Список публикаций по ключевому слову: «»
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С КВ №16» , Белгородская обл
«Специфические особенности обучения иностранному языку детей дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме изучения иностранного языка детьми дошкольного возраста. На основе изучения источников по данной проблематике, было установлено, что иностранный язык положительно сказывается на развитии ребенка в целом, и изучении им родного языка в частности. В статье также приводятся способы повышения эффективности изучения иностранного языка через различные игры.
Харланова Елена Николаевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №40 «Золотая рыбка» , Белгородская обл
Труфанова Ольга Михайловна , воспитатель
МБДОУ Д/С ОВ №42 «Малинка» , Белгородская обл
«Роль деятельности экспериментирования в развитии детей. Экологическое развитие дошкольников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается вопрос экологического развития дошкольников. На современном этапе развития общества экологическое воспитание является одной из актуальных проблем. Общество начало осознавать возможность экологической катастрофы, а следовательно, необходимость сохранения природы. Только образованный человек может относиться к природе бережно, а значит общество должно воспитывать экологически грамотного человека. И начинать воспитывать такого человека нужно ещё в дошкольном возрасте. Взрослые должны воспитывать у детей интерес к природе, к окружающему миру не только путем знакомства с экологией как наукой, но и в рамках экспериментальной деятельности.
МБДОУ Д/С ОВ №136 «Полянка» , Ульяновская обл
«Методическая разработка на тему «Семейные традиции чаепития» в подготовительной группе»
МАДОУ Д/С №2 КГО «Теремок» , Свердловская обл
«Экологическое воспитание детей в условиях ДОО»
МКДОУ «Д/C №80» КВ , Нижегородская обл
«Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе общеразвивающей направленности по развитию речи с элементами формирования основ безопасного поведения. Тема «Зимние развлечения»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Данный конспект образовательной деятельности оформлен в соответствии с современными требования Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, в ходе работы используются современные методы обучения, а также особое внимание уделяется решению задачи формирования универсальных учебных действий у детей старшего дошкольного возраста.
ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет» , Свердловская обл
«Мониторинг как комплексная система контроля в дошкольной образовательной организации»
МДОУ «Д/С №122» , Краснодарский край
«Воздействие художественно-эстетического воспитания на развитие личности ребенка»
Южбабенко Лилия Александровна , учитель-логопед
МБДОУ «Д/С КВ №71» , Белгородская обл
«Организация единого речевого режима в ДОО»
МАДОУ «Д/С №37» , Краснодарский край
«Нетрадиционные методы развития мелкой моторики рук у дошкольников»
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» , Москва г
«Потенциал игровой деятельности в формировании готовности ребенка к школе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Как отмечает автор данной статьи, игры ребенка – важный показатель общего развития. К.Д. Ушинский призывал внимательно наблюдать за детскими играми: если ребенок не выражает интереса к играм, проявляет пассивность, если его игры стереотипны и примитивны по содержанию, это является серьезным сигналом неблагополучия в развитии ребенка.
Коваль Анна Николаевна , студентка
Тихомирова Ольга Борисовна , д-р психол. наук , доцент
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского» , Нижегородская обл
«Формирование экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье анализируется уровень сформированности экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста. Рассмотрены методы ознакомления детей с живой и неживой природой. Раскрывается также роль родителей и воспитателя в формировании экологических представлений у детей старшего дошкольного возраста.