List of publications on a keyword: «педагог дополнительного образования»
Теория и методика профессионального образования
Приволжский межрегиональный центрповышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования КФУ , Татарстан Респ
«Professional'naia kompetentnost' pedagoga dopolnitel'nogo obrazovaniia v sovremennykh usloviiakh»
Проблема исследования связана с поиском эффективных путей совершенствования профессиональной деятельности педагога дополнительного образования в современных условиях. В статье раскрываются возможности дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации (далее – ДПОП ПК) в развитии профессионального мастерства педагогов дополнительного образования (далее – педагог). В работе рассмотрены пути и средства отбора и использования педагогами современных инструментов и методик воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности. Методологию исследования составляют теория личностно-ориентированного обучения (Е.В. Бондаревская, И.С. Якиманская, В.В. Сериков и др.) и компетентностный подход (И.А. Зимняя, Е.А. Коган и др.).
Педагогика
Elena I. Malykh
Irina V. Miller
MBU DO "Dom detskogo tvorchestva" , Белгородская обл
«Psikhologicheskoe zdorov'e pedagoga dopolnitel'nogo obrazovaniia kak professional'naia tsennost' i zalog uspeshnoi realizatsii obrazovatel'nogo protsessa»
Mikhail V. Tarasov
GKU TsSPR "Roza vetrov" , Москва г
«Primenenie interaktivnogo oborudovaniia v rabote s det'mi s tiazhelymi i mnozhestvennymi narusheniiami razvitiia»
В статье речь идёт о том, что в центр социальной поддержки и реабилитации «Роза ветров» для апробации было предоставлено новое мобильное интерактивное оборудование от ООО «СтендАП Инновации» «Интерактивный пол «Magium». Комплекс представляет собой разработку с элементами дополнительной реальности, объединяющую сенсомоторные игры и современные технологии, которые превращают поверхность пола в сенсорную поверхность благодаря датчику движения и проектору.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Natalia V. Natalchenko
Svetlana M. Parkhomenko
MBU DO "Dom detskogo tvorchestva" , Белгородская обл
«Tvorcheskaia samorealizatsiia detei i podrostkov v dome detskogo tvorchestva»
Педагогика
Рассветский филиал МКОУ "СОШ г. Нариманов" , Астраханская обл
«Organizatsiia raboty pedagoga dopolnitel'nogo obrazovaniia v obshcheobrazovatel'noi shkole v usloviiakh realizatsii FGOS»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
MAUDO "Tsentr dopolnitel'nogo obrazovaniia "Uspekh" , Белгородская обл
«Professional'nyi standart pedagoga dopolnitel'nogo obrazovaniia: soderzhanie i vnedrenie»
Воспитание как приоритетная задача современного образования
MBEI "SSh №17" , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Vospitanie detei pedagogom dopolnitel'nogo obrazovaniia cherez poiskovuiu deiatel'nost'»
Коррекционная педагогика, дефектология
Olga A. Batishcheva
MBUDO "Belgorodskii Dvorets detskogo tvorchestva" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Организация работы с детьми с ОВЗ и инвалидами, имеющими нарушение слуха и задержку речевого развития, в вокальной студии «Родничок» (из опыта работы МБУДО БДДТ)»
Данная статья раскрывает работу педагога дополнительного образования по развитию детей с ОВЗ и инвалидов посредством вокала, описан опыт работы, результативность на фоне имеющейся проблемы развития детей с нарушением слуха и речи и их интеграции в современное общество; занятия в вокальной студии «Родничок» помогают детям с ОВЗ приобрести уверенность в своих силах, подготовиться к инклюзивному образованию, способствуют формированию навыка коммуникативного общения со всеми участниками образовательного процесса.
Теория и методика дополнительного образования детей
Institute of Education Pedagogy and Psychology SBEI of HE “Moscow City University” , Москва г
Elena A. Varenkova
ГБПОУ «Московский колледж управления, гостиничного бизнеса и информационных технологий «Царицыно» , Москва г
«Тьюторский подход к реализации программ дополнительного образования»
В статье рассматриваются некоторые аспекты тьюторского сопровождения обучающихся в системе дополнительного образования, позволяющие реализовать индивидуализацию образовательного процесса; раскрываются возможности реализации тьюторского подхода в этой системе; даются отдельные рекомендации по включению в структуру программ дополнительного образования элементов тьюторского сопровождения.
Коррекционная педагогика, дефектология
КОУ ВО «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции» , Воронежская обл
Elena M. Safronova , doctor of pedagogic sciences
Volgograd State Social Pedagogical University , Волгоградская обл
«Актуальность формирования компетентности педагога дополнительного образования для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
Авторы данной работы отмечают, что процесс модернизации образования в Российской Федерации и переход к инклюзивной образовательной практике не только в сфере общего, но и дополнительного образования требует изменений в подготовке и повышении квалификации педагогов дополнительного образования, осуществляющих обучение детей с ограниченными возможностями здоровья. В статье обосновывается актуальность формирования у таких специалистов дополнительных базовых компетенций, являющихся необходимым условием для включения атипичных детей в систему дополнительного образования.
Психология
МБОУ ДОД «Центр детского творчества пос. Дербышки» , Татарстан Респ
«Организация оздоровительной работы в УДО»
В статье затрагиваются проблемы рождения здоровых детей в обществе, рассматривается работа педагогов учреждений дополнительного образования с детьми, имеющими отклонения в здоровье. Автором статьи выделяются модули программы «Я и мое здоровье», направленной на улучшение здоровья детей в условиях дополнительного образования.
Общее направление
Irina S. Molochnaia
MBUDO "Belgorodskii Dvorets detskogo tvorchestva" g. Belgoroda , Белгородская обл