Список публикаций по ключевому слову: «»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Суворова Ирина Сергеевна , заведующая
Черевко Ирина Константиновна , заведующая СП «Детский сад»
МОУ «Октябрьская СОШ им. Ю. Чумака» , Белгородская обл
«Роль пальчиковых игр в развитии речи дошкольников»
Лесных Анастасия Олеговна , воспитатель
Гуженко Эльмира Эльмановна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №47 «Лесовичок» , Белгородская обл
«Формирование элементарных математических представлений у детей раннего и младшего возраста посредством сказки»
Калинина Галина Геннадьевна , воспитатель
Cудакова Елена Павловна , воспитатель
Д/С №2 «Сказка» , Чувашская Республика - Чувашия
«Конспект познавательно-исследовательской деятельности «Бумага и её свойства» в старшей группе»
Нестерова Анна Николаевна , студентка
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» , Москва г
«Художественная деятельность как фактор всестороннего развития личности дошкольника»
В статье рассматривается вопрос всестороннего развития личности детей дошкольного возраста в процессе художественной деятельности. Затрагиваются такие аспекты, как ее значимость в области формирования эстетического восприятия окружающей действительности, познавательной сферы, подчеркивается воспитательная роль во всем педагогическом процессе.
Самсонова Елена Александровна , воспитатель
Ляхова Наталья Сергеевна , воспитатель
Д/С КВ №71 , Белгородская обл
«Польза театральной деятельности для детей в средней группе»
Андреева Ольга Николаевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №56 «Солнышко» , Белгородская обл
«Фольклор для детей как духовно-нравственная ценность»
Андреева Ольга Николаевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №56 «Солнышко» , Белгородская обл
«Игровая технология В.В. Воскобовича «Сказочные лабиринты игр» как средство интеллектуально-творческого развития детей раннего и дошкольного возраста»
Полторабатько Нина Стефановна , воспитатель
Чепурченко Ирина Анатольевна , учитель-логопед
Гребенюк Ольга Витальевна , почетный работник общего образования РФ , старший воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №11» , Белгородская обл
«Приобщение детей дошкольного возраста к ценностям родного края»
Коррекционная педагогика, дефектология
МБДОУ «ЦРР – Д/С «Мечта» , Хакасия Респ
«Логоритмические занятия для оптимизации речевого развития детей с ТНР»
Широглазова Юлия Александровна , инструктор по физической культуре
МБДОУ «Д/С №52» , Белгородская обл
«Развитие зрительно-моторной координации у дошкольников с ОНР посредством физических упражнений»
МОУ «Д/С №2» , Волгоградская обл
«Здоровьесберегающие технологии в коррекционно-развивающей работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Ерёмина Олеся Викторовна , воспитатель
Шаульская Наталья Евгеньевна , воспитатель
МБОУ «Начальная школа – Д/С №8» , Белгородская обл
«Значение сюжетных физкультурных занятий в физическом развитии детей старшего дошкольного возраста»
Галдикас Симас , магистрант
Литовский университет спорта , Литва
«Характеристика физического развития детей 12 лет»
Цель исследования состоит в том, чтобы сравнить показатели физического развития детей в возрасте 12 лет в основной и в подготовительной группах физической подготовленности. Исследование физического развития в основной и в подготовительной группах (мальчиков и девочек 12 лет) проведено методом клинической антропометрии с определением длины и массы тела, а также физиометрии с определением жизненной ёмкости легких и мускульной силы правой и левой руки. Выяснилось, что сила левой и правой рук мальчиков, отнесенных к основной группе медицинской подготовленности, была статистически значимо выше, чем у мальчиков, отнесенных к подготовительной группе физической подготовленности.
Кунстас Андрюс Вилюсович , магистрант
Литовский университет спорта , Литва
«Характеристика психоэмоционального состояния будущих специалистов в сфере физической культуры и спорта»
Цель исследования состоит в том, чтобы изучить характеристику психоэмоционального состояния будущих специалистов в сфере физической культуры и спорта. Для достижения поставленной цели в качестве методического инструментария были использованы две методики: шкала оценки чувства когерентности по А. Антоновскому и шкала оценки уровня стрессоустойчивости («Градусник» Ю.Я. Киселева). Результаты показали, что психоэмоциональное состояние у будущих тренеров лучше, чем у будущих учителей физической культуры, так как стрессоустойчивость первых сильнее.
Костина Елена Владимировна , учитель
МБОУ «Гимназия №22» , Белгородская обл
«Инновационные технологии в области здоровьясбережения участников образовательного процесса»
В статье освещены вопросы, касающиеся деятельности по сохранению и укреплению здоровья школьников – одной из самых значимых задач образования. Подчеркивается, что здоровье является важнейшей ценностью для человека. У здорового человека повышается способность к труду, к получению знаний, что является предпосылкой развития личности.