Список публикаций по ключевому слову: «рост»
Научная школа прогнозирования ФГБОУ ВО «ЮГУ»
ФГБОУ ВО «Югорский государственный университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Динамика численности населения Алтайского края»
ФГБОУ ВО «Югорский государственный университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Прогнозирование численности населения г. Москвы»
Психологические аспекты педагогической деятельности
ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет» , Хабаровский край
«Рефлексия как механизм личностного роста руководителя в процессе работы Балинтовской группы»
Педагогика
Петкова-Илиева Ирена Петкова , студентка
Великотырновский университет им. Св. Кирилла и Мефодия , Болгария
Новаков Димитър , ассистент
Педагогический колледж Плевен ,
«Профессиональное развитие студентов в условиях информационно-образовательного пространства»
В статье рассматривается ключевая роль структуры модели информационного образовательного пространства вуза. Приводится описание модулей структуры модели информационного образовательного пространства. Отмечены возможности средств ИКТ в формировании информационной компетентности у студентов гуманитарных педагогических специальностей.
Экономика
Тульский филиал ФГБОУ ВО «Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова» , Тульская обл
«Некоторые аспекты управления прибылью»
Система образования
Институт общественных наук и международных отношений ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет» , Севастополь г
«Состояние и перспективы образования в России»
Сегодня к отечественной системе образования предъявляются принципиально новые духовно-нравственные и социально-экономические требования. Необходимо четко и ясно сформулировать общенациональную образовательную политику, которая позволит достичь современного качества образования, его соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества, государства. Она должна отражать общенациональные интересы в сфере образования и учитывать общие тенденции мирового развития.
Педагогика
ФГБОУ ВО «Тюменский государственный медицинский университет» Минздрава России , Тюменская обл
«Учет возрастных особенностей обучаемых при проведении элективных и специальных курсов по латинскому языку в лицейских классах медицинского профиля»
Как отмечает автор данной статьи, организация учебного процесса в лицейских и гимназических классах должна осуществляться с учетом возрастных особенностей учащихся. Практика показывает, что преподавание латинского языка у школьников проходит эффективнее в форме рассказа, либо с использованием диалоговых продуктивных технологий.
КГБ ПОУ «Хабаровский торгово-экономический техникум» , Хабаровский край
«Предметное образовательное пространство как фактор формирования положительной учебной мотивации»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МАДОУ «Буратино» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Развивающая предметно-пространственная среда, способствующая индивидуализации дошкольного образования»
Филология и лингвистика
Казанский филиал ФГБОУ ВО «Российский государственный университет правосудия» , Татарстан Респ
«Способы выражения отношений условия и времени простого предложения в русских и английских народных приметах»
Экономика
ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет гражданской авиации» , Санкт-Петербург г
«МИП и стартап: синонимы или тесно связанные категории?»
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
Шамеева Ольга Германовна , воспитатель
Логачева Анна Олеговна , воспитатель
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №107 «Ягодка» , Самарская обл
«Педагогические условия формирования компонентов трудовой деятельности у детей 4–5 лет»
В данной статье рассмотрены вопросы трудового воспитания в современных дошкольных образовательных организациях. Выделены цели трудового воспитания согласно ФГОС, определены требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования. Определен комплекс мероприятий для формирования компонентов трудовой деятельности у детей 4–5 лет. Формирование трудовых навыков осуществляется через работу с родителями и создание развивающей образовательной среды.
Система образования
ГАОУ ТО «Физико-математическая школа» , Тюменская обл
Долгих Ираида Михайловна , директор
МКУ «Информационно-методический центр развития образования» Пуровского района , Ямало-Ненецкий АО
«Модель методического сопровождения образовательной деятельности и реализации ФГОС общего образования»
В данной статье приводится модель методического сопровождения образовательной деятельности и реализации ФГОС, которая реализуется в деятельности муниципального казенного учреждения «Информационно-методический центр развития образования» (ИМЦРО) Пуровского района. Авторами обобщается, с одной стороны, опыт ИМЦРО, с другой стороны, приводятся точки роста учреждения с позиций современного состояния системы образования в РФ.
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Соколов Геннадий Павлович , преподаватель
Чистов Павел Вячеславович , преподаватель
ФГБОУ ВО «Ивановская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России» , Ивановская обл
«Методика развития силовых способностей»
Социология (гендерная социология, экосоциология и др.)
