List of publications on a keyword: «»
Педагогика
Galiia F. Biriukova
Daria A. Velikorechina
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 149 "Iolochka" , Самарская обл
«Interaktivnye posobiia v rabote uchitelia-logopeda»
SFEI of HE "V.A. Bosikov Republic of Sakha (Yakutia) Higher Music School" , Саха /Якутия/ Респ
«Sposoby formirovaniia motivatsii ucheniia u mladshikh shkol'nikov»
FSBEI of HE "Tula State Lev Tolstoy Pedagogical University" , Тульская обл
«Pedagogical model on the organization of cultural tourism in the elementary school: educational potential»
Marina N. Voronova , bachelor
Tatiana V. Koreeva , воспитатель
MSBEI K/g of a combined type №46 "Kolokolchik" , Белгородская обл
«Problemy vospitaniia rebenka v nepolnykh sem'iakh»
MBOU g. Astrakhani "SOSh 51" , Астраханская обл
Elena A. Lipatova
GBOU AO "Astrakhanskaia lingvisticheskaia gimnaziia" , Астраханская обл
«Vzaimodeistvie sem'i i shkoly v voprosakh obucheniia i vospitaniia detei (1 chast')»
MBOU "SOSh 30" , Воронежская обл
«Metod differentsirovannogo podkhoda v obuchenii uchashchikhsia na urokakh matematiki»
В современном образовании в связи с ростом требований к уровню знаний актуальным становится применение метода дифференцированного обучения. Этот подход к образованию позволяет обеспечить всех учащихся доступным им уровнем знаний с применением творчества, индивидуальности, собственных логических возможностей.
MBOU "Pionerskaia SSh im. M.A. Evsiukovoi" , Камчатский край
«Razvitie dvigatel'nykh sposobnostei na uchebno-trenirovochnykh zaniatiiakh po basketbolu»
MBOU "SOSh 2" , Белгородская обл
«Innovatsionnye formy raboty po rechevomu razvitiiu mladshikh shkol'nikov»
Irina G. Sudak
Nadezhda V. Vygorenko
MBOU "Gimnaziia 22" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Informatsionno-kommunikatsionnye tekhnologii v proektnoi deiatel'nosti mladshikh shkol'nikov»
Умение использовать в своей учебной работе метод проектов, ИКТ – показатель высокой квалификации учителя. Как отмечают авторы статьи, данные технологии относятся к технологиям прогрессивного настоящего, направленного на обучение умению приспособиться к стремительно меняющимся условиям жизни человека в обществе. Каждый учитель стремится внести свой посильный вклад в усовершенствование российского образования, применяя новейшие приемы и методы обучения.
MAUDO "Tsentr dopolnitel'nogo obrazovaniia "Uspekh" , Белгородская обл
Svetlana V. Tsareva
MDOU "D/S 22" , Белгородская обл
Natalia S. Gorbenko
MAUDO "Tsentr dopolnitel'nogo obrazovaniia "Uspekh" , Белгородская обл
«Organizatsiia otdykha detei v palatochnom lagere "Iunost' Belogor'ia»
Nadezhda S. Kriukova
Irina V. Melnik
Olga B. Mikhailova
MBDOU "D/S 150" , Кемеровская обл
«Skazkoterapiia v DOU»
Как отмечают авторы, сказкотерапия является одним из главных источников воздействия на развитие детей. Рассказывание сказок благоприятно влияет на их эмоциональное состояние. В наше время – это очень важная проблема. В статье говорится, что сказкотерапия помогает справится ребенку с некоторыми трудностями, эмоциональным напряжением.
Kseniia G. Eremenko
FSBEI of HE "Ural State University of Railway Transport" , Свердловская обл
«Sravnitel'nyi analiz form obucheniia v sovremennoi sisteme obrazovaniia»
Tatiana N. Dutova
RSBEI "Boarding school for students with hearing disabilities" , Томская обл
«Iskliuchitel'nost' priemov teatral'nogo iskusstva dlia razvitiia detei s anomaliei slukha»
Статья рассматривает традиционные театральные методы, применяемые в педагогическом процессе с обучающимися, имеющими патологию (нарушения) слуха с целью обогащения творческой атмосферы учебно-воспитательного процесса, всестороннего развития ребёнка, облегчения его социализации и адаптации в обществе.
Larisa M. Delieva , candidate of philological sciences , профессор
Наталия И. Пейкарова , старший преподаватель
FSBEI of HE “North Caucasian Institute of Mining and Metallurgy (State Tech-nological University)” , Северная Осетия - Алания Респ
«Rol' rodnogo iazyka v obuchenii inostrannomu»
Данная статья является попыткой рассказать о роли родного языка и о том, что его применение в преподавании иностранного позволяет обучать более экономно и эффективно. В работе намеренно не затронута роль родного языка в обучении переводу как виду речевой деятельности в стилистическом анализе текста. Авторы лишь бегло коснулись возможностей прогностических тестов на материале родного языка для выявления потенциальной успешности изучения иностранного языка.