Список публикаций по ключевому слову: «текст»
Общая педагогика
Ожерельевский железнодорожный колледж (филиал) ФГОБУ ВО «Московский государственный университет путей сообщения Императора Николая II» , Московская обл
«Authentic reading and its role in teaching English»
В статье рассматривается использование чтения аутентичных текстов в обучении английскому языку как иностранному. Целью является улучшение навыков и методов чтения среди изучающих иностранный язык в обычных условиях и в условиях компьютерного обучения. Использование аутентичных материалов является важным принципом изучения разговорного языка и вносит вклад в развитие персонального стиля изучения и независимость учащегося. Развитие навыков чтения – важная часть в обучении иностранному языку. Учебники по иностранному языку предлагают разнообразные тексты для чтения, но обычно существует один подход к тому, как представлены эти тексты и к выбору упражнений на понимание. Учителя иностранного языка пытаются найти дополнительные тексты и разработать свои упражнения. Для того чтобы достигнуть лучших результатов, должны быть приняты во внимание определённые вопросы. Это – сходство и различие между чтением на родном языке и на иностранном, причины чтения и цели программы чтения, преимущества и недостатки использования аутентичных текстов на всех уровнях языковой компетентности и критерии, которые автор использует для выбора подходящих текстов из различных источников.
ФГКОУ «Кронштадтский морской кадетский военный корпус Минобороны России» , Санкт-Петербург г
«Технология обучения аудированию на уроках английского языка»
В данной статье рассмотрено обучение аудированию как коммуникативной деятельности. Отражены виды аудирования. Перечислены этапы работы с текстом при аудировании на иностранном. Отмечены причины неглубокого и неадекватного понимания звучащей речи. Приведены факторы, способствующие успешному слушанию.
[13.00.00] Педагогические науки
Таганрогский институт им. А.П. Чехова (филиал) ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)» , Ростовская обл
«Актуализация идей нарративной педагогики в условиях личностно ориентированного образования высшей школы»
Автор статьи отмечает, что личностно ориентированное образование выдвинуло своей основной задачей развитие целостной личности, формирование личностной саморефлексии и актуализации процесса личностного развития. Сформированные теоретико-методологические основания обозначенного проекта не всегда подкреплены конкретными методами и стратегиями их реализации на практике в условиях высшей школы. Действенным инструментом в подобной ситуации может стать нарративный подход, активно разрабатываемый в зарубежной педагогике. Нарративный подход объединяет в себе идеи социального конструкционизма, феноменологической педагогики и герменевтики текстов. Полноценная оценка нарративного подхода возможна только в условиях его практической реализации.
Педагогические науки
Институт филологии, журналистики и межкультурной коммуникации ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» , Ростовская обл
«Современные подходы к формированию письменной речи школьников при обучении иностранным языкам»
В статье проанализирована проблема формирования письменной речи школьников в условиях иноязычного образования. Рассмотрены различные методы работы с текстами и критерии оценивания, которые обычно применяются для контроля текстов учеников. Автором сделан вывод о том, что согласованное употребление предложенных разными авторами методов помогает грамотно и продуктивно обучать письменной речи на иностранном языке.
Филология и лингвистика
Гуманитарно-педагогическая академия (филиал) ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского» , Крым Респ
Береснев Андрей Анатольевич , канд. пед. наук , доцент, директор
Институт филологии, истории и искусств Гуманитарно-педагогической академии (филиала) ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского» , Крым Респ
«Упрощение лексического содержания оригинального текста при его адаптации на примере романа У.С. Моэма «The Painted Veil»»
МБОУ лицей №8 им. генерал-майора авиации Н.Г. Голодникова , Ставропольский край
«Музыкальные инструменты в поэтическом идиолекте Ф.И. Тютчева. Их роль в звуковой организации художественного текста»
Морозова Маргарита Евгеньевна , канд. филол. наук , профессор
ФГБОУ ВО «Пятигорский государственный университет» , Ставропольский край
«Возможности смыслопорождения на основе лексико-семантического поля «желание» в русском языке»
Филологические науки
Сочинский филиал ФГБОУ ВО «Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет (МАДИ)» , Краснодарский край
Константинова Олеся Александровна , студентка
Сочинский институт (филиал) ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов» , Краснодарский край
«Несоблюдение современной языковой нормы в рекламных текстах как причина коммуникативной неудачи»
Технические науки
Самсонов Антон Андреевич , магистрант
Институт вычислительной математики и информационных технологий ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
Ситдикова Фарида Бизянова , канд. филол. наук , старший преподаватель
Институт международных отношений ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Применение анализа тональности текста для борьбы с киберпреступностью»
В данной статье рассматривается проблема обеспечения безопасности пользователей в Интернете. Для решения обозначенной проблемы авторами предлагается применение анализа тональности текста. В работе рассматривается автоматический способ идентификации людей, склонных к педофилии, на основе компьютерного анализа текстовых сообщений в социальных сетях.
