List of publications on a keyword: «невербальные»
Филология и лингвистика
FSAEI of HE "National Research Tomsk State University" , Томская обл
«Peredacha emotsional'no-psikhologicheskikh sostoianii neverbal'nymi sredstvami i ikh reprezentatsiiami v khudozhestvennom tekste (na materiale frantsuzskogo iazyka)»
В статье рассматриваются невербальные компоненты коммуникации и их языковые репрезентации в художественном тексте – кинесические речения. Рассматриваются только те репрезентации невербальных реакций, в которых используются стандартные языковые формы, зафиксированные в специальных «словарях жестов». Показывается, каким образом определить стоящее за жестами и их репрезентациями в тексте эмоционально-психологическое состояние (персонажей). Правильная интерпретация невербального поведения персонажей – залог адекватной интерпретации авторского замысла в отношении образа персонажа и в целом смысла текста.
FSAEI of HE "National Research Tomsk State University" , Томская обл
«Peredacha abstraktnykh poniatii neverbal'nymi sredstvami (na materiale frantsuzskoi khudozhestvennoi literatury i teleperedach)»
В статье представлена семантическая классификация невербальных средств, дается подробное описание одного из типов кинесических невербальных средств – указательных, или иллюстративных. На материале телепередач и художественных текстов иллюстрируется, каким образом с помощью данного вида жестов в процессе коммуникации передаются такие понятия как время и пространство. Проведенное исследование позволило установить, что поведение носителей французского языка является достаточно «высококинесическим».
Педагогика
Liliia V. Stel'machenko
Olga V. Stoliarova
MBDOU "D/S 142" , Чувашская Республика - Чувашия
«Praktikum dlia pedagogov po rabote s sem'iami, nakhodiashchimisia v trudnoi zhiznennoi situatsii»
Перед специалистами дошкольных учреждений стоит задача своевременного выявления и помощи детям и самой семье, находящейся в трудной жизненной ситуации, в противном случае ребёнок вырастает с целым комплексом последствий позднего выявления семейного неблагополучия. Это проблемы, связанные с его психическим и физическим развитием, воспитанием, социализацией. В статье представлен ряд рекомендаций по эффективной организации взаимодействия педагогов ДОУ с семьями в трудной жизненной ситуации.
Психолого-педагогические аспекты образования
MBOU "Tuimskaia SOSh 3" , Хакасия Респ
«Psikhologo-pedagogicheskie usloviia pri obuchenii neverbal'nym sredstvam obshcheniia mladshikh shkol'nikov»
Психологические аспекты педагогической деятельности
Nadezhda G. Voronova , candidate of philological sciences , доцент
FSBEI of HE “Altay State Pedagogical University” , Алтайский край
«Rol' modal'nosti vospriiatiia v situatsii uchebno-pedagogicheskogo vzaimodeistviia»
Статья посвящена описанию коммуникативно-речевого поведения учителя на уроке в аспекте модальности восприятия. Модальная структура восприятия особенно ярко проявляются у учителей, достигших вершин педагогического мастерства. Она обусловливает особенности учебно-педагогического взаимодействия учителя на уроке и может быть выявлена в анализе видов учебной деятельности и типов заданий, предлагаемых учителем, дистанции общения, жестикуляции, некоторых просодических характеристик речи и набора модальных предикатов.
Педагогика
MBDOU "D/S 53" , Белгородская обл
Valentina A. Pavlovskaia , Воспитатель
MBOEI K/g №53 , Белгородская обл
«Autizm: luchshee lekarstvo - Vasha dobrota!»
В статье авторы основное внимание уделили работе с ребенком с признаками аутизма, процессу налаживания контакта ребенка с детьми и взрослыми. Авторы рассказали, что нужно ребенку аутисту – это похвала, дисциплина и понимание со стороны остальных детей и взрослых. Очень важную роль в воспитании ребенка в детском саду играют родители, их помощь и поддержка. Доброта детей и взрослых к особенному ребенку приводит к хорошим результатам.
Филология и лингвистика
FSBEI of HE "Voronezh State Pedagogical University" , Воронежская обл
«Sredstva vyrazheniia agressii v teleseriale "Black Books" ("Knizhnyi magazin Bleka")»
Статья посвящена исследованию отдельных средств выражения агрессии, присутствующих в репликах персонажей комедийного телесериала «Black Books». В статье перечислены наиболее частотные в данном кинодискурсе средства, а также описана их концентрация в определенных отрывках. Материалом анализа послужили две серии телесериала.
Общая педагогика
MSBEI K/g of a combined type №46 "Kolokolchik" , Белгородская обл
«Мимика и жест»
Психологические науки
Olga V. Divnenko , candidate of pedagogic sciences
NOU VO "Natsional'nyi institut biznesa" , Москва г
«Роль невербальной коммуникации в системе делового общения»
В статье рассматривается актуальная проблема взаимодействия между людьми посредством невербальной коммуникации. Особая «ценность» невербальных средств по сравнению с языком заключается в том, что они более естественны и в меньшей степени находятся под контролем сознания, поэтому бывают более правдивы в плане отражения чувств и отношений. Цель данной статьи – проанализировать то, как можно научиться распознавать невербальные сигналы, посылаемые нам оппонентом по коммуникации.
