Список публикаций по ключевому слову: «стандарт»

Статья посвящена проблеме миссии учителя в современной школе и перемены личности педагога с развитием общества и педагогической науки в целом. Данная работа представляет собой попытку поиска ответов на вопрос, оправдывает ли профессиональный стандарт педагога, требования к современному учителю на фоне происходящих социально-политических изменений в обществе.

Работа посвящена конкретному функциональному стилю, а именно официально-деловому. Были рассмотрены особенности данного стиля и такого понятия, как модальность. На конкретном примере была выявлены грамматические средства модальности.

В данной статье автор приводит материалы впервые выполненного исследования личностных предпочтений старшеклассниками различных форм контроля (оценки) результатов обучения, на основе которых раскрывается необходимость уточнения содержания профессиональной подготовки студентов‐педагогов и учителей к контрольно‐оценочной деятельности. Выявлены недооценка современной педагогической практикой использования логико‐графических средств визуализации и структурирования учебной информации с целью проверки знаний и одновременно позитивное к ним отношение со стороны учащихся. Результаты исследования могут быть использованы как в системе высшего, так и среднего образования.

В данной статье рассматривается вопрос о профессиональных компетенциях учителя русского языка в условиях введения «Профессионального стандарта педагога» с января 2017 года. Самой важной компетенцией современного учителя русского языка по праву считается предметная компетенция, включающая не только глубокое знание предмета, но и умение создать такую образовательную среду, в которой становится возможным формирование ключевых компетенций обучающихся.

В статье рассматривается внеурочная деятельность как специальная образовательной среда, в условиях которой развиваются качества личности младшего школьника. Подробно описаны мероприятия и формы занятий с детьми, используемые автором.

Публикация посвящена описанию концепции и программы мониторинга региональной системы квалификационной аттестации по профессиональным модулям образовательных программ среднего профессионального образования в Самарской области. Обоснованы критерии и показатели оценки эффективности региональной системы квалификации, сформулированы принципы и организационные условия проведения мониторинга. Представлены управленческие инструменты использования результатов квалификационной аттестации для усиления соответствия качества подготовки специалистов требованиям работодателей и государственных образовательных стандартов.

Публикация посвящена анализу зарубежного опыта идентификации метапредметных образовательных результатов школьников. Представлен понятийный аппарат проблемы исследования. Показано, что термин «универсальные умения и навыки» в европейской практике и ее научно‐методическом обосновании используется в синонимичном ряду с категорией «ключевые компетенции/компетентности». Выявлены основные параметры диагностического инструментария для оценки метапредметных образовательных результатов учащихся: принципиальной деятельностный и контекстный характер оценочных ситуаций, стремление к интегрированной оценке кластеров ключевых компетенций, использование уровневого подхода.

Профессиональная переподготовка учителей начальных классов рассматривается как необходимое условие успешного профессионального развития и функционирования педагогов в сложившихся обстоятельствах внедрения федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования. Программы профессиональной переподготовки, содержание, методы и технологии должны разрабатываться с учетом современных требований к уровню компетентности педагога. Рассмат-риваются содержательные и организационно‐методические подходы фор-мирования готовности педагогов к новому виду профессиональной деятельности в системе повышения квалификации, практико‐ориентированный опыт организации обучения учителей начальных классов. При изучении дисциплин учебного плана по программе профессиональной переподготовки «Начальное образование и информатика» в качестве примера дидактического средства обучения, приводятся фрагменты заданий рабочей тетради для самостоятельной работы слушателей, способствующие развитию предметной и профессиональной компетенции обучающихся.

Статья посвящена проблеме нормативно-правового регулирования управления IT-проектами. В данной работе проведено исследование нормативно‐правовой базы в сфере управления проектами, защиты интеллектуальной собственности и оценки нематериальных активов на территории РФ.

В работе рассматривается вопрос разработки рабочих учебных планов для направления 230400 «Информационные системы и технологии» (ИСТ) с целью подготовки компетентностного специалиста с ориентацией на сферу строительного производства. Описывается специфика направления ИСТ, связанная с одной стороны с универсальностью в различных производствах, социальных отраслях и т.д., с другой стороны с определёнными трудностями, которые заключаются в нехватке знаний в области конкретной производственной сферы, куда попадает выпускник. Предложено разрабатывать рабочий учебный план, как элемент совместного труда с работодателями и профилирующими кафедрами базового учебного заведения.

