List of publications on a keyword: «сюжет»

В статье рассматриваются вопросы формирования идеи здорового образа жизни у детей дошкольного и младшего школьного возраста посредством проведения сюжетно-ролевых игр. Описываются тематики игр с учетом возраста детей, раскрывается процесс формирования идеи введения ЗОЖ на примере игры «Доктор». Автор статьи делает вывод об эффективности использования игровых форм для обучения детей и мотивации к ведению здорового образа жизни.

Проблема социализации детей младшего дошкольного возраста является одной из ключевых в современной педагогике. Именно в этот период закладываются основы коммуникативных навыков, умения взаимодействовать с окружающим миром и адаптироваться к социальным нормам. Сюжетно-ролевая игра, как ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте, играет важную роль в процессе социализации, предоставляя детям возможность примерять на себя различные социальные роли, моделировать ситуации и взаимодействовать друг с другом.

Статья посвящена исследованию возможностей сюжетно-ролевой игры как средства развития коммуникативных способностей старших дошкольников. Анализируются особенности сюжетно-ролевой игры и пути ее влияния на коммуникативное развитие детей старшего дошкольного возраста. На основании данных исследования выделены условия организации сюжетно-ролевых игр, стимулирующие развитие коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста.

In modern educational practice, there is an increasing number of preschool children with impairments in the socio-communicative sphere. The aim of this work was to develop and test a system of corrective educational work aimed at developing communication skills in children of the middle group through play activities and dialogic interaction. The methodology is based on the principles of L.S. Vygotsky's cultural-historical approach and D.B. Elkonin's theory of play activity. After a year of systematic work, 90% of the children developed stable skills in resolving conflicts through verbal means, the number of aggressive manifestations significantly decreased, and the proportion of cooperative play activities increased. The results obtained demonstrate the effectiveness of the proposed methods and can be recommended for use in preschool educational institutions.

В статье рассматривается актуальность проблемы формирования личности ребенка-дошкольника посредством сюжетно-ролевых игр.

В данной статье рассматривается проблема обучения дошкольников рассказыванию. Основное внимание автор акцентирует на поиске эффективных путей использования картин в развитии связной речи старших дошкольников в повседневной жизни детского сада.

В статье сделана попытка обоснования эффективности процесса руководства системой сюжетно-ролевых игр в формировании культуры поведения дошкольников.

Статья посвящена вопросу социализации дошкольников посредством сюжетно-ролевой игры.

В статье рассмотрены особенности диалогической речи дошкольников с ЗПР в сюжетно-ролевой игре.

Статья посвящена сюжетно-ролевой игре как условию успешной социализации ребенка-дошкольника. Автор подчеркивает, что социализация ребенка является важным аспектом в его развитии, так как именно в процессе социализации ребенок усваивает ценности, традиции, культуру общества.

This article examines the potential of role-playing games in developing dialogic competence in older preschoolers. The relevance of the study stems from the need to develop coherent speech, particularly dialogic speech, as the foundation for successful communication, social adaptation, and school readiness. The paper presents a theoretical framework for understanding the structure of dialogic competence and the role of role-playing games in developing speech activity. It concludes that role-playing games have significant potential for developing dialogic skills in older preschoolers and provides practical recommendations.

В статье раскрыты важные компоненты организации прогулки с младшими дошкольниками. Определено значение прогулки для успешной адаптации детей к условиям ДОУ. Раскрыты основы организации предметно-развивающей среды на участке ДОУ. Авторы предлагают ряд игр, обеспечивающих успешную адаптацию малышей, и знакомят с основными приемами организации работы с родителями для более быстрого процесса адаптации к ДОУ.

Статья посвящена исследованию влияния квест-игр на развитие когнитивных способностей и личностных качеств дошкольников старшего возраста. Рассматриваются преимущества использования игровых технологий в образовательном процессе, особое внимание уделяется специфическим особенностям квестов, способствующим развитию познавательной активности, коммуникативных навыков и эмоциональной устойчивости ребенка.

В статье рассмотрено значение игры для общего развития и воспитания ребенка.

В данной статье автором описаны приемы работы с детьми по формированию навыков самовыражения в продуктивной и игровой деятельности совместно со взрослыми.