Список публикаций по ключевому слову: «дискурс»

В статье рассматривается современный этап нормализации русского языка и русской речи. Автором ставится вопрос о степени влияния теледискурса на языковое употребление. Обсуждаются типы ошибок, навязываемых русскоязычному социуму с экрана, а также альтернатива в выборе языкового стандарта.

Статья посвящена проблеме изучения гастрономического дискурса, в частности, его составных единиц – номинаций продуктов питания (прагматонимов). Данный вид онимов способствует формированию когнитивной модели мира современного человека, а также, активно функционируя в полиэтничном городе, расширяет языковое сознание горожан.

В статье описывается речевой акт похвалы с позиции его эффективности в ситуации общения учителя и ученика. Рассматриваются основные языковые средства репрезентации похвалы в англоязычном педагогическом дискурсе. Анализируются способы повышения эффективности похвалы.

Данная статья связана с выявлением когнитивно-прагматических и ценностных ориентиров русской языковой личности в творчестве писателя Сергея Довлатова. Характерные черты исследуемой элитарной языковой личности рассматриваются как неотъемлемая составляющая дискурсивного пространства авторского текста.

В данной статье рассмотрены особенности дискурсивного поведения обучающихся в рамках деловой игры на иностранном языке. Выделены основные аспекты формирования речевых умений в ходе дискуссии при решении кейс-задачи. Приведены примеры речевых тактик и стратегий, актуализируемых говорящими на английском языке. Обозначена корреляция дискурсивной компетенции с другими языковыми компетенциями.

В статье представлена разработка элективного курса для учащихся старших классов, направленного на развитие умений эффективного публичного выступления на иностранном языке. Обучающиеся, пройдя данный элективный курс, смогут написать исследовательскую статью на иностранном языке, а также подготовить её презентацию.

В данной статье рассматриваются лингвистические аспекты предвыборных речей политиков. В работе также проанализировано понятие «предвыборный агитационный дискурс».

В данной статье исследователем рассматриваются такие характерные особенности публицистического текста, как экспрессивность и стандартизация, а также средства их выражения.

В статье рассматриваются особенности формирования и функционирования педагогического дискурса русской эмиграции 1920–1930-х гг., выявляется неоднородность и разножанровость этого явления. Гетероглоссия (разноречие), присутствующее в различных типах педагогических и иных текстов эмиграции, становясь важнейшим фактором эмигрантского культурного и идеологического сознания, приводит к созданию на основе педагогического дискурса гибридных конструкций, выводящих авторов в смежные междисциплинарные проблемные поля.

В статье рассматривается проблемно-тематическое и жанровое многообразие программ, созданных в формате журналистики путешествий на российском телевидении. На основе наиболее репрезентативных проектов российского телевидения раскрывается специфика современного медиадискурса.

Статья посвящена когнитивному исследованию метафорических моделей, функционирующих в дискурсе У. Шекспира, репрезентирующих концепт «Антонио», – позволяющие не только рассмотреть универсальное и национально-специфичное в сознании деятеля, но и реализацию когнитивных структур в национальном дискурсе.

В данной статье выявлены основные вопросы, которым уделяется внимание при изучении эвфемии. Анализируются наиболее известные интерпретации термина «эвфемизм». Исследователь рассматривает предпосылки для эвфемистической замены. В статье рассмотрен такой термин, как «дисфемизм», противоположный «эвфемизму». В связи с тем, что оба исследуемых термина относятся к сфере номинативного варьирования, вводится такой гиперонимический термин, как «икс-фемизм». Автором названы основные характеристики эвфемистических средств. На основе проведенного исследования выделены основные функции, выполняемые эвфемизмом.

В настоящей статье рассматриваются основные подходы к анализу этнокультурной идентичности. Выявляется примарность комплексной лингвокогнитивной методологии в рамках изменяющихся дискурсивных условий, постулируется необходимость учета констант смыслопорождения.

В монографии исследуется один из важнейших вопросов теории и истории педагогики и образования российского зарубежья. Педагогическое наследие русской эмиграции «первой волны» оставило яркую педагогическую журналистику, сочетавшую традиции дореволюционной России с необходимостью новых подходов в решении задач, которые возникли в образовательно-педагогическом пространстве Европы. Практически не изученная педагогическая журналистика Н.А. Ганца представляет пример осмысление традиций русской школы и педагогики, образовательных экспериментов западноевропейских и американских педагогов-новаторов, отрицательного и положительного опыта школы советской России.

