List of publications on a keyword: «учебное исследование»
Педагогика
FGBOU VO "Ukhtinskii gosudarstvennyi tekhnicheskii universitet" , Коми Респ
«Modelirovanie uchebnogo issledovaniia na laboratornoi rabote po khimii v vuze»
MBOU "Sosnovskaia SOSh" , Кемеровская обл
«Podgotovka uchashchikhsia k nauchno-prakticheskoi konferentsii shkol'nikov»
Целью статьи является рассмотрение алгоритма подготовки учащихся к научно-практической конференции школьников. Практическая значимость методической разработки в том, что в ней приведены этапы по подготовке учащихся к научно-практической конференции. Рассмотрены некоторые проблемы, возникающие при подготовке ученика к исследовательской деятельности.
MBOU "Sosnovskaia SOSh" , Кемеровская обл
«Individual'nyi proekt kak sredstvo formirovaniia proektno-issledovatel'skoi deiatel'nosti uchashchikhsia»
Дошкольная педагогика
SAI of APE "Primorsky Regional Institute of Education Development" , Приморский край
Nina M. Ponomarenko
MBDOU D/S 16 "Svetliachok" s. Mikhailovka Mikhailovskogo munitsipal'nogo raiona Primorskogo kraia , Приморский край
«Исследовательские проекты в ДОУ регионального содержания»
Общая педагогика
Elena I. Akenteva
MOU "Litsei 7 Dzerzhinskogo raiona g. Volgograda" , Волгоградская обл
«Подготовка к учебному исследованию по литературе»
Внеурочная деятельность современных школьников
MBOU "SOSh 35" , Астраханская обл
«Учебное исследование и проектирование во внеурочной деятельности»
Компетентностный подход в образовании всех уровней
МКОУ «СОШ №9 им. Р.В. Лонкунова» , Саха /Якутия/ Респ
«Формирование ключевых компетенций учащихся через проектно-исследовательскую деятельность по экологии»
Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме – воспитанию подрастающего поколения. В статье рассматривается развитие ключевых компетентностей выпускника школы через учебные предметы и внеклассную деятельность. Обоснована значимость экологического воспитания как условие, обеспечивающее процесс развития и саморазвития учащегося. Рассматриваются методы обучения, которые способствуют формированию ключевых компетентностей учащихся. Обобщается практический опыт привлечения учащихся к проектно-исследовательской деятельности. Обосновывается мысль о том, что одним из аспектов реализации компетентностного подхода является усиление прикладного, практического (пользовательского) характера школьного образования.