Филология и лингвистика
МБОУ лицей №8 им. генерал-майора авиации Н.Г. Голодникова , Ставропольский край
«Звук – особый элемент для восприятия окружающей действительности»
Статья посвящена роли звукоизобразительности (включающей звукообозначения) в языке. От определения статуса звукообозначений в языке зависит принципиальное решение многих кардинальных проблем языкознания, например, вопросов о произвольности или непроизвольности художественного текста, происхождении и роли языка.
Филологические науки
Зуева Таисия Ивановна , старший преподаватель
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Проблемы переноса содержания художественного текста с английского языка на испанский и русский языки»
В статье затрагивается проблема эквивалентности при переносе содержания художественного текста на другой язык, рассматриваются способы ее решения. Непременным условием первого этапа в процессе перевода текста является его наиболее полное и глубокое понимание, направляемое предварительным пониманием, основанным на родном языке. Для текстов художественной литературы наиболее значимыми и ведущими часто оказываются не референциальные, а именно прагматические значения, выражаемые в данных текстах. Расшифровка заключенной в тексте синтетической формы коммуникации представляется одной из главных задач переводчика. Адекватным можно признать такой перевод, в котором переданы все намерения автора, которые определяют характер идейно-эмоционального воздействия на читателя. В силу разницы в строении языков дословный перевод не всегда целесообразен. Для того, чтобы у читателя возник эквивалентный коммуникативный эффект при прочтении и текста оригинала, и текста перевода, зачастую переводчик прибегает к лингвистическим трансформациям. В статье также представлен сопоставительный лингвостилистический анализ некоторых контекстов английского художественного текста оригинала с его переводом на испанский и русский языки.
ФГБОУ ВО «Амурский государственный университет» , Амурская обл
«Роль и особенности функционирования заголовков новостных статей»
Филология и лингвистика
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет» , Воронежская обл
«Языковая личность переводчика и переводческая компетенция»
Республиканский центр дистанционного обучения детей-инвалидов (филиал) ГБОУ Уфимская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №13 VI вида , Башкортостан Респ
«Метаязык описания функциональной семантики английских предлогов «up» и «down»»
Исследование посвящено разработке понятийного аппарата описания функциональной и метафорической семантики английских предлогов и наречий «up» и «down» с геометрической информацией, отраженной в языковой системе предложной лексики. Мета язык описания значения исследуемых предлогов включает в себя как геометрические, так и функциональные концепты, что позволяет описывать функциональную и метафорическую семантику предлогов «up» и «down» с учетом их контекстуальных изменений.
Педагогические науки
Стерлитамакский филиал ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет» , Башкортостан Респ
«Развитие феномена актуальности учителя технологии общеобразовательного учреждения»
В данной статье рассматривается вопрос приложения контекстного подхода к специфике обучения в вузе учителя технологии средней школы. На основе современного понимания психологического контекста и методов знаково-контекстного обучения предлагаются способы повышения эффективности подготовки учителя технологии для развития его актуальности в образовательной среде.
Филология
Институт зарубежной филологии и регионоведения ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Поэтика хантыйского рассказа (на примере рассказов цикла «Время Дождей» Е. Айпина)»
В статье анализируется художественная структура богатырского эпоса народа ханты в качестве национальных истоков становления рассказа в хантыйской литературе. В ходе анализа выявлено, что процесс трансформации в художественный текст эпических мотивов и тем, а также стилевых особенностей и поэтико-изобразительных средств, восходящих в фольклор, происходит согласно индивидуальному и культурно-ценностному мировоззрению автора.
