Список публикаций по ключевому слову: «презентация»

Данная статья посвящена проблеме становления Монтессори-педагога. Автор отмечает особенность организации педагогического процесса в методике Монтессори, состоящей в том, что центр тяжести активности смещается с педагога на ребенка. Ребенок не является слушателем, пассивно воспринимающим объяснения педагога, он активно приобретает знания, умения и навыки в ходе самостоятельной деятельности, отталкиваясь от индивидуальных интересов и побуждений. Воспитанник занимается с мате-риалом, который сам выбирает, определяет место и длительность работы с ним.

В статье изучаются представления о власти в эпоху раннего Средневековья. На основании исследования сохранившегося фрагмента второй части Анонима Валезия – наиболее значительного источника по истории правления Теодориха Великого – изучается образ короля остготов. Автор статьи рассматривает возможность влияния на этот образ ветхозаветного образа царя Соломона из Третьей книги Царств – славного мудростью, богатством и деяниями на благо своего народа, а также предсмертным отступничеством.

В статье автор предлагает ознакомиться с конспектом занятия по подготовке к обучению грамоте для детей подготовительной группы (6–7 лет) по теме: «Новый год». Данное занятие будет полезно воспитателям, учителям‐логопедам, учителям первых классов.

В представленной статье авторами рассматриваются вопросы, связанные с применением компьютерных информационных технологий как одного из способов дифференцированного подхода при организации учебного процесса на занятиях по иностранному языку (английскому) и русскому как иностранному в военном техническом вузе. В работе дается обоснование необходимости учёта основных принципов дифференцированного подхода с применением информационных технологий при организации образовательного процесса и подчеркивается повышение эффективности и мотивации обучения посредством данных технологий.

В данной работе приводится анализ актуальности и значимости использования ИКТ для плодотворной педагогической деятельности. Автор отмечает, что информационные технологии не только обеспечивают успешное усвоение учебного материала, но и интеллектуальное и нравственное развитие детей.

В статье раскрывается сущность понятия «самопрезентация личности». На основе изучения психологической литературы проанализированы стратегии и тактики самопрезентации личности, разработанные и апробированные в отечественной и зарубежной практике; выделены некоторые характеристики, имеющие первостепенное значение для выбора личностью индивидуальной стратегии самопрезентации в процессе межличностного общения, в частности при устройстве на работу.

В данной статье рассмотрен инновационный подход к обучению, который помогает обучающимся перейти на новую продуктивно-творческую ступень деятельности. В современной педагогической технологии эту задачу позволяет решать метод проектов. На основе проведённого исследования автор предлагает выделить несколько этапов в работе над проектом. На примере фрагмента бинарного урока автор доказывает, что метод проектов предоставляет ученикам возможность самостоятельно приобретать знания в процессе решения задач, интегрируя знания из различных предметных областей.

В статье, выполненной в рамках когнитивно‐дискурсивной парадигмы знаний, исследуется языковое воплощение образа Африки в формате журнала «Азия и Африка сегодня» (за 2011–2015 гг.), формирующегося в процессе взаимодействия массмедийного автора с окружающей его социальной действительностью. Актуальность данного исследования объясняется тем, что оно дает знание о происходящих в общественном сознании изменениях, о важных направлениях социальной мысли современного человека.

Статья посвящена исследованию милитарной метафоры, моделирующей образ России в дискурсе журнала «Российская Федерация сегодня» (за 2012 – 2015 гг.). Выявлена и описана метафорическая модель «Российская действительность – это война», определены причины увеличения частотности использования соответствующих метафор. Актуальность работы обусловлена потребностью в дальнейшей разработке теории метафорического моделирования в массмедийном дискурсе, а также необходимостью обращения к индивидуальному опыту и знаниям человека, индивидуальной картине мира в рамках современной лингвистической парадигмы.

В статье рассматривается проблема использования презентаций PowerPoint в образовательных учреждениях. Авторы полагают, что современные технологии должны быть опорой, благодаря которой образование должно стремительно прогрессировать.

Выпускник педагогического вуза должен систематически повышать ИКТ‐компетентность, используя новые подходы в обучении, знакомиться с новыми программными средствами, изучать дополнительные возможности существующих приложений. В данной статье авторами описывается опыт создания презентационных материалов на основе триггеров в программном приложении Microsoft PowerPoint.