В современном образовании существует проблема поиска инновационных и эффективных методов и форм обучения, которые помогут не столько дать ребенку конкретные предметные знания и навыки в рамках отдельных дисциплин, сколько вооружить его такими универсальными способами действий, которые помогут ему развиваться и самосовершенствоваться в непрерывного меняющемся обществе. Ведущее место среди таких методов, имеющихся в отечественной и мировой педагогической практики, принадлежит сегодня методу проектов. Активное использование данной технологии позволит педагогам целенаправленно формировать и развивать у младших школьников универсальные учебные действия, что является одним из важнейших требований Федерального Государственного Образовательного Стандарта.

Статья посвящена проблеме воспитания экологической культуры детей дошкольного возраста. Проанализировав требования ФГОС, автор обращает внимание на такие формы воспитательной работы, как сюжетно-ролевая игра, викторина, экскурсия и экологические праздники. По мнению автора, систематическая воспитательная работа по формированию бережного отношения к природе вне занятий делает образовательный процесс более эффективным.

В статье раскрывается опыт проведения межпредметных декад, являющихся новой формой актуализации межпредметных связей, а также средством повышения мотивации учащихся к учебной деятельности. Автор приходит к заключению о том, что межпредметные декады развивают у детей интерес к исследовательской деятельности, а тематика и формы проведения декад позволяют привить учащимся гражданственность и любовь к малой родине.

Технологии электронного обучения и, в частности, системы дистанционного обучения (Moodle, ILIAS, SAKAI и др.) способствуют расширению доступа ко всем уровням образования. Открытые образовательные интернет‐технологии предоставляют возможность получения образования для любого количества слушателей, включая тех, кто не может учиться в традиционных образовательных организациях по ряду причин.

В данной статье рассматриваются причины функционирования молодежного языка, а именно: стремление к протесту, стремление к отграничению, инновационно‐игровой аспект, стремление к правдоподобию, аффективно‐эмоциональный аспект и коммуникативно‐экономичная причина. Авторы приходят к выводу, что молодежный язык Германии становится проявлением инакомыслия и самовыражения молодых людей.

В статье рассматривается современный подход к урокам искусства (музыка, искусство, мировая художественная культура) в контексте системно-деятельностного подхода в соответствии со стандартами второго поколения ФГОС, а также даны примеры инновационных методов, применяемых в учебном процессе.

В статье описывается физкультурное оборудование, изготавливаемое родителями, используемое для развития двигательной активности детей. Автор представляет различные виды нестандартного оборудования и раскрывает его возможное применение.

В статье раскрываются основные формы работы по введению федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в соответствии с направлениями «дорожной карты» на уровне дошкольной образовательной организации.

В статье раскрывается общее функциональное назначение стандартов второго поколения, анализируются их сущностные черты на примере стандартов для подготовки будущих учителей иностранных языков по разным направлениям, уровням, специальностям, приводится обобщенный анализ учебных планов и программ.

В статье проводится исследование вопроса применения интерактивных и мультимедийных технологий в ДОУ, целесообразность их использования в современном образовательном процессе в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Специфика описываемой проблемы обуславливается рассмотрением процесса развития умений детей ориентироваться и овладевать способами работы технических средств, что на сегодняшний день является неотъемлемой частью жизни любого человека.

В статье описывается ход урока по английскому языку для 4 класса по теме «Beano comes to the rescue». Данный урок разработан в соответствии с требованиями нового образовательного стандарта. В ходе урока формируются все виды УУД: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.

В данной статье раскрывается общее функциональное назначение стандартов первого поколения; анализируются их сущностные черты на примере стандартов для подготовки будущих учителей иностранных языков по разным направлениям, уровням, специальностям; приводится обобщенный анализ учебных планов, программ, учебников.

Автор исследует генезис современного понимания ответственности бизнеса перед обществом, проводит сравнение направлений различных научных школ при определении сущности категории «социальная ответственность бизнеса». В статье рассмотрены положения международных стандартов, определяющих современное понятие социальной ответственности бизнеса и обязанности субъектов по обеспечению контроля социальной ответственности как внутри, так и за пределами корпораций. Решение проблем контроля социальной ответственности бизнеса автор видит в более широком распространении форм общественного контроля за деятельностью публичных и общественно значимых компаний.

В статье проанализирована практика и приведен ряд потенциальных направлений использования экологического аудита.

Статья посвящена проблеме стандартизации системы дошкольного образования. Авторы анализируют причины разработки ФГОС ДО и раскрывают риски, связанные с их внедрением. Отмечается необходимость формирования готовности участников образовательного процесса к сотрудничеству в новых условиях.