Филиал ГБПОУ СО «Серовский политехнический техникум» в г. Новой Ляле , Свердловская обл
«Специфика социализации подростков с девиантным поведением в малых городах и поселках»
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Семантический потенциал флоризмов в поэтической речи Н.А. Заболоцкого»
Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения
Институт педагогики и психологии ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова» , Архангельская обл
Маракушина Ирина Геннадиевна , канд. биол. наук , доцент
ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова» , Архангельская обл
«Особенности работы педагога-психолога с детьми в период подросткового кризиса двенадцати лет»
Как отмечают авторы данной статьи, в условиях кризиса двенадцати лет подросток не способен самостоятельно решить свои внутренние проблемы, справиться с собой и контролировать свое поведение. Задача педагога-психолога своевременно выявить проблемы подростков и помочь ему решить его внутренние проблемы, например, реализуя комплексную программу по сопровождению подростка в период кризиса, которая будет охватывать работу не только с подростком, но и с его окружением, педагогами и родителями.
Дошкольная педагогика
Южбабенко Лилия Александровна , учитель-логопед
МБДОУ «Д/С КВ №71» , Белгородская обл
«Организация единого речевого режима в ДОО»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
МАОУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества «Звездный» , Пермский край
«Проектная деятельность как способ совершенствования воспитательно-образовательного пространства в учреждениях дополнительного образования»
В статье проанализированы основные аспекты использования проектной деятельности в рамках воспитательно-образовательного пространства образовательного учреждения дополнительного образования. Представлен опыт работы МАОУ ДО «ЦРТДиЮ «Звездный» по реализации проекта межшкольного взаимодействия «Созвездие».
Медицинские науки
Лаврова Джульетта Ивановна , д-р мед. наук , профессор
ФГБОУ ДПО «Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования» Минздрава России , Москва г
«Заболеваемость детей и подростков психическими расстройствами и расстройствами поведения, связанными с употреблением психоактивных веществ»
В данной статье проведен анализ заболеваемости детей и подростков психическими расстройствами и расстройствами поведения, связанными с употреблением психоактивных веществ, вследствие алкоголизма, наркомании, токсикомании. Отмечено, что, несмотря на снижение анализируемых показателей, данная проблема требует дальнейшего решения.
Экономика
ФГБОУ ВО «Челябинский государственный педагогический университет» , Челябинская обл
«Управление имиджем организации: основные этапы»
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГБОУ ВО «Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых» , Владимирская обл
«Особенности обучения проектированию интерьера жилых помещений студентов-дизайнеров»
Биологические науки
ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» , Белгородская обл
Ткаченко Светлана Николаевна , студентка
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» , Москва г
Меньшиков Никита Олегович , студент
Сиротин Александр Андреевич , канд. биол. наук , доцент, профессор
ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» , Белгородская обл
«Исследование микрофлоры побочных продуктов производства биогаза»
В настоящей статье отражается проблематика недостаточной детальной изученности количественных и качественных характеристик колоний микроорганизмов, населяющих субстрат. В результате исследования было установлено, что количество микроорганизмов в эффлюенте «Дображиватель» и «Лагуна» значительно меняется в течение года по датам проведения анализа, а также зависит от вида эффлюента. Качественный состав бактерий в течение проведения серий опытов не изменяется.
Пронин Александр Сергеевич , студент
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарева» , Мордовия Респ
«Влияние тидиазурона на рост и развитие огурца в условиях недостаточного увлажнения и гипертермии»
В данной статье изучено действие цитокининового регулятора роста тидиазурона на морфофизиологические параметры 32-дневных растений огурца в условиях водного дефицита и гипертермии. Анализ полученных результатов показал, что тидиазурон увеличивал всхожесть семян как в воде, так и в растворе осмотика, повышая степень засухоустойчивости проростков огурца. Предпосевная обработка семян стимулировала рост растений, развитие корневой системы и особенно листовой поверхности как в оптимальных, так и в стрессовых условиях. При оптимальных температуре и условиях увлажнения тидиазурон стимулировал накопление сухого вещества у молодых растений огурца.
Культурология и искусствоведение (теория и история культуры, музееведение и др.)
БУПО ХМАО – Югры «Нижневартовский социально-гуманитарный колледж» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО

