Список публикаций по ключевому слову: «здоровье»

Статья посвящена проведению с детьми дошкольного возраста здоровьесберегательных мероприятий, применяемых в ДОУ. Автор описывает проводимую в своем дошкольном учреждении методику коррекционной работы с детьми с ортопедической патологией.

В статье рассматриваются вопросы физического воспитания младших школьников. Обосновывается необходимость физического воспитания детей, поскольку занятия физическими упражнениями способствует решению оздоровительных, образовательных и воспитательных задач. Автор статьи описывает основные положения программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, целью которой является формирование знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья. Раскрываются этапы реализации программы, определены критерии оценки эффективности реализации программы. Сделаны выводы о возможности формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся только при обеспечении действенной взаимосвязи физического воспитания с целенаправленным развитием личности в специально созданной и гигиенически организованной социальной среде.

В статье рассматриваются вопросы о важности физического воспитания детей в дошкольном учреждении и его влияния на их здоровье, о том, какие формы здоровьесберегающей деятельности используются в работе.

В статье рассматриваются возможности исследования уровня качества жизни студентов медицинского колледжа посредством изучения их физического и психического состояния. Анализируются результаты социологического опроса, направленного выявление нарушений осанки на различных стадиях развития патологического процесса как показателя качества жизни студентов. Сделаны выводы о неудовлетворительном качество жизни студентов с грубыми нарушениями осанки.

В статье рассматриваются вопросы формирования здоровьесберегающей компетентности родителей с целью воспитания физически здорового ребенка. Отмечается важность психолого-педагогического просвещения родителей с целью повышения их педагогической культуры и компетентности в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей. Автор статьи предлагает выпуск дошкольным учреждением газет как одна из форм работы с родителями по формированию здоровьесберегающей компетентности родителей.

Статья посвящена актуальной теме здоровьесбережения. Авторы раскрывают применяемую в своем дошкольном учреждении здоровьесберегающую методику, включающую в себя такие формы и методы работы, как физкультминутки, подвижные игры, упражнения на все группы мышц и т.п.

В статье рассматриваются основные причины рождения детей с массой тела меньше 1000 г. Описываются основные факторы риска рождения недоношенных детей на примере статистических данных Белгородской области за 2011–2012г. Выделяются основные группы риска матерей с возможностью рождения ребенка с экстремально низкой массой тела, также приводятся рекомендации для предотвращения рождения ребенка с экстремально низкой массой тела.

В статье рассматриваются вопросы развития массового спорта в России и популяризации здорового образа жизни среди современной молодежи. Приводится ряд примеров, иллюстрирующих современные тенденции развития в данной сфере общественной жизни на примере Московского государственного университета пищевых производств. Сделаны выводы о необходимости развития массового спорта в Российской Федерации с целью укрепления и улучшения физического здоровья подрастающего поколения.

Статья посвящена проблемам формирования культуры здоровья в воспитании и обучении детей. Автор рассматривает использование нетрадиционных здоровьесберегающих технологий, метода моделирования, игровых, наглядных, практических методов, описывает коллективную, индивидуальную и фронтальную формы проведения непосредственно‐образовательной деятельности (НОД), применение нетрадиционных подходов к использованию разнообразных форм работы с детьми. Особое внимание уделено роли семьи в здоровьесбережении дошкольников, отмечается эффективность использования разработанной системы внедрения здоровьесберегающих технологий в физкультурно‐оздоровительной работе.

В статье рассматривается влияние физической активности на жизнедеятельность человека и, в частности, на студентов с ослабленным здоровьем. Обосновывается необходимость физической активности учащихся в целях укрепления и оздоровления организма.

В статье представлен опыт работы педагогов МАДОУ Детский сад №15 «Родничок» по здоровьесбережению детей дошкольного возраста. Авторами описаны задачи, которые решают педагоги в процессе физического развития, здоровьесберегающие технологии, используемые в воспитательном процессе, взаимодействие с родителями воспитанников. Также в статье раскрываются вопросы использования средств обучения и воспитания.

Статья посвящена обучению основам здорового образа жизни детей школьного возраста – ответственного периода жизни учащегося в формировании физического компонента здоровья и культурных навыков, обеспечивающих его укрепление, совершенствование и сохранение в будущем. Поэтому результатом физического воспитания школьников должны стать высокий уровень здоровья и формирование фундамента физической культуры будущего взрослого человека.

