List of publications on a keyword: «здоровьесбережение»

Preschool age is a bright unique page in the life of every person. In this period the process of socialization begins, connection with the leading spheres of the child's life is established: world of humans, nature, and objective world. Introduction to the culture and universal human values occurs. The foundation for health is laid.

В данной статье авторами рассматривается вопрос внедрения современных здоровьесберегающих технологий в работу ДОО. Отмечается, что созданная в детском саду система здоровьесбережения позволит ставить цели и решать задачи всестороннего развития социально-активной, творческой личности.

В данной статье рассматриваются основные подходы к пониманию культуры здорового образа жизни. Автором предлагается характеристика некоторых форм работы с молодежью, способствующих развитию у обучающихся культуры здоровьесбережения.

С введением Федерального образовательного стандарта дошкольного образования, опыт работы по реализации программы «Тропинка к здоровью» остается актуальным, так как сохранение и укрепление здоровья детей – одна из главных стратегических задач развития страны. Именно в дошкольном возрасте закладываются основы здоровья, физического развития, формируются двигательные навыки, создается фундамент для развития физических качеств.

Статья затрагивает проблему здоровья детей в современном образовательном пространстве; отражена важность данной проблемы, польза внедрения технологий здоровьесбережения.

В статье идет речь о здоровье, нездоровье российских школьников. Автор освещает проблему катастрофического ухудшения здоровья учащихся и возможность преодоления этой ситуации.

Автор отмечает, что у детей дошкольного возраста высока потребность в эмоциональном общении, поэтому большую роль в работе по мотивации детей данного возраста играют эмоциональные методы мотивации и стимулирования. Исследователь считает, что в формировании привычки здорового образа жизни и в работе по использованию здоровьесберегающих технологий момент мотивации является основополагающим.

В статье рассмотрена проблема утверждения здорового образа жизни, сохранения и укрепление здоровья студентов. Авторы статьи предлагают вариант методики формирования здорового образа жизни студентов в вузе.

Статья посвящена актуальной проблеме формирования здоровьесберегающей педагогической системы в ДОО. Раскрыты задачи формирования здорового образа жизни у дошкольников, приоритетные направления формирования здоровьесберегающей педагогической системы детского сада. Представлена программа физкультурно-оздоровительной работы ДОО.

В статье предлагается перспективное планирование краеведотуристической деятельности, разработанное на основе эколого-краеведческого содержания для детей от 4 до 7 лет.

Данная статья посвящена проблеме использования здоровьесберегающих технологий в дошкольном учреждении. В работе раскрывается понятие «здоровьесберегающие технологии», обозначены основные направления работы дошкольной образовательной организации (ДОО) по их использованию в проектной деятельности. Авторы приходят к выводу о необходимости применения здоровьесберегающих технологий, способствующих укреплению здоровья дошкольников и формированию основ здорового образа жизни.

Статья посвящена проблеме оздоровления и профилактики заболеваний опорно-двигательной системы человека. В исследовании приводятся результаты анализа содержания и специфики изучения тем, связанных с вопросами оздоровления и профилактики заболеваний опорно-двигательной системы человека в школьных учебниках биологии (раздел «Человека и его здоровье»). Автор приходит к выводу о необходимости проведения работы с учащимися в этом направлении через уроки естествознания и биологии.

Данная статья раскрывает возможности и особенности использования школьных фитомодулей в начальной школе, а также выявляет их влияние на ученический коллектив.

Автор данной статьи поднимает актуальную проблему повышения роли физической культуры и спорта в образовательном процессе Иракской Республики. Отмечены причины повышения внимания к специфике здоровьесбережения.

В статье отражены разнообразные формы здоровьесберегающей деятельности, способствующие полноценному формированию у детей основ здорового образа жизни, полезных привычек и, в итоге, подготовке их к обучению в школе. Статья будет полезна и интересна воспитателям ДОО.

Статья посвящена актуальной проблеме приобщения детей с дошкольного возраста к здоровому образу жизни. Авторами представлена практикуемая в дошкольном учреждении здоровьесберегающая методика – организация клуба «Здоровые ребята», деятельность которого направлена на объединение усилий ДОУ и семьи в вопросах здоровьесбережения детей.

Статья посвящена проведению с детьми дошкольного возраста здоровьесберегательных мероприятий, применяемых в ДОУ. Автор описывает проводимую в своем дошкольном учреждении методику коррекционной работы с детьми с ортопедической патологией.

В статье рассматриваются вопросы физического воспитания младших школьников. Обосновывается необходимость физического воспитания детей, поскольку занятия физическими упражнениями способствует решению оздоровительных, образовательных и воспитательных задач. Автор статьи описывает основные положения программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, целью которой является формирование знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья. Раскрываются этапы реализации программы, определены критерии оценки эффективности реализации программы. Сделаны выводы о возможности формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся только при обеспечении действенной взаимосвязи физического воспитания с целенаправленным развитием личности в специально созданной и гигиенически организованной социальной среде.

В статье рассматриваются вопросы о важности физического воспитания детей в дошкольном учреждении и его влияния на их здоровье, о том, какие формы здоровьесберегающей деятельности используются в работе.

Статья посвящена актуальной теме здоровьесбережения. Авторы раскрывают применяемую в своем дошкольном учреждении здоровьесберегающую методику, включающую в себя такие формы и методы работы, как физкультминутки, подвижные игры, упражнения на все группы мышц и т.п.

Статья посвящена обучению основам здорового образа жизни детей школьного возраста – ответственного периода жизни учащегося в формировании физического компонента здоровья и культурных навыков, обеспечивающих его укрепление, совершенствование и сохранение в будущем. Поэтому результатом физического воспитания школьников должны стать высокий уровень здоровья и формирование фундамента физической культуры будущего взрослого человека.

В данной статье описывается здоровьесберегающая модель, разработанная для сохранения и укрепления здоровья детей дошкольного возраста. Раскрыты принципы и подходы к организации оздоровительной работы в современной дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО.

В статье подробно описана разработанная и опробованная в дошкольном учреждении комплексная программа «Здоровый ребенок», направленная на профилактику и здоровеьсбережение дошкольников. Автор излагает основные принципы и положения программы, предлагает комплекс здоровьесберегающих мероприятий, проводимых в ДОУ в зависимости от возраста, состояния здоровья и индивидуальных особенностей ребенка.

В статье затрагивается проблема сохранения психологического и физического здоровья учащихся. Описываются факторы, влияющие на психологическое здоровье детей. По мнению автора, большое влияние на психологическое и физическое здоровье детей оказывает объем учебной нагрузки. Делается вывод о необходимости направления учебной деятельности на здоровьесберегающий образовательный процесс.

В статье рассматриваются вопросы физического развития ослабленных детей. Обосновывается необходимость разработки образовательных стандартов, включающих в себя физическое воспитание детей, приведена статистика медицинской диагностики физического состояния детей в дошкольном учреждении. Подробно рассматриваются условия здоровьесбережения и физического развития ослабленных детей. Автор формулирует вывод о необходимости создания условий для решения проблемы физического развития ослабленных детей в дошкольном учреждении.