Список публикаций по ключевому слову: «лего»
Технические средства обучения
МАОУ Д/С №79 «Гусельки» , Самарская обл
«Лего-технология как форма работы с детьми для обучения связной речи»
В статье представлена Лего-технология как форма работы с детьми для обучения связной речи. Раскрыты цель, задачи, этапы проекта «Построй свою историю».
Дошкольное образование и социальная политика
ГБОУ «Школа №656 им. А.С. Макаренко» , Москва г
Лустина Надежда Сергеевна , воспитатель
Акчурина Фаиля Равильевна , воспитатель
Муминова Виктория Геннадиевна , воспитатель
МАОУ Д/С №79 «Гусельки» , Самарская обл
«Развитие коммуникативных навыков через лего-технологию»
Лего-технология, применяемая в педагогике, интересна тем, что, строясь на интегративных принципах, она позволяет обеспечить единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования дошкольников. Использование лего-технологии в образовательной деятельности дошкольного учреждения является актуальным в свете новых преобразований в дошкольном образовании, а именно внедрение Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Культурология и искусствоведение (теория и история культуры, музееведение и др.)
ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный технический университет» , Волгоградская обл
«Элокуция как способ речевого воздействия в эзотерическом дискурсе современной культуры»
В языковом поле современной культуры на ряду с религиозным, философским, и другими типами дискурса можно выделить эзотерический дискурс, который обладает существенными особенностями. Эзотерический дискурс апеллирует не к критическому мышлению (например, философия и наука), а к эмоциональной сфере человека. Это достигается с помощью элокутивного речевого воздействия, которое осуществляется благодаря использованию определенных фигур речи.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Кромплевская Лариса Анатольевна , педагог-психолог
Третьякова Елена Алексеевна , учитель-дефектолог
МДОУ «Д/С КВ №39» , Челябинская обл
«Как развить ребенка с помощью лего-конструирования»
В статье раскрывается вопрос развития детей с помощью конструктора «Лего». По мнению автора, педагог должен использовать разные приемы и методы в работе с детьми, ведь воспитанники живут в мире компьютеров и интернета.
Дошкольная педагогика
Карпикова Елена Алексеевна , учитель-логопед
Кромплевская Лариса Анатольевна , педагог-психолог
МДОУ «Д/С КВ №39» , Челябинская обл
«Использование многофункционального пособия «Круги Луллия» по лего-конструированию»
Статья посвящена проблеме проведения занятия по лего-конструированию. Кольца Луллия – одно из средств развития интеллектуально-творческих способностей детей, предложенное авторами теории решения изобретательских задач и развития творческого воображения для использования в дошкольных учреждениях. Это пособие вносит элемент игры в непосредственную образовательную деятельность, а также помогает поддерживать интерес к изучаемому материалу.
Педагогика общеобразовательной школы
МАОУ «СОШ №112 с углубленным изучением информатики» , Кемеровская обл
«Роль игры во внеурочной деятельности обучающихся начальной школы в условиях реализации ФГОС (из опыта работы)»
В статье рассматриваются особенности организации внеурочной деятельности младших школьников. Автором представлена методика проведения занятия кружка «Занимательная математика» в 1 классе по теме «Лего‐конструкторы. Мы строим Ильинград!»
Организация инновационного воспитательно-образовательного процесса
МБДОУ «Д/С №114» , Чувашская Республика - Чувашия
«Робототехника и техническое творчество в образовательном пространстве дошкольной организации»
Статья посвящена комплексному исследованию влияния лего-конструирования на психическое и физическое развитие дошкольника. Автор стремится проследить процесс внедрения лего-конструирования в образовательную программу дошкольников и устанавливает задачи, необходимые для развития у ребенка конструктивного мышления средствами робототехники.