Список публикаций по ключевому слову: «значение»
Филология
Кишкенбаева Жулдызай Калыбеккызы , старший преподаватель, д-р философии
РГП ПХВ «Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева» , Казахстан
«Бинарно-диадическая субструктура современной лирики и ее мифическая основа»
В статье рассматриваются художественно-эстетическая роль и мифические истоки бинарно-диадической структуры в современной лирике. На основе заключений ученых-теоретиков анализируются приемы, изображающие столкновение противоположных чувств лирического героя, раздвоение его внутреннего мира. Посредством текстовых сопоставлений произведено исследование отображения мифического познания в системе поэтического мышления диады, структуры бинарной оппозиции в поэзии, сделаны выводы.
Педагогика общеобразовательной школы
МОУ «Гимназия №14» , Московская обл
Старых Людмила Викторовна , доцент
ГОУ ВО МО «Государственный гуманитарно-технологический университет» , Московская обл
«Развитие речи учащихся младшего школьного возраста на материале произведений Б.В. Заходера»
В статье анализируется влияние художественной литературы на улучшение речи младших школьников. В работе рассмотрены различные аспекты и особенности воздействия произведений детской художественной литературы на развитие учащихся. Приведены определение и этапы восприятия художественной литературы детьми. Обосновывается зависимость успешного обучения в школе от хорошо развитой речи ребенка. Особое внимание уделено описанию методов развития речи с помощью произведений детской художественной литературы.
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГБОУ ВО «Московская государственная академия ветеринарной медицины и биотехнологии – МВА им. К.И. Скрябина» , Москва г
«Перевод английских фразовых глаголов»
Дошкольная педагогика
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» , Москва г
«Потенциал игровой деятельности в формировании готовности ребенка к школе»
Как отмечает автор данной статьи, игры ребенка – важный показатель общего развития. К.Д. Ушинский призывал внимательно наблюдать за детскими играми: если ребенок не выражает интереса к играм, проявляет пассивность, если его игры стереотипны и примитивны по содержанию, это является серьезным сигналом неблагополучия в развитии ребенка.
Педагогика
МАОУ «СОШ №109» , Пермский край
«Формирование языковой культуры у младших школьников»
Филология и лингвистика
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет» , Воронежская обл
«О проблеме исследования значения слова (на примере лексемы «уверенность»)»
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
МОУ «СОШ №2 с УИОП» , Московская обл
«Структурно-семантическое осложнение простого предложения посредством субстантивного оборота с предлогом «без»»
Статья посвящена описанию структуры и семантики простого предложения, осложнённого субстантивным оборотом с предлогом «без». Автор рассказывает о внешней и внутренней форме субстантивного оборота, её функциях и способах выражения. Описывает однозначные и многозначные модели предложений, осложнённых субстантивным оборотом, корпус предлогов, участвующих в построении субстантивных оборотов, являющихся средством структурно-семантического осложнения простого предложения. Особое внимание в статье уделено предложно-падежным формам с предлогом «без». Описываются возможные типы субстантивного оборота с предлогом «без», говорится об их значении и особой синтаксической организации предложений, включающих в себя такие обороты.
Филологические науки
ФГБОУ ВО «Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского» , Калужская обл
«Использование пяти основных цветов в устойчивых сочетаниях иероглифов в китайском языке»
Преодоление проблемы различий в цветообозначении одних и тех же предметов в разных культурах, а также понимание особенностей использования цветов в устойчивых сочетаниях имеют большое значение для изучающих тот или иной язык. Автор статьи считает, что знание и умение пользоваться символикой цвета в речи позволит избежать недопонимания, обеспечит комфортное общение носителей разных языков и поможет лучше понять особенности мировосприятия представителей других культур. В результате исследования было получено около сорока различных устойчивых сочетаний иероглифов, несущих как положительную, так и отрицательную окраску, большинство из которых не имеют аналогов в русском языке, но которые ярко показывают особенности мировосприятия китайского народа и, соответственно, являются полезным материалом при изучении китайского языка и знакомстве с китайской культурой.
Юриспруденция (теория и история права и государства, гражданское, уголовное, международное право и др.)
ФГКОУ ВПО «Сибирский юридический институт ФСКН России» , Красноярский край
«Социальное предназначения современного Российского государства»
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №40 «Золотая рыбка» , Белгородская обл
Гольцева Ирина Рашитовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №37 «Соловушка» , Белгородская обл
Верютина Мария Гадильшаевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №40 «Золотая рыбка» , Белгородская обл
«Ценности патриотического воспитания дошкольников»
В статье рассматриваются вопросы патриотического воспитания детей дошкольного возраста – любви к семье, Отечеству, планете. Авторами затронуты темы знакомства с государственной символикой: флаг, герб, гимн России, государственные праздники. Развивается чувство гордости за военные подвиги старшего поколения, уважение к родителям, своему городу, родному краю
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Фоносемантические характеристики имён существительных с безударными уменьшительными суффиксами (на примере слов с суффиксами -ИК и -ЧИК)»
В статье на основе предложенного А.П. Журавлёвым метода вычисления фонетического значения слова определены фоносемантические признаки пар однокоренных производных имён существительных с безударными оценочными суффиксами ‐ИК и ‐ЧИК. Выявить общее значение, которое придают суффиксы ‐ИК и ‐ЧИК группе слов, не удалось, однако было установлено, слово с суффиксом ‐ЧИК обозначает больший по размеру предмет по сравнению со словом с суффиксом ‐ИК; также была установлена степень проявления некоторых признаков по ряду других шкал.
Экономика
Цыганкова Алена Игоревна , студентка
Новороссийский филиал ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» , Краснодарский край
«Влияние добывающей промышленности на экономику страны (на примере Азербайджана)»
В статье рассматривается нефтяной и газовый сектора промышленности и их влияние на экономику Азербайджана. Прослеживается связь энергетики с занятостью и доходами населения. Рассмотрены главные внешнеторговые партнёры страны и их инвестиционная деятельность. Вынесены прогнозы и рекомендации на будущее для экономического развития.
Юриспруденция
Лисун Елена Александровна , магистрант
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный аграрный университет им. И.Т. Трубилина» , Краснодарский край
«Лишение свободы на определенный срок как вид наказания, применяемого к несовершеннолетним»
Теория и методика дошкольного образования
ГБОУ «Школа №825» , Москва г
«Физическое воспитание детей раннего возраста»
Педагогика
МАОУ «СОШ №32 с УИОП» , Свердловская обл
«Метод проекта – метод для успеха»
В статье рассматриваются вопросы вовлечения детей в учебный процесс и развития познавательных и творческих навыков, а также повышения интереса к своей малой родине. Автором отмечается важность мотивации к проектной деятельности, способствующей раскрытию творческих и умственных способностей детей, саморазвитию и самореализации.
Филология и лингвистика
МОУ «СОШ №2 с УИОП» , Московская обл
«Семантика и функции субстантивного оборота в романе А.С. Грина «Бегущая по волнам»»
Статья посвящена описанию структуры и семантики простого предложения, осложнённого субстантивным оборотом с различными предлогами. Автор рассказывает о внешней и внутренней форме субстантивного оборота, её функциях и способах выражения. Описывает однозначные и многозначные модели предложений, осложнённых субстантивным оборотом, корпус предлогов, участвующих в построении субстантивных оборотов, являющихся средством структурно-семантического осложнения простого предложения. Особое внимание в статье уделено предложно-падежным формам с различными простыми предлогами, служащими средством создания художественного образа в романе А.С. Грина. Описываются различные модели субстантивных оборотов, использованных писателем, говорится об их значении и особой синтаксической организации предложений, включающих в себя такие обороты.
Республиканский центр дистанционного обучения детей-инвалидов (филиал) ГБОУ Уфимская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №13 VI вида , Башкортостан Респ
«Когнитивная основа переносных смыслов английского предлога и наречия down»
В статье проведен анализ системных и идиоматических черт переносных смыслов английского пространственного предлога и наречия down. Выявлена типология метафорических значений, которая позволила определить наличие системных отношений («пользователь – инструмент», «часть – целое», «поссессивность»), повторяющихся в различных группах предлогов и пространственных наречий, а также уникальную метафорическую информацию предлога и наречия down. Анализ метафорических свойств предлога и наречия down показал, что, кроме геометрических свойств, down обладает и рядом метафорических свойств системного характера, повторяющихся в других подгруппах предложной лексики, но имеет противоположное значение потери этих отношений. Уникальная информация о переносных смыслах во многом определяется значением глагола, предшествующего элементу down.