В статье рассматривается опыт по формированию здорового образа жизни учащихся с использованием одного из интересных методов – метода проекта в группе продленного дня и во внеурочной деятельности среди учащихся младших классов.

В статье описывается ход занятия, проведенного с целью сохранения и укрепления психологического здоровья детей дошкольного возраста в условиях ДОУ. Особое внимание в дошкольном образовании уделяется развитию личности ребенка, сохранению и укреплению психологического здоровья детей. В данном конспекте коррекционно-развивающего занятия отражена работа по укреплению психологического здоровья посредством использования на занятии нетрадиционных методов оздоровления по методике М.Л. Лазарева «Здравствуй!». Работа детей на предлагаемом занятии развивает фантазию, творческое воображение, воспитывает способность внимательно слушать сверстников.

Статья посвящена исследованию влияния инновационной методики А. Сметанкина (БОС) на коррекцию звукопроизношения у детей с ОНР. Использование новой методики позволило ускорить процесс постановки, автоматизации и дифференциации нарушенных звуков на первом году обучения. Также освоенная методика формирует стрессоустойчивость ребенка, укрепляет его физическое здоровье, улучшает мыслительные процессы.

В статье рассматриваются вопросы предупреждения психоэмоционального напряжения детей в условиях детского сада. Автор указывает на актуальность данного вопроса в контексте полноценного развития ребенка, сохранения физического и психического здоровья. В статье показана система работы педагогического коллектива по поиску решения данной проблемы посредством применения различных методик и упражнений. Сделаны выводы о необходимости проведения комплексной работы по предупреждению психоэмоционального напряжения детей.

В статье рассматриваются вопросы сбережения и укрепления здоровья детей, имеющих нарушения речи. Описывается педагогический опыт автора по использованию новых здоровьесберегающих технологий в работе с детьми, перечислены и описаны проводимые игры и упражнения.

В статье поднимается актуальная тема здорового образа жизни, излагается ход анкетирования родителей и детей, проведенного в дошкольном учреждении. Автор, проведя анализ исследования, разработал перспективный план проводимых мероприятий с детьми и родителями, реализация которого приводит к формированию здоровьесберегающей среды в группе.

В данной статье описывается здоровьесберегающая модель, разработанная для сохранения и укрепления здоровья детей дошкольного возраста. Раскрыты принципы и подходы к организации оздоровительной работы в современной дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО.

Статья посвящена проблеме организации эффективного сотрудничества педагогов дошкольных учреждений с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья. Раскрывается организация процесса сотрудничества на основе дифференцированного подхода.

В статье затрагивается проблема воспитания здорового поколения детей. Описывается опыт разработки педагогами дошкольного учреждения воспитательной системы «Здоровый дошкольник», направленной на сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у родителей, педагогов, воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья, а также создание здоровьесберегающего пространства. Отмечаются положительные результаты проведенным мероприятий в рамках данной воспитательной системы.

В статье рассматриваются вопросы сохранения здоровья детей дошкольного возраста. Обосновывается необходимость применения здоровьесберегающих технологиях в дошкольных учреждениях. Описываются здоровьесберегающие технологии. Перечислены техники и методики укрепления здоровья детей.

В статье рассматриваются вопросы сохранения и укрепления психологического здоровья детей с ограниченными возможностями здоровья. Автор статьи описывает свой педагогический опыт работы в коррекционном учреждении, отмечается эффективность организации подвижных игр и упражнений при работе с особыми детьми. По мнению автора, подвижные занятия вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, коррекции и совершенствованию всех психических процессов и помогают ребенку перейти к более высокой ступени развития.

Статья посвящена вопросам физического воспитания детей в дошкольном учреждении. Описываются задачи, принципы, формы и методы, используемые в педагогической работе с целью физического развития детей, сохранения и укрепления организма. В заключение автор отмечает важность правильной организации здоровьесберегающей деятельности в дошкольном учреждении.

В статье рассматриваются вопросы сохранения здоровья детей дошкольного возраста посредством применения в педагогической практике работы с детьми здоровьесберегающих технологий. Описываются формы и методы работы с детьми, имеющими речевые нарушения и недостатки. Автор статьи делает вывод о положительных результатах введения в педагогическую деятельность здоровьесберегающих технологий, способствующих снижению уровня заболеваемости, повышению работоспособности, выносливости, улучшения зрения, формирования двигательных умений и навыков, правильной осанки, развития общей и мелкой моторики, повышения речевой активности детей.