Список публикаций по ключевому слову: «»
Образование взрослых, самообразование
МАДОУ «Д/С №10 КВ» , Татарстан Респ
«Стимулирование педагогов ДОУ к инновационной деятельности»
ФГБОУ ВО «Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта» , Санкт-Петербург г
«Китайский язык для специалистов по международным отношениям в спорте»
Общая психология и психология личности
МОУ «Мамоновская СОШ» , Иркутская обл
«Устранение конфликтных ситуаций в школе посредством изучения межличностной совместимости учащихся»
Третьякова Татьяна Ивановна , преподаватель
ГАОУ СПО «Кольский агропромышленный колледж» , Мурманская обл
«Выстраивание личностных отношений педагога и студента - залог успешного обучения последнего»
Черторицкая Ольга Юрьевна , старший методист
ОГБОУ «Белгородский региональный центр психолого-медико-социального сопровождения» , Белгородская обл
«Сказкотерапевтические приемы в кризисной психологической помощи подросткам с высокой степенью суицидального риска»
МБОУ «Лицей №32» , Белгородская обл
«Механизм рефлексии и психологическая защита личности»
АНО ВО «Московский гуманитарно-экономический университет» , Москва г
«Социально-экономические условия жизни семьи как фактор развития познавательных способностей ребенка»
В настоящей работе сделана попытка анализа зависимости развития познавательных способностей человека от социоэкономического статуса семьи. Представлен обзор точек зрения, существующих сегодня в науке на данную проблему и изложены наиболее интересные результаты проведенных исследований. Статья призвана осветить попытки поиска специфических закономерностей развития и формирования способностей человека.
Педагогическая и коррекционная психология
ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт» , Ставропольский край
«Профилактика профессиональных деформаций преподавателей вузов»
ГБОУ ВО «Московский городской психолого-педагогический университет» , Москва г
«Психологическое консультирование и психологическая коррекция клиентов в рамках рилив-терапии посредством метода проблемных тематических вопросов»
Детализированы такие параметры психокоррекции как: понятие «психологическая коррекция», психологические аспекты, подлежащие психокоррекции, общая цель, методы, результат психокоррекции, понятие «клиент», люди как клиенты в контексте психокоррекции, предмет психокоррекции, составляющие психокоррекционной ситуации, требования к психологу-консультанту, занимающемуся психологической коррекцией, цели и задачи психокоррекции, раскрыты различия в терминах «психокоррекция» и «психотерапия», проанализирован психокоррекционный процесс, выделены виды психокоррекции, рассмотрены психокоррекционные модели и виды программ психокоррекции; приведены некоторые психотехники и методы рилив-терапии, в частности подвергнута анализу психологическая коррекционная работа с клиентами посредством разработанного Е.А. Поляковым метода проблемных тематических вопросов.
Дурманова Светлана Валентиновна , учитель истории и обществознания
Общеобразовательная школа-интернат «Лицей им. Н.И. Лобачевского» СП ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«На пути к инклюзивной школе»
Семенова Оксана Борисовна , педагог-психолог
ГБОУ «Школа №1492» , Москва г
«Взаимодействие школьного психолога с родителями первоклассников в адаптационный период»
МОУ «Межшкольный учебный комбинат» , Вологодская обл
«Формирование адаптивного копинг-поведения как профилактика отклоняющегося поведения у подростков»
Социальная психология
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