Galimullina Albina Faridovna


Author's articles(5)

Использование интернет-ресурсов в процессе обучения английскому языку

06.02.2018

Коммуникативные приемы обучения английскому языку при формировании грамматических навыков у учащихся

01.12.2015

Annotation

в статье рассмотрены проблемы нецелесообразности использования сугубо языковых заданий и псевдокоммуникативности на уроках английского языка. Методом исследования является анализ коммуникативных упражнений, нацеленных на овладение учениками грамматических норм английского языка. Статья демонстрирует, что изучение грамматики на основе коммуникативного метода способно сформировать коммуникативную компетенцию учащихся.
more

Коммуникативность и псевдокоммуникативность в процессе обучения иностранному языку

08.02.2016

Annotation

статья посвящена проблеме дифференциации коммуникативности и псевдокоммуникативности на уроках английского языка. В работе рассматриваются признаки, позволяющие отличить одно понятие от другого, даются примеры условно-коммуникативных упражнений.
more

Формирование грамматических навыков на уроках английского языка (на основе УМК «Spotlight 7»)

19.12.2016

Annotation

статья посвящена проблеме обучения грамматике в школе. В работе рассмотрена классификация грамматических упражнений, показаны преимущества упражнений с коммуникативной направленностью. Методом исследования является анализ грамматических упражнений, представленных в учебнике для общеобразовательных учреждений «Английский в фокусе» («Spotlight»). Статья демонстрирует, что упражнения данного учебника дают возможность сформировать коммуникативную компетенцию учащихся.
more

Экспериментальное сравнение лексико-грамматического и коммуникативного методов обучения иностранному языку

02.05.2017

Annotation

в статье сравниваются два наиболее популярных метода преподавания иностранного языка в школе. В статье рассматриваются теоретические основы лексико-грамматического и коммуникативного методов обучения и их практическая эффективность. Методом исследования является сравнительный эксперимент, проведенный в одной из школ Казани, результаты которого доказывают преимущества коммуникативного метода.
more