в статье рассматривается вопрос об использовании метода мозжечковой стимуляции в коррекционной работе учителя-логопеда и инструктора по физической культуре. Авторами отмечено, что для восстановления функций мозжечка у детей с ОВЗ используются различные методы мозжечковой стимуляции, направленные на активизацию нейронов мозжечка и улучшение межнейронных связей. Эти методы используют и учитель-логопед, и инструктор во физической культуре.
в статье описано применение логопедической ритмики, комплексной методики, опирающейся на связь слова, музыки и движения, специалистами ДОУ. Авторами рассматривается логоритмика как один из способов взаимодействия учителя-логопеда, музыкального руководителя и инструктора по физической культуре в работе с детьми с ТНР.
в статье рассматривается проблема накопления психоэмоционального напряжения у детей в условиях дошкольного образовательного учреждения. Авторы – инструктор по физической культуре и педагог-психолог – предлагают совместный подход к снятию стресса через подвижные игры. Раскрывается психофизиологическая природа напряжения, обосновывается необходимость мышечной разрядки как основного механизма восстановления нервной системы. Представлен практический комплекс игровых модулей, разработанных на основе синергии двигательной и психологической коррекции. Даются методические рекомендации по организации и...
Для оптимальной работы сайта и оптимизации его дизайна мы используем куки-файлы, а также сервис Яндекс.Метрика для сбора и статистического анализа данных о посещении Вами страниц сайта. Продолжая использовать сайт, Вы соглашаетесь на использование куки-файлов и указанного сервиса.