Республиканский центр дистанционного обучения детей-инвалидов (филиал) ГБОУ Уфимская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №13 VI вида , Башкортостан Респ
«Функциональные свойства английского пространственного предлога и наречия down»
В данной статье проведен анализ системных и идиоматических черт непространственных концептов английского пространственного предлога и наречия down. Выявлена типология функциональных значений. Анализ функциональных свойств предлога и наречия down показал, что, down обладает рядом функциональных свойств системного характера, повторяющихся в других подгруппах предложной лексики, но имеет противоположное значение потери этих отношений.
Педагогика высшей профессиональной школы
Институт педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Петрозаводский государственный университет» , Карелия Респ
«К вопросу о формировании ценностно-смыслового отношения студентов к профессиональной деятельности в системе высшего музыкального образования»
В статье рассматривается проблема формирования профессионально-личностного становления специалиста в образовательной среде вуза. Этот процесс имплицитно связан с ценностно-смысловым отношением студентов к будущей профессиональной деятельности. В системе высшего музыкального образования он направлен на принятие художественно-эстетических ценностей как особых культурных смыслов, на формирование эстетической культуры студентов как одной из составляющих мировой культуры.
Педагогика
Александрова Елена Владимировна , воспитатель
ГБДОУ «Д/С №69» , Санкт-Петербург г
«Конспект НОД в старшей группе: «Светоотражатель – важный помощник на дороге»»
Технические науки (электромеханика, приборостроение, машиностроение, металлургия и др.)
ФГБОУ ВО «Иркутский национальный исследовательский технический университет» , Иркутская обл
«Дифференциальная модель процесса формирования группы крови у ребенка в системе АВО»
В статье предлагается использование математической модели в форме дифференциальных уравнений Колмогорова для анализа процесса формирования группы крови у ребенка в системе АВО. Приведены вероятностные зависимости финальных вероятностей и времени формирования групп крови от активности антигенов А и В.
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
АО «Казахстанско-Британский технический университет» , Казахстан
«Категориальная семантика глагола и производного девербатива»
В статье идёт речь о том, что глагол и отглагольное существительное, несмотря на их грамматические различия, служат выражению одних и тех же понятий, отражая разные их свойства. Обращается внимание на тот факт, что глагол и его производные имеют как общие свойства, которые накладываются друг на друга, так и специфические, присущие только данной части речи. В целом, и те, и другие свойства играют немаловажную роль в отражении объективной языковой картины мира.
Мамедова Инна Героевна , магистрант
ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» , Челябинская обл
«Концепт как когнитивная проекция элементов культуры»
По мнению авторов данной статьи, процесс общения требует выражения концептов языковыми средствами, часто различными. При этом ни один концепт не может быть репрезентирован в речи полностью, поскольку имеет сложную структуру. Это связано с тем, что познание индивидуально так же, как и формирование самого концепта. Знание языка предполагает знание того, как можно перевести мысли в словесные цепочки, и наоборот. Человек мыслит концептами, которые суть квинтэссенция индивидуальных речемыслительных актов
Асташенко Анастасия Игоревна , магистрант
ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» , Челябинская обл
«Концепт и значение как важнейшие составляющие концептуальной и языковой картины мира»
Авторы данной статьи полагают, что оба явления – концепт и значение – имеют когнитивную природу (значение еще и языковую), оба представляют собой результат отражения и познания действительности сознанием человека. Концепт – это единица концептосферы, значение – единица семантического пространства языка и атрибуты. Значение и концепт соотносятся как коммуникативно релевантная часть и ментальное целое. Концепт является наиболее динамичным и изменчивым. Он в постоянном развитии: наши впечатления и опыт способствуют нарастанию смысловых слоев. Для экспликации концепта, как правило, нужны многочисленные лексические единицы, а значит, – многие значения
Ереванский государственный университет языков и социальных наук им. В.Я. Брюсова , Армения
«Метафоры, связанные в немецкой прессе с концептом «Вооруженный конфликт»»
Метафоры, связанные в немецкой прессе с концептом «Вооруженный конфликт» рассматриваются в статье на основе такой классификации, которая делает возможным выявление дополнительных коннотативных сем, способствующих более глубокому пониманию метафор, связанных с данным концептом. Рассматриваются также метафоры, возникновение которых связано с изотопией в тексте, метафоры, на использование которых оказывает влияние определенный фрейм, метафоры, возникающие под воздействием стереотипов