Список публикаций по ключевому слову: «возраст»
Педагогика
Григорьева Маргарита Анатольевна , воспитатель
Нарожняя Наталья Анатольевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик» , Белгородская обл
«Роль сюжетно-ролевой игры в развитии детей дошкольного возраста»
В статье рассматривается тема развития сюжетно-ролевой игры в дошкольном возрасте как ведущего вида деятельности, способствующего познанию окружающего мира, усвоению социального опыта и формированию личности ребенка. Поднимается вопрос о значении игры в психическом развитии дошкольников: развитии восприятия, внимания, памяти, мышления, творческих способностей и коммуникативных навыков.
Максакова Эльвира Владимировна , воспитатель
Пинемасова Надежда Владимировна , воспитатель
МБУ «Школа №89» СП Д/С «Радужка» , Самарская обл
«Взаимодействие семьи и детского сада в патриотическом воспитании дошкольников»
В статье поднимается тема воспитания патриотизма у детей дошкольного возраста в условиях взаимодействия семьи и детского сада. Авторы подчеркивают, что именно в раннем возрасте закладываются основы мировоззрения, формируется чувство принадлежности к малой родине, пробуждается интерес к ее истории и культуре. Рассматривается неразрывная связь семейного и общественного воспитания: семья выступает первым источником эмоциональных привязанностей и ценностных ориентиров, а детский сад обеспечивает систематизированный педагогический подход.
МБДОУ «Д/С №11 «Ручеек» , Чувашская Республика - Чувашия
«Воспитание самостоятельности у детей среднего дошкольного возраста»
Веселовская Елена Викторовна , учитель-дефектолог
Седышева Елена Николаевна , учитель-дефектолог
МАДОУ «Д/С №3 комбинированного вида «Радуга» , Саратовская обл
«Сюжетно‑ролевая игра в старшей группе: реализация требований ФАОП ДО»
В статье рассматривается роль сюжетно-ролевой игры как эффективного инструмента подготовки детей старшего дошкольного возраста к жизни в современном обществе. Авторы анализируют, как в процессе игры формируются ключевые компетенции: социальные навыки, эмоциональный интеллект, способность к принятию решений, самоконтроль и коммуникативные умения. Особое внимание уделяется методическим принципам организации игр, роли педагога и созданию развивающей предметно-игровой среды в соответствии с ФАОП ДО.
Современные технологии в образовании
Соловьева Оксана Викторовна , воспитатель
Самсонова Елена Александровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №71» , Белгородская обл
«Формирование ранней профориентации дошкольников»
В статье рассматривается тема ранней профориентации детей дошкольного возраста через игровую деятельность как ведущий вид деятельности в данном возрасте. Автор подробно раскрывает вопрос о том, как сюжетно-ролевые игры способствуют формированию у детей первичных представлений о мире профессий, развитию интереса к труду взрослых и зачаткам профессионального самоопределения. В работе представлены цель, задачи, методы и формы организации работы по данному направлению, а также описаны этапы реализации: диагностика, создание предметно-развивающей среды, разработка картотеки игр, взаимодействие с родителями.
Григоренко Евгения Николаевна , бакалавр , воспитатель
МБДОУ «Д/С №56 «Солнышко» , Белгородская обл
«Формирование у детей старшего дошкольного возраста связной речи посредством мультипликации»
В статье рассматривается эффективный метод формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста посредством использования мультипликации. Авторы акцентируют внимание на том, что процесс создания собственного мультфильма стимулирует речевую активность, позволяет развить навыки планирования высказываний, пересказа и составления рассказов. В работе анализируются педагогические условия, необходимые для использования мультипликации как средства развития связной речи. Представлен опыт работы, включающий этапы: обсуждение сюжета, написание сценария, создание персонажей, съемка и озвучивание, что в комплексе позволяет дошкольникам освоить как диалогическую, так и монологическую форму речи. Сделан вывод, что мультипликация является уникальным игровым приемом, интегрирующим развитие речи с творческой деятельностью.
МБОУ «Цивильская СОШ №1 им. М.В. Силантьева» , Чувашская Республика - Чувашия
«Особенности организации работы с одаренными детьми в начальной школе»
Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
МОУ «Малиновская ООШ» , Белгородская обл
«Эффективность применения информационно-коммуникационных технологий в работе учителя-логопеда по коррекции оптической дисграфии у учащихся младшего школьного возраста с ОНР»
В статье рассматривается вопрос об организации работы по применению информационно-коммуникационных технологий в работе учителя-логопеда по коррекции оптической дисграфии у учащихся младшего школьного возраста с ОНР. Отмечается, что дети с ОНР склонны быстро утомляться от однообразных упражнений и терять интерес к обучению, тогда как компьютерные технологии, благодаря постоянной смене ярких визуальных стимулов и интерактивности, способны удерживать их внимание в течение более длительного времени, позволяя ребенку активно взаимодействовать с учебным процессом.
