List of publications on a keyword: «»
Педагогика
FGBOU VO "Khakasskii gosudarstvennyi universitet im. N.F. Katanova" , Хакасия Респ
«Задачи дивергентного типа с региональным содержанием в начальном курсе математики»
МБДОУ «Д/С №88 «Берёзонька» КВ» , Чувашская Республика - Чувашия
«Модель руководителя современного ДОО»
Evgeniia V. Chirikaeva
Rostov State Transport University , Ростовская обл
«Физическая культура и продолжительность жизни»
МКОУ «Тагарская СОШ» , Красноярский край
«О формировании мотивации к исследовательской деятельности у учащихся средней ступени сельской школы на материале естественных наук»
С учетом специфики современной сельской школы для решения проблемы привлечения учащихся 5–6 классов к исследованиям на материале естественных наук предлагается интеграция урочной деятельности учащихся и дополнительного естественнонаучного образования на пропедевтическом этапе основной школы. В работе показано, что мотивирующими факторами для учащихся являются темы, связанные с насущными проблемами территории их проживания, использование «дневника исследователя», демонстрация результатов исследовательской деятельности старшеклассников. В статье приводится методика конкретного интегративного занятия.
MBOU Anninskaia SOSh 1 , Воронежская обл
«Проблемы преподавания французского языка как второго иностранного и способы их устранения»
Elena S. Valeeva
Svetlana N. Oskolkova
МОУ «Харанорская СОШ №40» , Забайкальский край
«Организация проектно-исследовательской деятельности в начальном звене в условиях современного образования»
Irina A. Trufanova , Воспитатель
Natalia V. Tkachenko , Воспитатель
MBDOU D/S KV 10 "Zemskii" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Воспитание у детей дошкольного возраста основ здорового образа жизни»
FSBEI of HE "North-Eastern Federal University", Magadan , Магаданская обл
«Методическая система и её применение в обучении иностранным языкам в неязыковом вузе»
BSAEI "Regional Educational Center" , Хабаровский край
«Сущность социальной компетентности»
FSPEI of HE "Volgograd Academy of the Russian Internal Affairs Ministry" , Волгоградская обл
«Связь педагогики с деятельностью ОВД»
Anastasiia A. Kholopkina
BI of HE "Surgut State Pedagogical University" , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Методические особенности обучения плаванию детей 7–10 лет на основе предрасположенности к овладению навыками плавания»
SBEIHE RC "Crimean Engineering and Pedagogical University" , Крым Респ
«Условие формирования графоматорных навыков у детей дошкольного возраста с умственной отсталостью в процессе подготовки к обучению грамоте»
Автор статьи говорит о том, что умственно отсталый ребенок оказывается очень чувствительным к условиям воспитания, и динамика его развития находится в тесной зависимости от своевременности коррекционного воздействия и содержания педагогической работы с ребенком. У этих детей хватание без специального воздействия не возникает, что в сочетании с физиологической незрелостью ведет к несформированности ручных умений и навыков. Особые трудности в период обучения грамоте испытывают дети, у которых оказывается не сформирован фонематический анализ, который является одним из основных операций над языком и более высокой ступенью развития фонематической системы.
Olga A. Butkova
ГОБОУ МО КК «Североморский кадетский корпус» , Мурманская обл
«Патриотическое воспитание в кадетском классе как основа формирования личности юных граждан»
Данная статья рассматривает патриотическое воспитание как ведущее направление государственной политики в целом и как важную часть кадетского движения в частности. В работе представлен перечень мероприятий, реализующих программу патриотического воспитания в кадетском классе, и показывается, как реализована воспитательная функция в спецкурсе МЧС для кадетов «Спасатель».
FSFEI of HE "Kemerovo State University " , Кемеровская обл
«Современное состояние и проблемы этнорегионального образования коренных малочисленных народов России»
Как отмечает автор, исторически сложилось, что за последние 70 лет развилась целая система школ интернатского типа для коренных малочисленных народов. В данные учреждения из труднодоступных, удаленных мест к началу учебного года привозят детей на обучение и постоянное пребывание. У детей есть возможность получить среднее, а в дальнейшем и высшее образование. Школьники на протяжении 9 месяцев в году находятся в школе-интернате, где проходят обучение по основной образовательной программе основного общего образования РФ.
MADOU "D/S 227" g. Permi , Пермский край
«Развитие осязания и мелкой моторики»
Статья посвящена специфике формирования навыков осязания и мелкой моторики у детей с нарушением зрения. Исследователь, анализируя свою педагогическую деятельность, доказывает, что у детей с нарушением зрения наблюдается недостаточность развития мелкой моторики. В своей работе автор раскрывает задачи, формы и виды деятельности на занятиях, которые в свою очередь становятся эффективным средством для развития и стимулирования осязательных и тактильно-кинестетических функций.
Marina M. Panasenkova , candidate of pedagogic sciences
FSAEI of HE "North-Caucasus Federal University" , Ставропольский край
«Использование игровых приемов в формировании грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи»
MBEI of SEC “Sudak Center of Children and Youth Creativity” of Sudak city , Крым Респ
«Основные компоненты и условия готовности будущих учителей к воспитательной деятельности в условиях общеобразовательного учреждения»
В статье рассматривается проблема готовности будущего учителя к воспитательной деятельности, раскрываются авторские подходы к пониманию понятия «готовность к воспитательной деятельности», приводятся основные компоненты данного состояния, а также поднимается вопрос о создании надлежащих условий для подготовки учителя и его полноценной профессиональной реализации.
Omsk State Pedagogical University , Омская обл
«О проблеме развития логических операций обучающихся с ТНР на уроках математики»
FSI of HE "Saint Petersburg Academy of the Investigative Committee of the Russian Federation" , Санкт-Петербург г
Iuliia D. Tsvetkova
FSBEI of HE "National State University of physical culture, health and sports named after P.F. Lesgaft" , Санкт-Петербург г
«Влияние аудиосопровождения на технику выполнения ударов ногами в тхэквондо (ВТФ)»
Lyudmila A. Burovkina , doctor of pedagogic sciences
Culture and Arts Institute of SAEI of HE "Moscow City University" , Москва г
«Современные педагогические технологии в обучении графике на уроках изобразительного искусства»
Особенностью Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования является их деятельностный характер, который главной задачей ставит развитие личности учащегося. В данной статье рассмотрены и проанализированы пути перехода к новой системно-деятельностной образовательной парадигме, проекты педагогической системы, реализуемой в практической деятельности учителя.
BI of HE "Surgut State Pedagogical University" , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
Anastasia A. Lukashchuk
Surgut State University , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Assessment of children physical preparedness for entering the group of initial training in sports tourism based on the results of the "TRP" complex standards accomplishment»
FSBEI of HE "Nizhnevartovsk State University" , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Теоретические особенности памяти как мнемической деятельности»
MOU "Litsei 7 Dzerzhinskogo raiona g. Volgograda" , Волгоградская обл
«Средства формирования универсальных учебных навыков у учащихся 5–6 классов на уроках русского языка»
SPEES "South-West" Preschool Department №2 , Москва г
«The question of the development of arbitrary regulation of activity the senior preschoolers»
BI of HE "Surgut State Pedagogical University" , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Психолого-педагогическая характеристика учебной деятельности»
В данной статье рассмотрены теоретико-концептуальные и психолого-педагогические характеристики учебной деятельности. Автором дано понятие и раскрыта психолого-педагогическая природа учебной деятельности. Затронуты вопросы истории изучения учебной деятельности ведущими педагогами и психологами. Подробно проанализирована учебная деятельности с точки зрения педагогической науки.