List of publications on a keyword: «»

В данной работе исследователем рассматривается вопрос формирования умения работать с информацией на уроках математики в начальной школе.

В работе проблемное обучение рассматривается на двух уровнях: как современная педагогическая технология и методика проведения урока «открытия новых знаний». В статье детально рассмотрены типы проблемных ситуаций.

В статье рассматриваются вопросы, связанные с проблемой педагогической работы с детьми из трудных, не социализированных семей. Основой рассматриваемой методики является приобщение детей из указанной социальной группы к народной культуре как средству воспитания у них патриотических чувств и развития духовности.

В статье рассматриваются вопросы преподавания учебных дисциплин на основе биоадекватной методики преподавания, а также проблемы разработки электронных учебных пособий, основанных на указанной методике (на примере разрабатываемой авторами электронной версии биоадекватного учебника по русскому языку).

Путем изучения педагогической литературы в статье формулируется вывод, что метод проектной деятельности в условиях внедрения ФГОС, ВПР в основное общее образование становится эффективным педагогическим методом для формирования универсальных учебных действий (метапредметных умений) у учащихся основной школы.

В статье рассматривается проблема развития функциональной грамотности учащихся, а также варианты ее решения. Автором дано определение понятию «функциональная грамотность». Отмечены основные аспекты функциональной грамотности. В работе перечислены методы, применяемые исследователем для развития функциональной грамотности на уроках биологии.

В статье рассматривается проблема недостаточной орфографической грамотности, связанной с несформированной орфографической зоркостью. Автором перечислены этапы, проходимые школьником, для решения орфографической задачи. В работе приведено описание практического опыта по формированию орфографической зоркости на уроках русского языка.

В статье рассматривается возможность введения информации коммуникативного характера в содержание грамматических упражнений на подстановку, выбор варианта, установление соответствий и трансформацию. Делается вывод о целесообразности использования коммуникативных элементов в некоммуникативных упражнениях в целях подготовки к выполнению упражнений коммуникативного характера и уменьшения разрыва между некоммуникативными и коммуникативными упражнениями.

В деле обучения младших школьников большое значение имеет их мотивация к учению и формирование навыков учиться. Поэтому, по мнению авторов, использование проблемно-поисковых технологий является одним из вариантов получения высоких результатов образования.

Статья посвящена решению проблемы качества подготовки курсантов в условиях современного образовательного процесса. Автор отмечает, что для решения обозначенной проблемы необходимы изменения в содержании профессионального образования в направлении активизации самостоятельной работы курсантов с использованием электронных образовательных ресурсов, имеющихся в Интернете, и авторских.

В статье показана важность использования информационных технологий в процессе обучения учащихся начальных классов изобразительному искусству. Описывается преимущество использования мультимедийных образовательных ресурсов, вплоть до организации дистанционного обучения через Интернет. Рассматривается вопрос перспективного развития информационных технологий для школьной практики обучения.