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Д/С «Сказка» СП ГБОУ «СОШ №1» , Самарская обл
«Акватерапия в период адаптации к детскому саду в работе педагога-психолога»
В статье рассматривается проблема адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада. Темой материала является использование акватерапии как средства безболезненного привыкания малышей к новой социальной среде. Автор подробно раскрывает вопрос о влиянии игр с водой на психоэмоциональную сферу, снятие напряжения и развитие мелкой моторики у детей в адаптационный период. В статье также описываются практические игровые упражнения и взаимодействие с родителями для достижения положительных результатов.
Мартьянова Наталья Валерьевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №44 «Поляночка» , Чувашская Республика - Чувашия
«Взаимодействие педагога-психолога и воспитателя по созданию условий социально-психологической адаптации детей младшего возраста к дошкольному образовательному учреждению»
Культурология и искусствоведение (теория и история культуры, музееведение и др.)
Иванова Татьяна Николаевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №2 «Калинка» , Чувашская Республика - Чувашия
«Приобщение детей к истокам русской народной культуры и народным промыслам»
Педагогика
МБДОУ «Д/С №56 «Солнышко» , Белгородская обл
«Формирование алгоритмических умений у детей дошкольного возраста в процессе обучения математике»
Васильева Мая Оразмурадовна , студентка
ФГБОУ ВО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева» , Чувашская Республика - Чувашия
«Формирование вычислительных навыков у детей старшего дошкольного возраста»
В статье рассматривается проблема обучения детей основам вычислительной деятельности, подчеркивается важность развития вычислительных навыков для когнитивного и интеллектуального развития детей. Особое внимание уделяется формированию вычислительных способностей у детей дошкольного возраста. Детальный анализ существующих методик и подходов к обучению математике помогает выявить наиболее эффективные стратегии и рекомендации для педагогов и родителей. В работе представлены точки зрения отечественных авторов на проблему формирования вычислительных навыков в дошкольном возрасте. Проанализированы условия развития вычислительной деятельности средствами математических игр. Представлены результаты, свидетельствующие об эффективности математических игр при обучении решению арифметических задач детьми старшего дошкольного возраста.
Кузнецова Екатерина Сергеевна , учитель
МБОУ «Траковская СОШ» , Чувашская Республика - Чувашия
«Формирование нравственных ценностей у детей младшего школьного возраста»
В статье рассматривается вопрос об организации работы по формированию нравственных ценностей у детей младшего школьного возраста. Отмечается, что педагогам необходимо активно взаимодействовать с детьми, создавая доверительную атмосферу, в которой каждый ребенок сможет высказать свое мнение и получить поддержку. Это позволит не только развивать нравственные ценности, но и способствовать общему гармоничному развитию личности ребенка.
Новицкая Анастасия Андреевна , воспитатель
МБОУ «Начальная школа – Д/С №8» , Белгородская обл
«Сюжетно-ролевая игра как средство ранней профориентации детей старшего дошкольного возраста»
В статье рассматривается вопрос профориентации дошкольников как нового направления работы детского сада, направленного на формирование целостного жизненного опыта ребенка через знакомство с профессиями взрослых. Особое внимание уделяется роли сюжетно-ролевой игры как ведущего вида деятельности старших дошкольников (3–8 лет), позволяющего через воспроизведение взрослых ситуаций (шофер, врач, продавец) осваивать «основные смыслы» человеческой деятельности по теории Е.А. Климова. Анализируется вклад воспитателя в организацию игр: введение атрибутов, новых ролей и сюжетов, а также необходимость предварительной подготовки. Игра способствует развитию воображения, самостоятельности, установлению связей между явлениями и формированию представлений о труде, подчеркивая ее значение для становления личности и подготовки к будущим профессиям.
МКДОУ №150 , Кировская обл
Плишкина Ксения Александровна , учитель-логопед
Рязанова Людмила Григорьевна , учитель-логопед
МКДОУ №202 , Кировская обл
«Превентивный потенциал логопедической ритмики в системе ранней помощи детям с риском речевого дизонтогенеза»
В статье рассматривается проблема профилактики речевых нарушений у детей раннего возраста группы риска. Актуальность исследования обусловлена ростом числа детей с перинатальной патологией и социальными факторами риска, а также необходимостью внедрения эффективных методов в систему ранней помощи. Логопедическая ритмика анализируется как интегративный метод, воздействующий на базовые предпосылки речи: психомоторную сферу, чувство ритма, подражательность и эмоциональный контакт. Представлены результаты экспериментального исследования. Сформулированы выводы о высоком превентивном потенциале логопедической ритмики и необходимости ее включения в систему ранней помощи.