Социологические науки
Financial and Economic Institute of FSAEI of HPE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
«Эффективность общения руководителя с подчиненным как средство управления»
Как отмечает исследователь, из-за разногласий между руководством и коллективом в последнее время одной из самых острых проблем стала текучесть кадров, которая еще отрицательно сказывается на производительности труда фирмы, и знание и умение эффективного общения между сотрудниками смогло бы стать для организации одним из средств управления. Цель работы заключается в исследовании эффективности общения в организации. Объектом исследования выступили сотрудники ресторана «N», а предметом исследования – эффективное общение как средство управления.
Педагогические науки
Nataliya Y. Milyutinskaya , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Udmurt State University" , Удмуртская Респ
«Роль фонетической культуры речи в структуре коммуникативного поведения детей младшего школьного возраста»
Искусствоведение и культурология
Institut filosofii i sotsial'no-politicheskikh nauk FGAOU VO "Iuzhnyi federal'nyi universitet" , Ростовская обл
«Иллюстрация как колористическое декодирование вербального кода»
Дошкольная педагогика
МБДОУ Д/С №405 «Родничок» , Свердловская обл
«Развитая эмоциональная сфера ребенка – ключ к общению со сверстниками»
Педагогика
MAOU D/S 79 "Gusel'ki" , Самарская обл
«Трудности межличностного общения у детей дошкольного возраста с ОНР»
Филологические науки
Marianna V. Samsonova
Institute of Foreign Philology and Regional Studies of FSAEI of HPE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
«Вербальные и невербальные компоненты социальной экологической рекламы»
Общая педагогика, история педагогики и образования
Alla D. Nikolaeva , doctor of pedagogic sciences, professor
FSAEI of HE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
«Преподаватель иностранного языка как организатор межкультурного общения»
Педагогические науки
Aleksandra V. Trunova
Natalia A. Korosteleva , candidate of pedagogic sciences , старший преподаватель
Private institution «Bolashak» , Kazakhstan
«Проблемы и основные способы обучения диалогической речи на уроках иностранного языка»
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
FSAEI of HE «National Nuclear Research University MEPhI» , Москва г
«К вопросу о паралингвистических и экстралингвистических факторах»
В данной статье автором рассматривается вопрос о различии паралингвистики и экстралингвистики. Отмеченные отличия иллюстрируются на материале диалогических отрезков художественных произведений. Приводятся различные точки зрения на роль невербальных компонентов в коммуникации и мыслительном процессе. Затрагивается вопрос о возможных способах их классификации.
FSAEI of HE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
Ksana S. Savvina , candidate of pedagogic sciences
МОБУ «СОШ №26» (с УИОП) , Саха /Якутия/ Респ
«Сопоставление русских, якутских, английских и китайских невербальных средств общения как один из способов формирования лингвокультурной компетентности»
В статье сравниваются средства невербальной коммуникации у разных народов, в частности, англичан, русских, китайцев и якутов. Проблему исследования студент связывает с активным изучением не только английского, но и китайского языка на северо‐востоке страны в связи с расширением Азиатско‐Тихоокеанского региона. Цель исследования автор видит в теоретическом и экспериментальном обосновании целесообразности сопоставительного анализа русских, якутских, английских и китайских невербальных средств общения как одного из способов формирования лингвокультурной компетентности. С помощью теоретических и эмпирических методов исследования студент приходит к выводу, что понимание невербальных средств коммуникации разных этносов, а также адекватная демонстрация собственных невербальных средств общения являются важной составляющей лингвокультурной компетентности и несет в себе практическую значимость в условиях современного мира.
Социология (гендерная социология, экосоциология и др.)
Larisa P. Kuznetsova
FSAEI of HE "Far Eastern Federal University" , Приморский край
«Проблема межкультурной интерпретации аналогов невербального общения в сети Интернет»
Социальная психология
Daria A. Bogomolova , candidate of pedagogic sciences
Тольяттинский филиал ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ» , Самарская обл
«Психологический портрет человека по невербальным особенностям речи»
В статье рассматриваются возможности построения психологического портрета человека по особенностям его невербального поведения в процессе речевой деятельности. Представлены результаты исследования, проведенного с целью исследования невербальных особенностей речи людей. Проанализировав результаты, авторы пришли к выводу о важности анализа невербальных характеристик речи человека для формирования психологического портрета человека.
Педагогика и психология
Екатерина Ю. Забазнова , студентка
Ирина Б. Кузнецова , преподаватель
South-Russian Institute of Management (branch) of Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration , Ростовская обл