List of publications on a keyword: «рациональность»

The article considers the main approaches of mathematical reflection studies aimed at improving the results of forecasts of competitors' actions in the oligopoly market. The analysis of the k-level approach, the quantum best response equilibrium approach (QLD), the quantum k-level approach, and the cognitive hierarchies approach is carried out. The role of the objective function in optimization theory is defined and described. The conclusion is made about the influence of the approach chosen to predict the actions of competitors on the decisions made by the oligopolist to choose the optimal one.

В статье рассмотрены сущность и содержание математических способностей в психолого-педагогической литературе, раскрыты критерии успешности осуществления математической деятельности, рассмотрена общая схема структуры математических способностей детей старшего дошкольного возраста, выделены характеристики гибкости мышления как необходимого условия развития математических способностей детей старшего дошкольного возраста.

В данной статье автор рассуждает об отдельных направлениях в работе по совершенствованию системы среднего образования и предлагает конкретные пути реформирования отдельных сторон ее деятельности.

Авторы предлагают с помощью сказок обратить внимание детей на экономически значимые качества личности, а именно на экономичность, рациональность, бережливость, уважительное отношение к трудовой деятельности, её результатам и людям труда.

В статье анализируются стратегии поиска достаточного основания для изменения познавательных практик с точки зрения представителей различных традиций. Делается вывод о том, что в рамках естественнонаучной и философской традиции реализуются схожие стратегии обоснования применения новых познавательных приемов.

В представленной статье исследователями рассматриваются различные методы решения систем линейных алгебраических уравнений.

Данная статья определяет актуальность проблемы применения инновационных технологий для детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательном процессе.

The article tries to find a new methodological approach to teach hearing-impaired students during philosophy lessons. Technical aspect of perception regime choice as well as impossibility of deafness simulation are taken into the account; the tasks for beyond-rational thinking monitoring (work with images, intuation, moral judgement). The conclusion about rationality and integrity of future interdiscipline humanitarian teaching methodology for hearing-impaired to save, define and develop the sense which is opposed to post-modern outlook attitude.

В статье определяется специфика современного общества постмодерна в его влиянии на образование. Критический и аналитический подход к проблеме образования в современных условиях позволяет сопоставить цели образования с основными тенденциями социальной реальности, противоречащими им, что само по себе приводит к конструированию модели образования, нацеленной на воспитание целостной личности в условиях демократического общества.

В данной статье рассматривается проблема «рациональности» поведения экономических субъектов. Автор определяет целевую ценность потребителей как одну из ключевых характеристик конкурентного преимущества.

В данной статье рассмотрены вопросы модульного обучения в высшей школе, рассмотрен процесс выбора индивидуальной программы обучения.

В данной статье исследуется категория «деятельность», обосновываются возможности и перспективы реализации деятельностного подхода в социальной философии в контексте постнеклассического типа научной рациональности, актуализирующей аксиологическую проблематику. С этих позиций анализируются категории «социальность», «деятельность», «субъект деятельности», «коллективная деятельность», в содержании которых раскрывается идея развития всех форм общественной жизни и самого человека через деятельную природу человека как его родовую сущность. Делается вывод, что реализация деятельностного подхода не только обогащает исследовательскую базу социальной философии и наиболее полно позволяет реализовать её рекомендательную и прогностическую функции.

Конструктивистский подход – это взгляд на порождающую модель педагогического процесса, согласно которой студенты проявляют конструктивную активность и рефлексивность в самостоятельном исследовании реальной ситуации и практическом конструировании объекта как модели знаний, что порождает новые возможности в познании и творческой самоактуализации личности. Конструируя модели, студенты самоконструируют себя как специалиста. Педагог содействует личностному и профессиональному росту, обеспечивает учащихся средствами и помогает им в осмыслении конструктивного процесса.

Рассмотрена сущность научно-образовательной деятельности в пространстве глобальных информационных сетей. Опираясь на методологию структурно-функционального анализа, анализируются принципы рационализации информационной деятельности в сфере образования и науки. На основании этого высказывается гипотеза об интеграции научного и образовательного пространства в единую научно-образовательную социальную сеть. Доказано, что вначале ХХI века эта сеть – индикатор реализации социокультурного потенциала инновационных технологий.

Предложенная в статье модель продуктивного обучения позволяет в более короткие сроки обучить технике выполнения любого рабочего движения. При этом значительно улучшается и качественная составляющая самого действия. Процесс взаимодействия «преподаватель‐обучающийся» в предложенной модели осуществляет перевод системы знаний, двигательных навыков и умений в элементы структуры личности обучающегося, развитие у него двигательных качеств, в пределах не ниже требований образовательной программы.