Рафикова Айгуль Саляхутдиновна , воспитатель
Куренщикова Чулпан Наилевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №68» , Татарстан Респ
«Интегрированное художественно-эстетическое занятие с использованием СТЕМ-подхода для детей 6–7 лет «Задание Компота»»
В статье представлен конспект интегрированного занятия для детей 6–7 лет с использованием современных образовательных технологий. В игровой форме через выполнение заданий персонажа Компота у детей развиваются творческие способности, познавательный интерес, функциональная грамотность и мелкая моторика. Занятие включает программирование робота Tale-Bot-pro, проведение опытов, конструирование, решение ребусов и работу с координационной лестницей, что способствует комплексному развитию дошкольников.
Шишкина Елена Геннадьевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №23» , Чувашская Республика - Чувашия
«Развивающие настольные игры в коррекционной работе с дошкольниками»
В статье рассматривается вопрос об использовании развивающих настольных игр в коррекционной работе с дошкольниками. Отмечается, что в отличие от традиционных дидактических материалов, которые часто воспринимаются как обязательные задания, настольные игры способны формировать у детей устойчивую мотивацию к обучению. Они превращают процесс отработки речевых навыков из рутинного упражнения в интересное и захватывающее занятие.
Софронова Екатерина Александровна , воспитатель
Никандрова Ирина Николаевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №125» , Чувашская Республика - Чувашия
«Экспериментирование как средство познавательного развития дошкольников»
В статье рассматривается вопрос об организации работы по экспериментированию как средства познавательного развития дошкольников. Отмечается, что данная работа не только способствует развитию научного мышления, но и помогает детям лучше понимать мир вокруг них, развивать свои чувства и способности. Каждый эксперимент, каждое наблюдение и каждое открытие – это шаг к формированию уверенного и любознательного человека, готового исследовать мир и задавать вопросы.
Солдатова Елена Николаевна , учитель
Никонорова Татьяна Геннадьевна , учитель
МБОУ «СОШ №35» , Чувашская Республика - Чувашия
«Секреты успешности участия младших школьников с ОВЗ в конкурсе исследовательских работ: из опыта работы»
В статье рассматривается проблема успешного вовлечения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья младшего школьного возраста в исследовательскую деятельность и конкурсное движение. Авторы анализируют педагогические условия, приёмы и формы работы, способствующие социализации, развитию познавательной активности и повышению самооценки детей с ОВЗ. Представлен практический опыт сопровождения исследовательской работы обучающейся с ОВЗ, посвящённой изучению одежды и обуви детей в годы Великой Отечественной войны. Особое внимание уделено роли учителя и родителей в создании ситуации успеха. Показано, что участие в конкурсах исследовательских работ способствует личностному росту ребёнка и его успешной адаптации в школьном коллективе.
МБДОУ «Д/С №72 «Мозаика» , Белгородская обл
«Формирование основ ЗОЖ у дошкольников: ключевые аспекты работы ДОУ»
В статье рассматривается актуальная проблема формирования основ здорового образа жизни (ЗОЖ) у детей дошкольного возраста как ключевой задачи дошкольного образовательного учреждения (ДОУ). Автор определяет структуру понятия ЗОЖ применительно к дошкольнику, выделяя его основные компоненты: рациональный режим, питание, двигательную активность, гигиенические навыки и благоприятный психологический климат. Представлена модель системной работы в ДОУ, интегрирующая создание здоровьесберегающей среды, физкультурно-оздоровительную деятельность, образовательный процесс, профилактические мероприятия и обязательное партнерство с семьей. Делается вывод о том, что комплексный подход, вовлекающий всех участников образовательных отношений, способен сформировать у ребенка стойкие позитивные установки на сохранение и укрепление собственного здоровья, которые станут фундаментом его будущего благополучия.
Астраханцева Татьяна Николаевна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева» , Чувашская Республика - Чувашия
«Умственное развитие детей старшего дошкольного возраста средствами занимательных математических игр с геометрическим содержанием»
В статье рассматривается проблема умственного развития детей старшего дошкольного возраста. Особое внимание уделяется использованию занимательных математических игр с геометрическим содержанием как эффективному средству развития познавательных процессов. Представлены результаты экспериментального исследования, проведенного на базе дошкольного образовательного учреждения, а также описано содержание коррекционно-развивающей работы математических представлений.
Краснощёкова Дина Ивановна , воспитатель
Фатыхова Елена Николаевна , заведующий
МДОБУ «Новоарбанский Д/С «Радуга» , Марий Эл Респ
«Социализация детей дошкольного возраста в условиях ДОУ»
Елёхина Екатерина Петровна , учитель
МБОУ «Цивильская СОШ №2» , Чувашская Республика - Чувашия
«Методы и приемы развития логического мышления младших школьников»
В статье рассматривается тема развития логического мышления у детей младшего школьного возраста как важная задача образовательного процесса. Обсуждаются методы и приемы развития логического мышления младших школьников. Приводятся конкретные примеры заданий, направленных на формирование логических способностей, а также рекомендации по организации учебного процесса, позволяющие эффективно развивать логику у детей начальной школы. Особое внимание уделяется играм, способствующим развитию мыслительных операций.
Астраханцева Татьяна Николаевна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева» , Чувашская Республика - Чувашия

