Лаврик Оксана Викторовна

Место работы

Организация:
ГБОУ г. Москвы «Школа №374»
Должность:
доцент, педагог-психолог
Звание:
канд. психол. наук

Статьи автора(15)

Социально-экономические условия жизни семьи как фактор развития познавательных способностей ребенка

02.09.2014

Аннотация

В настоящей работе сделана попытка анализа зависимости развития познавательных способностей человека от социоэкономического статуса семьи. Представлен обзор точек зрения, существующих сегодня в науке на данную проблему и изложены наиболее интересные результаты проведенных исследований. Статья призвана осветить попытки поиска специфических закономерностей развития и формирования способностей человека.
подробнее

Поддержка или контроль? Проблемы развития познавательных способностей ребенка в семье

22.09.2014

Аннотация

Развитие человеческих способностей детерминировано множеством разнообразных факторов. В настоящей работе сделана попытка анализа зависимости развития познавательных способностей от отношения членов семьи (родителей) к способностям детей. Статья призвана осветить попытки поиска специфических закономерностей развития и формирования способностей человека.
подробнее

Лазертаг - новая форма нравственно-патриотического воспитания в школе

22.09.2014

Аннотация

статья знакомит с возможностью использования спортивно-военной игры «Лазертаг» в качестве одной из форм организации патриотического воспитания в современной школе. Принята попытка психологического анализа игры с позиции развития способностей, качеств личности обучающихся, которые могут быть сформированы посредством внедрения игры в школьную практику.
подробнее

Семейная среда - институт развития и формирования личности ребенка

14.10.2014

Аннотация

развитие личности ребенка детерминировано множеством разнообразных факторов. В настоящей работе сделана попытка рассмотреть наиболее общие особенности (параметры) семьи как подсистему социокультурной среды развития ребенка.
подробнее

Познавательные способности первоклассников и одаренность

30.10.2014

Аннотация

в статье представлены результаты попытки выявления одаренных первоклассников общеобразовательной школы №1079 г. Москвы путем анализа уровня развития их познавательных способностей. Статья призвана внести свой вклад в решение проблем детской одаренности, и может быть полезна учителям, родителям, психологам и всем заинтересованным специалистам в области работы с детьми младшего школьного возраста.
подробнее

Программа психологического сопровождения образовательного процесса в ГБОУ СОШ №363 г. Москвы

14.11.2014

Аннотация

в статье автор знакомит читателей с Программой психологического сопровождения образовательного процесса в ГБОУ СОШ № 363 города Москва, направленной на формирование психологической культуры личности обучающихся и их психологическую поддержку в школьные годы.
подробнее

Психологическая подготовка школьников к государственной итоговой аттестации

20.04.2015

Аннотация

статья рассказывает об опыте психологической работы в ГБОУ г. Москвы «Гимназия №1797 «Богородская» по подготовке учащихся к процедуре сдачи ГИА. Приведены данные опроса школьников после занятий по овладению методами и приемами саморегуляции, релаксации, изменению негативной установки по отношению к ГИА и др. Сделаны выводы об эффективности фронтальной работы с учащимися в 9‐х и 11‐х классах.
подробнее

Игровые технологии на занятиях с первоклассниками как средство формирования школьной мотивации

28.05.2015

Аннотация

настоящая работа представляет опыт формирования учебной мотивации первоклассников посредством использования различных видов игр в ходе групповых, развивающих занятиях со школьным педагогом‐психологом.
подробнее

Показатель «настроение» как характеристика работоспособности школьников в конце учебного года

03.06.2015

Аннотация

в статье приведены результаты диагностики показателя «настроение» как характеристики функционального состояния организма учащихся гимназии. Диагностический срез сделан в конце учебного года, что позволяет через оценку параметра «настроение школьника» сделать выводы о сохранении работоспособности учащихся.
подробнее

Особенности учебной мотивации «лидеров» и «изгоев» в структуре межличностного взаимодействия обучающихся 6-х классов общеобразовательной школы (на примере ГБОУ Школа №374 г. Москвы)

29.12.2016

Аннотация

в статье приведены результаты исследования учебной мотивации учащихся 6-х классов. Показано, что школьная мотивация имеет определенные отличия у детей, занимающих в структуре межличностного взаимодействия в классе лидирующие позиции и позиции так называемых «изгоев».
подробнее

Программа психологического сопровождения образовательного процесса в ГБОУ Школа №374 г. Москвы

30.12.2016

Аннотация

в данной работе автор дает представление о целях, задачах и содержании психологической деятельности школьного педагога-психолога на различных возрастных этапах развития обучающихся, а также описывает программу психологического сопровождения образовательного процесса в ГБОУ Школа №374 г. Москвы.
подробнее

Толерантность как черта личности современных девятиклассников общеобразовательных школ (на примере обучающихся ГБОУ Школа №374 г. Москвы)

06.03.2017

Аннотация

в работе представлены результаты исследования, проведенного на базе ГБОУ Школа №374 г. Москвы, по выявлению толерантного / интолерантного отношения девятиклассников к представителям других национальностей.
подробнее

Популярность или ум?

10.03.2017

Аннотация

в работе представлены результаты исследования, проведенного на базе ГБОУ Школа №374 г. Москвы, по выявлению особенностей мышления обучающихся семиклассников, занимающих различные позиции в структуре межличностного взаимодействия в классе.
подробнее

Отношение обучающихся 9-х классов общеобразовательных школ к представителям других религий

06.03.2017

Аннотация

в работе представлены результаты исследования, проведенного на базе ГБОУ «Школа №374» г. Москвы, по выявлению толерантного – интолерантного отношения девятиклассников к людям, исповедующим другие религии.
подробнее

Шестиклассники и ненормативная лексика (на примере обучающихся ГБОУ Школа №374 г. Москвы)

06.03.2017

Аннотация

в представленной работе представлены результаты исследования, проведенного на базе ГБОУ Школа №374 г. Москвы, по выявлению отношения подростков к употреблению ненормативной (нецензурной) лексики.
подробнее