов 191-196
• Кожухова Ю. В., Смоленцева В. Г., Шахова В. А. Проектная деятельность студентов в ходе обучения английскому языку на неязыковом факультете вуза 196-199
• Куликова И. Г., Куликова П. С., Евдошенко И. Ю. Информационная модель системы образования 200-202
• Синицына М. В. The term of the pre-professional differentiation in teaching a foreign language 202-207
• Воспитание как приоритетная задача современного образования
• Дьяконова О. Н. Воспитание как приоритетная задача современного образования 208-209
• Живоглядова А. Ю., Коренева В. В. Российское движение школьников как воспитательный механизм молодежи: возможности и недостатки на современном этапе 209-211
• Образование взрослых, самообразование
• Хохоева Э. В. Применение SWOT-анализа в обучении потенциальных и начинающих предпринимателей 212-214
• Щипцов М. А. Проект создания республиканского обучающего центра энергетической эффективности 214-217