Список публикаций по ключевому слову: «здоровьесбережение»

Выполнение этапа физической минутки в традиционной форме проведения воспринимается детьми как несущественный. Проблема исследования обусловлена противоречием между объективной необходимостью реализации здоровьесбережения в начальной школе средствами информационно‐коммуникационных технологий и недостаточным практическим опытом при осуществлении данного процесса

В статье говорится о том, что обучение здоровому образу жизни – целенаправленный, систематический и организованный процесс. В результате проведения анализа по развитию здорового образа жизни у детей выяснилось, что очень важное место занимает здоровый образ жизни для детей с ограниченными возможностями. В связи с этим у них возникает постоянная потребность в ведении здорового образа жизни. Авторы приходят к выводу, что физическая культура и спорт являются важным фактором для реабилитации и социально-бытовой адаптации человека с ограниченными возможностями. Важно уметь организовать работу для правильного формирования знаний и умений о здоровом образе жизни

В статье рассматриваются основные подходы к пониманию культуры здорового образа жизни с учетом аспектов индивидуализации и социализации личности, как приоритетов в образовании молодежи, предлагается характеристика некоторых форм работы с получающими высшее или среднее специальное образование, способствующих организации здоровьесберегающего пространства.

В статье рассмотрены основные образовательные результаты дисциплины «Культура здоровья» в контексте здоровьесберегающего подхода. Аворами представлен опыт проектной деятельности в качестве инструмента формирования здорового образа жизни студентов.

Ни для кого не секрет, что нынешнее поколение детей имеет много проблем со здоровьем, у многих возникают трудности в усвоении образовательного стандарта. Проблема, рассматриваемая в статье, актуальна как для обычных детей, так и для детей, имеющих разнообразные двигательные нарушения, зрительные нарушения, заболевания нервной системы, дыхательной системы.

Авторами данной статьи отмечается, что дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период начинается процесс социализации, устанавливается связь ребенка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям. Закладывается фундамент здоровья.

В данной статье авторами рассматривается вопрос внедрения современных здоровьесберегающих технологий в работу ДОО. Отмечается, что созданная в детском саду система здоровьесбережения позволит ставить цели и решать задачи всестороннего развития социально-активной, творческой личности.

В данной статье рассматриваются основные подходы к пониманию культуры здорового образа жизни. Автором предлагается характеристика некоторых форм работы с молодежью, способствующих развитию у обучающихся культуры здоровьесбережения.

С введением Федерального образовательного стандарта дошкольного образования, опыт работы по реализации программы «Тропинка к здоровью» остается актуальным, так как сохранение и укрепление здоровья детей – одна из главных стратегических задач развития страны. Именно в дошкольном возрасте закладываются основы здоровья, физического развития, формируются двигательные навыки, создается фундамент для развития физических качеств.

Статья затрагивает проблему здоровья детей в современном образовательном пространстве; отражена важность данной проблемы, польза внедрения технологий здоровьесбережения.

В статье идет речь о здоровье, нездоровье российских школьников. Автор освещает проблему катастрофического ухудшения здоровья учащихся и возможность преодоления этой ситуации.

Автор отмечает, что у детей дошкольного возраста высока потребность в эмоциональном общении, поэтому большую роль в работе по мотивации детей данного возраста играют эмоциональные методы мотивации и стимулирования. Исследователь считает, что в формировании привычки здорового образа жизни и в работе по использованию здоровьесберегающих технологий момент мотивации является основополагающим.

В статье рассмотрена проблема утверждения здорового образа жизни, сохранения и укрепление здоровья студентов. Авторы статьи предлагают вариант методики формирования здорового образа жизни студентов в вузе.

Статья посвящена актуальной проблеме формирования здоровьесберегающей педагогической системы в ДОО. Раскрыты задачи формирования здорового образа жизни у дошкольников, приоритетные направления формирования здоровьесберегающей педагогической системы детского сада. Представлена программа физкультурно-оздоровительной работы ДОО.

В статье предлагается перспективное планирование краеведотуристической деятельности, разработанное на основе эколого-краеведческого содержания для детей от 4 до 7 лет.

Данная статья посвящена проблеме использования здоровьесберегающих технологий в дошкольном учреждении. В работе раскрывается понятие «здоровьесберегающие технологии», обозначены основные направления работы дошкольной образовательной организации (ДОО) по их использованию в проектной деятельности. Авторы приходят к выводу о необходимости применения здоровьесберегающих технологий, способствующих укреплению здоровья дошкольников и формированию основ здорового образа жизни.

Статья посвящена проблеме оздоровления и профилактики заболеваний опорно-двигательной системы человека. В исследовании приводятся результаты анализа содержания и специфики изучения тем, связанных с вопросами оздоровления и профилактики заболеваний опорно-двигательной системы человека в школьных учебниках биологии (раздел «Человека и его здоровье»). Автор приходит к выводу о необходимости проведения работы с учащимися в этом направлении через уроки естествознания и биологии.

Данная статья раскрывает возможности и особенности использования школьных фитомодулей в начальной школе, а также выявляет их влияние на ученический коллектив.

Автор данной статьи поднимает актуальную проблему повышения роли физической культуры и спорта в образовательном процессе Иракской Республики. Отмечены причины повышения внимания к специфике здоровьесбережения.

В статье отражены разнообразные формы здоровьесберегающей деятельности, способствующие полноценному формированию у детей основ здорового образа жизни, полезных привычек и, в итоге, подготовке их к обучению в школе. Статья будет полезна и интересна воспитателям ДОО.

Статья посвящена актуальной проблеме приобщения детей с дошкольного возраста к здоровому образу жизни. Авторами представлена практикуемая в дошкольном учреждении здоровьесберегающая методика – организация клуба «Здоровые ребята», деятельность которого направлена на объединение усилий ДОУ и семьи в вопросах здоровьесбережения детей.

Статья посвящена проведению с детьми дошкольного возраста здоровьесберегательных мероприятий, применяемых в ДОУ. Автор описывает проводимую в своем дошкольном учреждении методику коррекционной работы с детьми с ортопедической патологией.

В статье рассматриваются вопросы физического воспитания младших школьников. Обосновывается необходимость физического воспитания детей, поскольку занятия физическими упражнениями способствует решению оздоровительных, образовательных и воспитательных задач. Автор статьи описывает основные положения программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, целью которой является формирование знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья. Раскрываются этапы реализации программы, определены критерии оценки эффективности реализации программы. Сделаны выводы о возможности формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся только при обеспечении действенной взаимосвязи физического воспитания с целенаправленным развитием личности в специально созданной и гигиенически организованной социальной среде.

В статье рассматриваются вопросы о важности физического воспитания детей в дошкольном учреждении и его влияния на их здоровье, о том, какие формы здоровьесберегающей деятельности используются в работе.

Статья посвящена актуальной теме здоровьесбережения. Авторы раскрывают применяемую в своем дошкольном учреждении здоровьесберегающую методику, включающую в себя такие формы и методы работы, как физкультминутки, подвижные игры, упражнения на все группы мышц и т.п.