List of publications on a keyword: «QR-код»

The article examines the organization of reflection, analyzes the possibilities of its use, provides a classification of services for its implementation, and focuses on identifying potential barriers and limitations to the use of this technology.

В статье рассмотрены методы и приемы организации развивающей предметно-пространственной среды (РППС) прогулочной площадки ДОО. Автор пишет, что РППС включает территорию ДОО, групповые комнаты, специализированные, технологические и иные помещения. Особый акцент делается на том, что развивающая предметно-пространственная среда группового помещения является частью целостной образовательной среды дошкольной организации. Описывается создание на прогулочной веранде нескольких тематических зон.

В статье описывается возможность применения QR-code в организации и работе школьного музея, дается его характеристика и основные достоинства. Приведены примеры использования QR-code и мобильных устройств в школьном музее, программ и приложений, необходимых для данной работы. Из опыта работы предоставлены рекомендации (с иллюстрациями) и приводится полный алгоритм подготовки музейных материалов для кодирования посредством QR-code: создание презентации экскурсии, её озвучивание, создание и кодировка видеофайла, возможности применения QR-code в музейном пространстве.

В статье поднимается вопрос о роли инновационных технологий в образовательном процессе и их влияния на взаимодействие педагога и родителей. Автором предлагает эффективные интернет-ресурсы, направленный на помощь современному педагогу в работе с детьми и родителями.

В данной статье отражена работа с семьями воспитанников в ДОУ с применением QR-кода в воспитательно – образовательной работе. Использование инновационного продукта повышает мотивационную активность в повседневной образовательной практике.

Статья посвящена вопросу модернизации в системе образования, а именно применению QR-кодов для оценивания результатов обучения в классе. Авторами рассматриваются все аспекты данного нововведения.

Статья посвящена знакомству студентов неязыковых вузов центрального региона Российской Федерации с новым лексическим материалом, касающимся природного ландшафта Байкальского государственного природного биосферного заповедника.

The article discusses the possibility of using QR-code in the production complex of the center of technical competence of tool production, in the visualization of technical parameters of the tool, the recommended modes of material processing by the selected tool in the code encoding.

Abstract: the paper discusses the technique, technology and role of the system of precision laser marking for the formation of graphic information, nanoscale contrast images, barcodes and QR codes in the process of creating an automated system of storage, accounting, identification, control and labeling of parts in tool production, analyzes the methods, marking modes and selects the best of the presented.

The model of document flow of the company providing protection of integrity and authenticity of information in the conditions of existence of a stage of aloof processing of the document is developed. The structure of the document adequate to the task is offered.

The article deals with mechanism of support of integrity of the document in case of transfer of processes of the printing and signing of the paper document on client side in conditions when processes on client side aren't under control to the contractor.

В статье рассмотрены варианты возможного применения QR-кода в образовательном процессе вуза. Автор отмечает, что QR-коды являются отличным способом привлечения студентов в интерактивном режиме на парах.

Авторы отмечают, что в настоящее время удобным способом доступа к информации во многих сферах современной жизни является сканирование QR-кода. Однако в образовании возможности технологии QR-кодирования информации практически не применяются. С помощью QR-кодов учитель химии может разрабатывать дидактические материалы (информационные тексты, задания, инструктивные карточки и т. п.) и организовывать на их основе неформальное обучение с использованием мобильных устройств, что является хорошей мотивацией для школьников

В статье рассмотрены способы использования виртуальной доски в учебном процессе вуза, которые расширяют возможности визуализации информации. Виртуальная доска выступает как средство внедрения интерактивных форм обучения в учебный процесс. Применение виртуальной доски позволяет значительно расширить набор дидактических средств при электронном обучении. Эффективность использования виртуальной доски зависит прежде всего от овладения преподавателем методикой работы с ней как с инструментом.