В данной статье автор поднимает актуальную проблему организации работы в варианте компьютерной презентации, которая позволяет перейти от обычной трансляции знаний, требующей большого объема аудиторного времени, к моделирующему обучению. Описаны основные правила составления и использования компьютерной презентации в учебном процессе, а также её применение в качестве средства интерактивного метода обучения на практических занятиях.

В данной статье рассмотрена проблема использования приёмов, которые позволяют «оживить» презентацию к уроку или внеурочному занятию, сделать её интерактивной. Показано, что использование таких презентаций позволяет повысить интерес к предмету, а также легче усвоить обучающимся новый материал.

Статья посвящена проблеме создания компьютерных презентаций. В статье автором раскрываются положительные стороны создания таких компьютерных презентаций для аналитических отчетов педагогов дошкольных образовательных учреждений. Автор приходит к выводу о целесообразности использования ИКТ, способствующей моделированию различных ситуаций и осуществлению контроля и подведению итогов.

Статья посвящена проблеме применения информационно-коммуникативных технологий при работе с детьми дошкольного возраста в ДОУ. Представлены возможности применения ИКТ на занятиях, а также положительные стороны использования данных технологий. Материалы статьи помогут педагогам дошкольных учреждений спланировать внедрение ИКТ в образовательный процесс.

В статье рассматриваются актуальность и эффективность использования информационно‐коммуникативных технологий в музыкальном развитии дошкольников.

В данной статье рассмотрены особенности развития имиджа современного дошкольного образовательного учреждения, сформулированы требования и механизм развития имиджа, а также способы реализации составляющих имиджа. Представлены методические рекомендации для коллектива образовательного учреждения, целью которых является развитие и укрепление самоутверждающего имиджа современного дошкольного образовательного учреждения.

В статье рассматриваются вопросы подготовки педагогов к формированию личностных универсальных учебных действий учащихся как одно из направлений совершенствования образовательного процесса. Отмечается необходимость поиска новых методов, приемов и технологий организации образовательного процесса в формате системно-деятельностного подхода, освоения педагогами инструментария по формированию личностных универсальных учебных действий учащихся. В результате исследования данной темы автор выявил обязательные условия подготовки педагогов к формированию личностных УУД и предложил меры по совершенствованию образовательного процесса.

В статье рассматривается теоретико-методологические аспекты проблемы познавательной активности студентов. Описываются способы и условия развития познавательной активности студентов на занятиях экономики с применением информационных технологий. По мнению авторов, применение средств информационно-коммуникационных технологий способствует появлению позитивного отношения к учебной и профессиональной деятельности, освоению практических умений, формированию профессионально личностных качеств обучающихся, их мотивационной, организационной готовности к самообразованию.

В статье рассматриваются особенности самопрезентации некоммерческих досуговых сообществ Германии. Раскрывается значение термина «самопрезентация», проанализированы техники реализации имиджевой стратегии досуговых сообществ в сети Интернет, приведены примеры. Как отмечает автор статьи, самопрезентация досугового сообщества Германии является прагматической и коммуникативной стратегией, сообщество организует самопрезентацию на уровне текстов как знакомство, стремясь пробудить интерес к себе, создать положительное отношение.

В статье приводятся рекомендации по использованию информационных технологий в работе школьной библиотеки.

В статье подробно описываются основные приемы возможного применения информационных технологий на машиностроительных предприятиях, а именно текстовый редактор, табличный процессор, презентация. Приведены конкретные примеры использования дан-ных мероприятий, автор акцентирует свое внимание на необходимости информационно-организационного обеспечения деятельности предприятий на различных уровнях управления и в различных функциональных областях.

В статье рассматриваются психологические аспекты вводного этапа тренинговых занятий, а именно – анализируются варианты работы с ожиданиями членов группы и особенности процесса формирования общегрупповых норм.

В содержании статьи нашли отражение вопросы теории обучения информационно-коммуникативным технологиям в работе с детьми в соответствии ФГОС, приводится знакомство с новыми программами Power Point, MovieMarker для создания видеосюжетов и роликов. Обобщен практический опыт работы педагогов дошкольного образовательного учреждения.

В данной статье рассмотрены вопросы применения современных информационных технологий в воспитательном процессе при работе с детьми с интеллектуальной недостаточностью.