В монографии исследуются процессы презентации и анализа школьной системы Великобритании и Британского Содружества 1920–1930-х гг. в педагогических публикациях Н.А. Ганца. Выступая в роли транслятора передовых идей западной педагогики, ученый детально исследует школьный опыт англоязычных стран. Адаптация этого опыта к возможностям школы российской эмиграции представляется ему важнейшим условием ее современного развития.

Статья посвящена изучению роли и значения образа личности, в частности в форме имплицитной теории, для формирования целостности диалога как социального образования, изучению диалога как части социальной ситуации, предполагающей постановку различных целей и задач, изучению вербальной целостности дискурса через призму представлений говорящего о личности, т.е. исходя из его имплицитных теорий личности, возникающих в его обыденном сознании. Организация диалогического дискурса имеет непосредственную связь с имплицитными теориями личности, которые в свою очередь являются совокупностью представлений, имеющихся у говорящего в отношении партнера по диалогу. Единство и разнообразие коммуникативных смыслов диктуют вербальный выбор, соответствующий понятиям и образам участников диалога. В пределах общего информационного поля «я» и «ты» партнеров вступают в непримиримое противоречие, при этом двусторонность речевого общения в пределах языковой коммуникации является еще одним фактором социальной целостности диалога, разнообразие коммуникативных смыслов объединяется общими информационными, социальными, понятийными полями. В статье анализируются примеры из литературы, а также из предвыборных дебатов в США как на русском, так и английском языках.

В статье рассматриваются базовые подходы к композиционному членению выступлений прокуроров и адвокатов в рамках англоязычного судебного дискурса, анализируется их пошаговая репрезентация, дается краткая характеристика интенциональности речи судебных ораторов. Также автором приводится анализ базовых структурных элементов судебного подвида юридического дискурса, описываются виды и структура речевой деятельности профессиональных оппонентов.

В статье рассматривается проблема комического дискурса в сборнике мордовских народных сказок С.В. Аникина. Показано соответствие произведений русской реалистической традиции трансформации фольклорного текста, проанализированы основные средства создания комического эффекта в сказках, а также выявлены элементы народной смеховой культуры.

Статья посвящена анализу функционирования интернет-лозунгов в современном Рунете, а также определению их роли в политическом дискурсе как эффективного языкового средства для манипулирования общественным сознанием. Как показывает анализ, в Рунете среди многочисленных фразеологических средств, появились специфические выражения лозунгового характера, свойственные только онлайн пространству, которые несут социально значимую смысловую нагрузку. Данные интернет-лозунги могут аккумулировать общественное мнение, гражданскую позицию, что, несомненно, делает их мощнейшим средством общественного воздействия и социального манипулирования.

Как отмечает автор, неискренность является неотъемлемым атрибутом современного общества, поэтому в настоящее время существует необходимость изучения неискренности с точки зрения лингвистики. Неискренность получает воплощение в неискреннем дискурсе. Целью настоящей статьи является рассмотрение ассертивных речевых актов как средства реализации неискреннего дискурса на материале англоязычных политических текстов. Рассмотрев примеры, автор приходит к выводу, что ассертивы являются эффективным средством реализации неискреннего дискурса.

В статье рассматриваются ведущие концепты и жанры либерального дискурса, их языковое выражение, а также модные слова, реализующие данные концепты в условиях информационной войны и парламентских выборов в России.

В данной статье автор делится педагогическим опытом формирования дискурсивной компетенции студентов факультета «Менеджмент» в период последовательного действия двух соответствующих Федеральных государственных образовательных стандартов уровня бакалавриата, что обусловило проблематику научного исследования. На теоретическом уровне проведён сравнительный анализ научной литературы и нормативных актов, посвященных формированию дискурсивной компетенции студентов-менеджеров. На эмпирическом уровне использованы методы наблюдения и обобщения педагогического опыта. Выводы в конце работы могут быть учтены в обучении и для проведения дальнейших исследований.

В данной статье автором рассмотрены прецедентные имена в поэме Джоомарта Боконбаева «Сон наяву» в переводе С.И. Липкина. В поэме выявлена особенность функционирования прецедентных имен в русской и кыргызской речи.

В статье рассматриваются внутрижанровые тактики, реализующиеся в рамках деловой корпоративной коммуникации. Определяются также функции и отличительные черты этих тактик, и деловое корпоративное общение позиционируется как жанр устной речи.

Поведение, регулируемое программой «безупречного сервиса», может быть оценено с точки зрения вербальных, вокальных или визуальных норм. Коммуникативное поведение служащих регулируется инструкциями таким образом, чтобы все коммуникативные акты совершались в предписанной вербальной и паравербальной манере.