Mullina Nadezhda Mikhailovna

в статье рассматривается важный вопрос здоровьесберегающих технологий в детском саду. Цель здоровьесберегающих образовательных технологий – становление осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, накопление знаний о здоровье и развитие умения оберегать, поддерживать и сохранять его, эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения.

в статье рассматривается актуальная проблема использования современных образовательных технологий в дошкольных образовательных учреждениях. Авторами предложены технологии проектной деятельности на основе их опыта работы.

статья посвящена вопросу применения исследовательской деятельности для повышения эффективности образования. Авторами отмечено, что исследования в области образования играют ключевую роль в развитии образовательной системы, оптимизации учебных процессов и повышении качества обучения.

статья посвящена актуальной проблеме патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Рассматривается вопрос о различных подходах к формированию основ гражданской позиции и любви к Родине у маленьких граждан страны. Анализируются особенности восприятия детьми понятий патриотизма, рассматриваются возможности образовательной среды и семьи в формировании позитивного отношения ребёнка к своей стране. Представлены конкретные методические приёмы и формы организации воспитательной работы в детском саду, направленные на развитие патриотических чувств у воспитанников. Особое внимание уделено роли...

статья посвящена вопросам организации патриотического воспитания в условиях современного российского детского сада. Рассматриваются цели, задачи, содержание и методы патриотического воспитания дошкольников. Особое внимание уделено роли семьи и педагогов в данном процессе. Приводится описание конкретных форм и видов деятельности, направленных на формирование патриотических чувств и убеждений у детей младшего возраста.

в статье рассматривается проблема формирования перцептивных эталонов цвета у детей 2–3 лет в условиях дошкольной образовательной организации. Обосновывается актуальность темы, связанная с сенситивностью раннего дошкольного возраста к сенсорному развитию и недостаточной методической обеспеченностью данного процесса в современных детских садах. Доказано, что систематическое использование специально подобранных дидактических игр не только ускоряет процесс интериоризации сенсорных эталонов, но и стимулирует речевую активность и наглядно-действенное мышление детей.