List of publications on a keyword: «зритель»


Организация здоровьесберегающего образовательного процесса

Publication date: 28.01.2020
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Mariia V. Godovikova
Iuliia I. Morozova , преподаватель
Rostov Brunch of "Russian Customs Academy" , Ростовская обл

«Влияние зрительной гимнастики на коррекцию зрения»

Download an article

В статье рассматриваются проблематика ухудшения зрения и строение глазной системы. Раскрыты закономерности влияния отдельных упражнений на глазную систему человека. Авторами определен комплекс упражнений, которые способствуют коррекции зрения.

Publication date: 12.11.2021
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Galina A. Kozlova
MBOU "VSOSh 2" , Белгородская обл

«Использование здоровьесберегающих технологий на уроках в начальной школе»

Download an article

Одной из приоритетных задач реформирования системы образования становится сегодня сбережение и укрепление здоровья учащихся, формирование у них ценности здоровья, здорового образа жизни, выбора образовательных технологий, адекватных возрасту, устраняющих перегрузки и сохраняющих здоровье школьников. Внедрение в практику обучения и воспитания здоровьесберегающих технологий является одним из эффективных средств, с помощью которых можно предотвратить ряд социальных проблем и недостатков в обеспечении уровня здоровья школьников.

Коррекционно-воспитательная работа

Publication date: 11.07.2022
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Elena V. Belousova
Liubov N. Makarova
Tatiana A. Kenig
MDOU "D/S OV 27" , Белгородская обл
Tatiana V. Davidian
MOU "Razumenskaia SOSh 1" , Белгородская обл

«Конспект занятия в подготовительной группе компенсирующей направленности»

Download an article

Любое целенаправленное занятие помогает раскрыть потенциал каждого ребенка, способствует положительному настрою на дальнейшее обучение в школе. Использование разнообразных приемов на занятии, дает возможность всесторонне показать уровень речевого развития каждого ребенка. Авторы отмечают, Занятие может быть использовано педагогами, логопедами, дефектологами для детей с ОНР, ФФНР, лексико-грамматическим недоразвитием речи, с системным недоразвитием речи.