в данной статье автор анализирует процесс формирования тьюторской позиции у преподавателя при реализации принципа индивидуализации в образовании. В результате анализа было выявлено, что картирование может стать современной технологией совместной работы педагога и учащегося. Такой взгляд на проблему может быть интересен специалистам в области образования.
in this article, the educational value of learner-produced materials is highlighted and methods to encourage students to create materials are discussed. Some material development activities aimed at empowering learners to practice and improve their English are described.
The article describes the experience of developing nonadaptive cognitive activity of the secondary school students by means of gamification using Classcraft