Ма Татьяна Юрьевна , д-р филол. наук , профессор
ФГБОУ ВО «Амурский государственный университет» , Амурская обл
«Эмотивы «fear» и «terror»в коротких рассказах Э.А. По»
В статье представлены результаты анализа коротких рассказов Э.А. По, в которых методом сплошной выборки были выявлены ключевые слова-эмотивы, репрезентирующие главную идею художественного произведения, его концептуальный замысел. Было установлено, что эмотивы «fear» и «terror» преобладают в количественном соотношении над другими лексическими единицами, номинирующими эмоции в текстах коротких рассказов, и позволяют читателю воспринять как единое целое разрозненные по форме, но объединенные тематически произведения.
Шум Ольга Юрьевна , канд. филол. наук , доцент
Таврическая академия ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского» , Крым Респ
«Гипертекстовые признаки путеводителя как база его интерактивности»
В статье исследованы пути оптимизации формата печатного путеводителя. Показано: представляя собой издание с креолизованным текстом, путеводитель имеет составляющие, модернизация которых будет способствовать внедрению в традиционную жанровую модель интерактивных свойств. В качестве конкретных примеров предложено использование в печатном путеводителе активити-элементов из форматов, широко применяемых в детской литературе, а именно из книги-панорамы (объемные изображения, вкладыши, бумажная инженерия) и дневника путешествий («журналинг»).
ФГБОУ ВО «Амурский государственный университет» , Амурская обл
«Гибридность интернет-газеты как лингвистический параметр»
Объектом рассмотрения в статье является интернет-газета. В случае создания интернет-газеты на базе печатного издания следует говорить о гибридном характере такого медиапродукта, что подразумевает соединение традиционных для прототипа параметров со способами организации и представления информации, характерными для сети Интернет. К их числу относятся особое графическое оформление текста, мультимедийность, гипертекстуальность, многоуровневость и интерактивность.
Филология и лингвистика
ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет путей сообщения» , Новосибирская обл
«Способы достижения адекватности и эквивалентности при переводе терминов в специальных текстах»
Гусельникова Марина Львовна , канд. филол. наук , доцент
Гавриленко Римма Ильгизовна , старший преподаватель
Великжанина Нина Аркадьевна , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Уральский государственный горный университет» , Свердловская обл
«К вопросу работы с текстом в процессе преподавания русского языка как иностранного в УГГУ, г. Екатеринбург»
Статья посвящена методике преподавания русского языка как иностранного в Уральском государственном горном университете. В данной работе рассмотрены принципы, подходы организации преподавания русского языка как иностранного. Представлены особенности смоделированного многофункционального учебного текста и возможности работы с ним в конкретных условиях профессионального образования в университете. Методический прием «текст – таблица – текст» рассмотрен в плане информативного, коммуникативного и личностно-ориентированного подхода в преподавании русского языка как иностранного. Предложена практика составления дотекстовых и послетекстовых таблиц. Охарактеризованы возможности составления таблицы к тексту для развития языковой, речевой, а также коммуникативной компетенции в таких видах, как страноведческая и лингвокультурологическая.
Теория и методика профессионального образования
Захаров Владимир Викторович , канд. физ.-мат. наук , доцент
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«К вопросу формирования дидактических компонентов электронного образовательного ресурса»
Теория и методика общего образования
Ильясова Лилия Галиевна , преподаватель
Институт филологии и межкультурной коммуникации им. Льва Толстого ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Обучение чтению на иностранном языке на основе аутентичных газетных статей»
Кудинова Анастасия Петровна , студентка
ТОГАПОУ «Педагогический колледж» , Тамбовская обл
«Формирование умений учащихся начальных классов решать текстовые задачи средствами математического моделирования»
Образование взрослых, самообразование
Веселова Елена Викторовна , канд. мед. наук , доцент
Чурсин Александр Александрович , канд. мед. наук , доцент
Вахтина Евгения Борисовна , ассистент
Институт дополнительного профессионального образования ФГБОУ ВО «Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко» Минздрава России , Воронежская обл