Список публикаций по ключевому слову: «»
Коррекционная педагогика, дефектология
МБОУ «НОШ №1» , Хабаровский край
«Коррекция внимания у детей младшего школьного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью»
В данной статье рассмотрена проблема коррекции нарушений и недоразвития внимания при работе с детьми младшего школьного возраста с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью. Перечислены основные черты, характеризующие синдром дефицита внимания с гиперактивностью, такие как беспокойство, неусидчивость и др. Обобщен практический опыт работы с детьми младшего школьного возраста по коррекции внимания. Перечислены особенности ключевых этапов исследования.
Средняя школа при Посольстве России в Финляндии , Финляндия
Зинченко Юлия Александровна , учитель-логопед
Стародубцева Елена Валерьевна , учитель-логопед
ГБОУ «Школа №329» , Москва г
«Проектный метод как форма работы по патриотическому воспитанию детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)»
В данной статье обобщен опыт работы с дошкольниками с ограниченными возможностями здоровья по реализации проектной деятельности. Отражены цели, задачи, разделы и содержание проекта. В заключении сделан вывод о возможности достижения более высоких результатов коррекционно-воспитательной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья при использовании проектного метода.
Кулькова Ирина Александровна , учитель-логопед
ГКОУ ВО «СКОШИ округ Муром» , Владимирская обл
«Создание оптимальных условий для успешного освоения АООП обучающимися с интеллектуальными нарушениями, имеющими дефекты речи»
В данной статье рассмотрены особенности нарушений речи, характерные для большинства детей-олигофренов и пути взаимодействия учителя-логопеда и учителя начальных классов с целью создания оптимальных условий для успешного освоения АООП НОО обучающимися с умственной отсталостью. Отмечены особые образовательные потребности учащихся с интеллектуальными нарушениями, отражёнными во ФГОС. Приведены требования к организации интегрированных занятий, проводимых учителем и логопедом.
Лебеденко Инна Юрьевна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Изобразительная деятельность как средство коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
В данной статье рассмотрена проблема развития связной монологической речи у дошкольников. Обоснована актуальность исследуемой темы. Обобщен практический опыт использования изобразительной деятельности в ходе работы по коррекции нарушений речи у детей дошкольного возраста.
МАОУ «СОШ №14» , Вологодская обл
«Формирование навыка беглого чтения у учащихся на уроках чтения в специальной коррекционной школе»
В данной статье рассмотрена проблема формирования навыка беглого чтения у учащихся. Отмечены основные аспекты беглого чтения. Приведены особенности смысловой и технической сторон навыка чтения. Перечислены этапы работы с учащимися, имеющими отклонения в развитии, при формировании качества беглого чтения. Обобщен практический опыт проведения уроков чтения.
Маркова Светлана Николаевна , заместитель директора, учитель
СОШ №6 , Кемеровская обл
«Использование элементов арт-педагогики в обучении детей с тяжелыми нарушениями речи»
В данной статье рассмотрены особенности направления «арт-педагогика» как инструмента прогрессивной педагогики, развития потенциала психического здоровья детей и подростков, формирования здоровой, творческой личности, повышении адаптационных способностей человека. Обобщен практический опыт применения приемов арт-педагогики в работе с младшими школьниками.
Лебеденко Инна Юрьевна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Игра как средство коррекции речи у детей с речевыми нарушениями»
В данной статье затронута проблема формирования детской речи. Рассмотрена игра как одно из главных направлений коррекционной работы. Перечислены виды игровой деятельности. Отражено влияние игр в коррекционной работе по устранению речевых нарушений у детей с нарушением речи.