Список публикаций по ключевому слову: «»
Коррекционная педагогика, дефектология
МАОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №38» , Вологодская обл
«Профориентационная работа с учащимися, имеющими ограниченные возможности здоровья»
В статье рассматривается содержание профориентационной работы с учащимися с интеллектуальными нарушениями через взаимодействие с семьей, учреждениями и предприятиями городской инфраструктуры.
Лебеденко Инна Юрьевна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Специальные средства обучения»
В статье раскрывается понятие «специальные средства обучения», их особенности, перечень, специфика. Отмечается важность использования данных источников получения знаний в коррекционно-педагогическом процессе с детьми, имеющими особые образовательное потребности.
Хамидуллина Алсу Зуфаровна , старший воспитатель
МАДОУ «ЦРР – Д/С №16» , Татарстан Респ
«Развитие мелкой моторики рук у детей с ДЦП средствами нетрадиционной продуктивной деятельности»
Статья раскрывает важность нетрадиционной продуктивной деятельности для развития мелкой моторики рук, активизации двигательных навыков, речи, творческих способностей у детей с ДЦП.
Никишина Елена Викторовна , воспитатель
Фокина Елена Геннадьевна , учитель-дефектолог
МБДОУ «ЦРР – Д/С «Золотой ключик» , Белгородская обл
««Особые дети»»
В статье раскрывается понятие инклюзивного образования и подробно описываются условия, созданные в образовательном учреждении для равных стартовых возможностей всех детей. Авторами представлена краткая характеристика приемов работы с детьми с РАС.
ГБОУ «СОШ с. Пестравка» , Самарская обл
«Использование игровых технологий в учебно-воспитательном процессе в условиях инклюзивного образования»
В статье рассмотрены аспекты инклюзивного образования. Автором предложено использование игровой деятельности в процессе инклюзивного образования.
Сафонова Марина Юрьевна , педагог-психолог
МАДОУ «Д/С №47 «Лесовичок» , Белгородская обл
«Особенности формирования диалогической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи»
В статье представлены особенности формирования диалогической речи у детей с общим недоразвитием речи. Авторами рассмотрены задачи формирования диалогической речи. У большинства дошкольников с ОНР (III уровень речевого развития) отмечается недостаточное развитие диалогического высказывания, снижение активности общения. Данная ситуация требует от специалиста грамотно организованной коррекционной работы путем использования разных форм детской деятельности, оптимальных методов и приемов.
Зонтова Ольга Викторовна , методист
ФГБУ «СПб НИИ ЛОР» Минздрава России , Санкт-Петербург г
Пудов Николай Викторович , аудиолог
Родительское объединение «Я слышу мир!» , Санкт-Петербург г
«Особенности психолого-педагогической реабилитации детей после бинауральной кохлеарной имплантации»
В статье рассматривается проблема слухоречевой реабилитации глухих детей после кохлеарной имплантации на оба уха. Целенаправленная коррекционно-педагогическая помощь такой категории детей способствует повышению их реабилитационного потенциала.