Список публикаций по ключевому слову: «оценивание»
Современный урок в контексте реализации ФГОС
СОШ №1 , Архангельская обл
«Оценочный лист на уроках русского языка как средство контроля и самоконтроля обучающихся»
Статья посвящена вопросам критериального оценивания знаний и умений обучающихся. Автором приводятся примеры оценочных листов, используемых на уроках русского языка.
Педагогика
МОУ «Ронгинская СОШ» , Марий Эл Респ
«Использование приёмов оценивания в работе с первоклассниками»
В статье обобщается педагогический опыт введения системы оценивания в обучении детей младшего школьного возраста. Описываются этапы и принципы обучения учеников оцениванию собственных знаний, умений, способностей. Раскрываются приемы оценивания. Делается вывод об эффективности обучения детей оценке знаний, поскольку это способствует объективному оцениванию собственных способностей и является стимулом для самосовершенствования.
Система образования
Национальная академия образования им. И.Алтынсарина , Казахстан
«Единые критерии оценивания языковой, речевой и коммуникативной компетенций при обучении языкам в школе и вузе»
В статье описывается система оценивания знания иностранного языка на уровнях начального, среднего общего и высшего образования. Дается подробный анализ процесса оценивания, систематизированы минимальные требования и критерии оценки знания языковой, коммуникативной и речевой компетенции, исходя из звеньев образования.
Образовательная среда высшего учебного заведения
Ибраев Артур Рашитович , курсант
ФГКВОУ ВО «Пермский военный институт войск национальной гвардии РФ» , Пермский край
«Особенности применения балльно-рейтинговой системы в условиях формирующего оценивания при изучении технических дисциплин в ВУЗе»
В статье рассматривается целесообразность применения балльно-рейтинговой системы в ВУЗе. Анализируются особенности использования данной системы в процессе обучения техническим дисциплинам на примере «Конструкций транспортных средств специального назначения». Освещается проблема контроля и оценивания, при этом затрагивается вопрос актуальности такой педагогической технологии, как формирующее оценивание.
Проблемы и перспективы подготовки специалистов в системе начального и среднего профессионального образования
Мироничева Татьяна Викторовна , преподаватель
ГБПОУ «Колледж сферы услуг №32» , Москва г
«Рейтинговая система и занятия с учебным организатором»
В статье рассматривается значение рейтинговой системы в обеспечении максимально мотивированной работы обучающегося и преподавателя.
Общее направление
Филиал АО «НЦПК Өрлеу» ИПК ПР по Костанайской области , Казахстан
«Обновление содержания образования: ориентация на будущее»
В статье рассматриваются вопросы о реформах в системе образования Республики Казахстан.
Компетентностный подход к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательном учреждении
Торбина Наталья Геннадьевна , учитель
МАОУ «Медведевская гимназия им Н.Д. Хорошаева» , Марий Эл Респ
«Особенности критериев оценивания обучающихся с подготовительной группой на уроках физической культуры в общеобразовательном учреждении»
В статье представлен обзор вопроса об особенностях оценивания и аттестации обучающихся с подготовительной медицинской группой. Авторы приводят требования и критерии оценивания обучающихся с подготовительной медицинской группой, проводят параллель между требованиями к учащимся с другой группой здоровья и описывают некоторые нюансы, возникающие на почве отсутствия закрепленных критериев.
Общее направление
ГБПОУ ИО «Братский политехнический колледж» , Иркутская обл
«Использование цифрового портфолио как развития контрольно-оценочной самостоятельности студента»
В статье рассматривается понятие цифрового портфолио, его преимущества и особенности использования в образовательном процессе. Автором выделяются платформы для создания цифрового портфолио, а также ключевые аспекты его использования.
Карташова Ольга Сергеевна , директор, Заслуженный учитель РФ
МБОУ «Гимназия №64 им. В.А. Котельникова» , Липецкая обл
Кушникова Алина Олеговна , студентка
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет» , Воронежская обл
«Управление качеством образования: разработка и использование методов оценивания и фиксации достижений учащихся средствами информационно-коммуникационных технологий»
Введение образовательных стандартов предполагает управление инновационными процессами, которые затронут все составляющие образовательного процесса. Особо важное значение принимает вопрос оценки достижения планируемых результатов образования.