Список публикаций по ключевому слову: «слова»

Данная работа посвящена рассмотрению побочного ударения. В статье представлены факторы, влияющие на постановку такого ударения, а также объём информации о нём в современных орфоэпических словарях.

В данной статье рассматриваются фразеологизмы со звукоподражательным компонентом. Употребление звукоподражаний во фразеологическом фонде языка требует пристального изучения. В калмыцком языке собственно звукоподражания не получили детального и подробного изучения, необходимо разграничение понятий «изобразительные слова» и «звукоподражания».

Данная статья посвящена трудностям перевода многозначных слов и роли контекста при выборе слова – эквивалента. В тексте анализируются конкретные примеры перевода многозначных слов и объясняются причины его использования.

Объектом данного исследования являются крылатые единицы (КЕ) русского и корейского языков, восходящие к синтетическому жанру искусства комедийное шоу. Предметом исследования является процесс формирования фонда КЕ, восходящих к жанру комедийного шоу, его условия и этапы; также семантика, структура и функциональные возможности КЕ. Цель исследования, проведенного авторами – выявление особенностей процесса формирования фондов КЕ, восходящих к жанру комедийного шоу в русском и корейском языках и многоаспектное описание самих единиц, учитывающее формальные, семантические характеристики.

В данной статье рассматривается вопрос словарно-орфографической работы на уроках русского языка. Предлагается исследование слова по представленному в работе плану.

Статья посвящена проблеме развития точности речи учащихся начальных классов. Актуальность темы обусловлена проблемой совершенствования речи младших школьников. Автором предложен один из путей развития точности речи младших школьников. Данная статья может помочь учителям и студентам в изучении вопросов речевого развития младших школьников.

Эффективность экспериментальной методики формирования потенциально-го англоязычного словаря будущих филологов для восприятия аутентичного вещания была проверена в реальных учебных условиях с опорой на установленные критерии: конструктивный (умения словообразования); интроспективный (аудитивные умение, умения самостоятельной семантизации); креативный (интерпретационные умения).

Цель статьи – познакомить с составленным совместно со студентами словарём и тренировочными упражнениями, обеспечивающими прочное запоминание омонимичных и полисемантичных терминов, встречающихся студентам I–II курсов бакалавриата химико-технологических специальностей на начальном этапе обучения чтению профессионально ориентированных текстов. Предлагаемые упражнения помогут расширению объёма продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет таких лексических единиц, как омонимы и многозначные слова, развитию навыков их распознавания и употребления в речи, что соответствует программным требованиям обучения иностранному языку для специальных целей.

В данной статье рассматриваются особенности обогащения словаря старших дошкольников прилагательными с использованием дидактических игр. Автор предлагает использовать игры не только на занятиях, но и в режимных моментах.

В статье впервые выявлен устойчивый словарный фонд японского, монгольского и эвенкийского языков. Анализ языков показал сходства между современным японским языком и современными тюркскими языками.

В данной статье рассматриваются различные подходы к определению звукоподражаний в русском и калмыцком языках, а также вопросы разграничения звукоподражательных слов и междометий. В русском и калмыцком языках вопрос частеречной принадлежности звукоподражательных слов, их отличие от междометий остается открытым.

Данная работа посвящена проблеме увеличения словарного запаса детей дошкольного возраста. При решении данного вопроса автор считает необходимым использование дидактических игр, являющихся сильным стимулятором умственной и коммуникативной деятельности. В итоге исследователь приходит к выводу о важности использования дидактических игр, способствующих развитию речевой активности детей.

В данной статье рассматриваются способы перевода и особенности передачи образных слов якутского языка. Приводятся взгляды А.Е. Кулаковского на этот вопрос. Авторы рассматривают примеры перевода образных слов на английский.

Данная статья посвящена изучению семантической многоплановости слова «смирение» в русском языке и русской духовной культуре. Рассматриваются основные составляющие плана со-держания названной лексической единицы в русской языковой картине мира. Основное внимание уделяется необходимости адекватного отражения смысловой двуплановости лексемы «смирение» в толковых словарях современного русского языка.

В статье рассматриваются процессы грамматической ассимиляции существительных, заимствованных в немецкий язык из английского языка. Приводятся критерии наделения субстантивированных частей речи тем или иным родом, а также делается вывод о ненормированности этого механизма.

Статья посвящена методам, с помощью которых можно повысить уровень речевого развития у детей в логопедической группе путём развития сферы образов-представлений. Сформировать у ребенка образ-представление данного предмета или явления, – значит усвоить значение данного слова, тем самым овладеть всеми его понятийными сторонами. Автор полагает, что освоение системы понятий должно опираться на наглядные представления детей, и чем они многообразнее, тем лучше и успешнее формируется у ребенка сфера образов-представлений.

В статье обоснована работа со словарями как комплекс универсальных стратегий обработки информации, в качестве которых названы стратегии «читаем словари», «составляем словари», «используем свои словари». Автор предлагает обучать комплексу данных стратегий так же, как стратегиям смыслового чтения. Дано определение стратегии «составляем словари», сформулированы приемы, с помощью которых она реализуется; приведены оригинальные примеры в ссылках на сайты. Статья подготовлена в рамках НИР «Назначение ДПО (Исследование влияния) в процессах введения ФГОС и Профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)».

Данная статья посвящена проблеме лексико-семантического анализа слова как основной языковой единицы на уровне выявления его семантической структуры через системные связи с другими лексическими единицами внутри словарных микросистем. Представлены в авторском варианте примерный план и образцы анализа лексико-семантических групп слов: омонимов, синонимов, антонимов, паронимов – на основе материалов толковых и других типов словарей русского языка.

Целью данного исследования является выявление условий употребления грамматических синонимов diurne/de jour. Грамматическая синонимия принадлежит к тому разряду лингвистических проблем, которые всегда привлекают внимание многих исследователей. Изучение функционирования грамматических синонимов типа diurne/de jour является основной проблемой данного исследования.

В любой языковой системе переводчик часто сталкивается с таким языковым явлением, как ономатопея. Ономатопеическая лексика различается в разных языках. Задача исследования – выяснить особенности и закономерности различий и сходств звукоподражаний в различных языковых системах, в данном случае русского, английского и немецкого языка. В исследовании использовался сравнительно‐сопоставительный метод.

В данной статье рассматриваются расхождения в базовых концептах сказок в английской и русской лингвокультурах на примере сказки «Волк и семеро козлят». Показано, что сказка, будучи частью фольклора, наиболее ярко отражает культурно обусловленную специфику текста.

В работе описан эксперимент по использованию словарных (лексических) облаков в процессе изучения английского языка.

В статье на примере определенных тематических групп прослеживается взаимосвязь правописания непроверяемых или труднопроверяемых в орфографическом отношении слов и их этимологического состава; анализируются слова, сохранившие свою внутреннюю форму, и слова, «не помнящие своего родства».

В данной статье автор поднимает актуальную проблему трудности распознавания слов «регуляция» и «саморегуляция», когда индвиду приходится выстраивать свой тезаурус с той целью, чтобы разобраться в многосложности интерпретаций и применений лексических терминологий различных авторов.

Данная статья посвящена проблеме создания тематического сайта. В работе рассмотрен ключевой этап создания сайта – выбор тематики, а также особенности построения семантического ядра сайта. Автор делает вывод о целесообразности использования рассмотренного в исследовании сервера, являющегося удобным и простым в применении и способствующего эффективному продвижению сайтов.