List of publications on a keyword: «оценивание»
Современный урок в контексте реализации ФГОС
MBOU "SOSh 1" , Архангельская обл
«Оценочный лист на уроках русского языка как средство контроля и самоконтроля обучающихся»
Статья посвящена вопросам критериального оценивания знаний и умений обучающихся. Автором приводятся примеры оценочных листов, используемых на уроках русского языка.
Педагогика
МОУ «Ронгинская СОШ» , Марий Эл Респ
«Использование приёмов оценивания в работе с первоклассниками»
В статье обобщается педагогический опыт введения системы оценивания в обучении детей младшего школьного возраста. Описываются этапы и принципы обучения учеников оцениванию собственных знаний, умений, способностей. Раскрываются приемы оценивания. Делается вывод об эффективности обучения детей оценке знаний, поскольку это способствует объективному оцениванию собственных способностей и является стимулом для самосовершенствования.
Система образования
Национальная академия образования им. И.Алтынсарина , Kazakhstan
«Единые критерии оценивания языковой, речевой и коммуникативной компетенций при обучении языкам в школе и вузе»
В статье описывается система оценивания знания иностранного языка на уровнях начального, среднего общего и высшего образования. Дается подробный анализ процесса оценивания, систематизированы минимальные требования и критерии оценки знания языковой, коммуникативной и речевой компетенции, исходя из звеньев образования.
Образовательная среда высшего учебного заведения
Artur R. Ibraev
FSBEI of HPE "Perm Military Institute of Internal Military Forces of MIA of Russia" , Пермский край
«Особенности применения балльно-рейтинговой системы в условиях формирующего оценивания при изучении технических дисциплин в ВУЗе»
В статье рассматривается целесообразность применения балльно-рейтинговой системы в ВУЗе. Анализируются особенности использования данной системы в процессе обучения техническим дисциплинам на примере «Конструкций транспортных средств специального назначения». Освещается проблема контроля и оценивания, при этом затрагивается вопрос актуальности такой педагогической технологии, как формирующее оценивание.
Проблемы и перспективы подготовки специалистов в системе начального и среднего профессионального образования
Tatiana V. Mironicheva
ГБПОУ «Колледж сферы услуг №32» , Москва г
«Рейтинговая система и занятия с учебным организатором»
В статье рассматривается значение рейтинговой системы в обеспечении максимально мотивированной работы обучающегося и преподавателя.
Общее направление
Filial AO "NTsPK Orleu" IPK PR po Kostanaiskoi oblasti , Kazakhstan
«Obnovlenie soderzhaniia obrazovaniia: orientatsiia na budushchee»
В статье рассматриваются вопросы о реформах в системе образования Республики Казахстан.
Компетентностный подход к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательном учреждении
Natalia G. Torbina
MAOU "Medvedevskaia gimnaziia im N.D. Khoroshaeva" , Марий Эл Респ
«Osobennosti kriteriev otsenivaniia obuchaiushchikhsia s podgotovitel'noi gruppoi na urokakh fizicheskoi kul'tury v obshcheobrazovatel'nom uchrezhdenii»
В статье представлен обзор вопроса об особенностях оценивания и аттестации обучающихся с подготовительной медицинской группой. Авторы приводят требования и критерии оценивания обучающихся с подготовительной медицинской группой, проводят параллель между требованиями к учащимся с другой группой здоровья и описывают некоторые нюансы, возникающие на почве отсутствия закрепленных критериев.
Общее направление
GBPOU IO "Bratskii politekhnicheskii kolledzh" , Иркутская обл
«Ispol'zovanie tsifrovogo portfolio kak razvitiia kontrol'no-otsenochnoi samostoiatel'nosti studenta»
В статье рассматривается понятие цифрового портфолио, его преимущества и особенности использования в образовательном процессе. Автором выделяются платформы для создания цифрового портфолио, а также ключевые аспекты его использования.
Olga S. Kartashova
MBOU "Gimnaziia 64 im. V.A. Kotel'nikova" , Липецкая обл
Alina O. Kushnikova
FSBEI of HE "Voronezh State University" , Воронежская обл
«Upravlenie kachestvom obrazovaniia: razrabotka i ispol'zovanie metodov otsenivaniia i fiksatsii dostizhenii uchashchikhsia sredstvami informatsionno-kommunikatsionnykh tekhnologii»
Введение образовательных стандартов предполагает управление инновационными процессами, которые затронут все составляющие образовательного процесса. Особо важное значение принимает вопрос оценки достижения планируемых результатов образования.