Список публикаций по ключевому слову: «скульптура»
Культурология и искусствоведение
ФГБОУ ВО «Вологодский государственный университет» , Вологодская обл
«Геометрально-конструктивный рисунок бюста Аполлона»
В статье рассмотрены особенности рисунка античной натуры – Аполлона – посредством линейно-конструктивного анализа. Автором описаны этапы построения рисунка.
Географические науки (география, история географии, страноведение, краеведение, геодезия и др.)
Фурса Анна Владимировна , воспитатель
ГБОУ «Шебекинская гимназия-интернат» , Белгородская обл
«Усадьба-музей истории и культуры Ракитянского района А.И. Борисенко»
В статье рассказывается об усадьбе-музее истории и культуры Ракитянского района А.И. Борисенко, где бережно хранятся и собираются свидетельства жизни Ракитянского края с древних времён по настоящее время.
Культурология и искусствоведение
Кыргызский национальный университет им. Ж. Баласагына , Кыргызстан
«Эстетика кино в контексте слияния различных областей искусства»
Статья посвящена комплексному исследованию киноискусства и его эстетическим особенностям. Автор подробно изучает вопрос эстетики кино, анализируя конкретные примеры.
Дошкольная педагогика
Малых Елена Ивановна , педагог-психолог, педагог дополнительного образования
Шлыкова Елена Анатольевна , педагог дополнительного образования
МБУ ДО «Дом детского творчества» , Белгородская обл
«Развитие творческого потенциала обучающихся старшего дошкольного возраста посредством углубленного изучения изобразительного искусства»
В статье предложены и охарактеризованы пути эффективного развития творческого потенциала обучающихся старшего дошкольного возраста, предложены конкретные приемы работы, которые позволят достичь необходимого результата.
Культурология и искусствоведение (теория и история культуры, музееведение и др.)
Урубкова Полина Александровна , учитель
МБОУ «Мужевская СОШ им. Н.В. Архангельского» , Ямало-Ненецкий АО
«Резьба по дереву как средство развития творческих способностей»
В статье рассматривается влияние резьбы по дереву на развитие творческих способностей. Автором раскрыты особенности резьбы по дереву, её виды, техника безопасности. Описана взаимосвязь древесных пород и инструментов для работы с ними.
Культурология и искусствоведение
ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Искусство как текст культуры»
В статье рассматривается соотношение культурных и художественных циклов, определяется значение искусства в духовном становлении цивилизации, дается культурологическая оценка стилистических моделей художественного творчества.
ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Первобытное и традиционное искусство в современной художественной теории и практике»
Статья посвящена выявлению точек соприкосновения первобытной и современной культур. Предметную основу составили теория и практика художественного творчества, его истоки и эстетический потенциал. Выявляется степень влияния образно-смыслового и символического содержания первобытной и традиционной культур на современное художественное творчество: на стилистические, формальные приемы, тематику, образы; в целом на художественное мышление.
Дошкольная педагогика
Алябьева Екатерина Сергеевна , инструктор по физкультуре
Блинова Олеся Леонидовна , воспитатель
Пасечная Светлана Викторовна , воспитатель
МДОУ «Д/С №12» , Белгородская обл
«Ознакомление со скульптурой детей дошкольного возраста как средство патриотического воспитания»
В статье раскрываются возможности такого вида искусства, как скульптура, для воспитания чувства любви к родному краю.
Искусствоведение и культурология
ФГБОУ ВО «Вологодский государственный университет» , Вологодская обл
«Скульптура иконостаса Троицкого собора Троице-Гледенского монастыря»
В статье рассматриваются стилевые и художественные особенности иконостаса, который является образцом синтеза традиций барокко и народной пластики.
Культурология и искусствоведение
Ольнева Евгения Олеговна , студентка
АНО ВО «Институт бизнеса и дизайна» , Москва г
«Скульптура Наума Габо как основа стилеобразования в процессе проектирования одежды»
В статье представлен опыт исследования принципа стилизации скульптуры в качестве творческого источника для создания дизайна одежды. Дано описание хода работы и исследований в рамках обучения по направлению 54.03.01 «Дизайн», профиль «Дизайн костюма».
Педагогика высшей профессиональной школы
Савинов Андрей Михайлович , канд. пед. наук , доцент, декан
ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет» , Кировская обл
«Взаимосвязь рисунка и скульптуры при изучении фигуры человека»
В статье речь идет о необходимости освоения основ рисунка и скульптуры при изучении фигуры человека. Приведена последовательность действий при выполнении скульптуры человека по рисунку. Автор отмечает особую важность взаимосвязи двух рассматриваемых направлений работы для осуществления профессиональной подготовки учителей изобразительного искусства.
Биология
ГБОУ «Школа с углубленным изучением английского языка №1375» , Москва г
Куликова Марина Владимировна , канд. биол. наук , ученый секретарь
Государственный биологический музей им. К.А. Тимирязева , Москва г
«Сравнительный анализ пыльцевых зерен у разных видов цветковых растений»
В работе рассмотрена морфология пыльцевых зерен 37 видов цветковых растений и возможность практического использования этих данных.
Педагогика высшей профессиональной школы
Софронов Геннадий Алексеевич , доцент, преподаватель
ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет» , Кировская обл
«Историческое развитие жанра анималистики в скульптуре и ее значимость в процессе воспитания»
В статье рассматривается вид изобразительного искусства – скульптура в жанре анималистика. Разбирается история возникновения и становления анимализма в скульптуре. Также обращается внимание на важность знакомства со скульптурой в образовательной системе.
Теория и методика дошкольного образования
Юманова Роза Николаевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №64» , Чувашская Республика - Чувашия
«Педагогические условия формирования эстетического восприятия монументальной скульптуры родного города у детей 5–6 лет»
В данной статье автором представлен опыт работы по формированию эстетического восприятия монументальной скульптуры родного города у детей 5–6 лет. Представлены результаты проведенного исследования, направленного на изучение уровня развития эстетического восприятия скульптуры.
Парадигмы современного образования (различные направления)
Софронов Геннадий Алексеевич , доцент , преподаватель
ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет» , Кировская обл
«Изучения головы человека при обучении студентов академическому рисунку и скульптуре»
В работе рассматриваются вопросы мотивационной заинтересованности к учебной и творческой деятельности студентов по рисунку. Обращается внимание на значимость выполнения заданий по изучению головы человека. Приводятся этапы рисования черепа человека и гипсовых голов. Характеризуется значимость выполнения скульптурной лепки головы человека, ставятся основные цели и задачи, особое внимание уделяется знаниям пластической анатомии, нахождению пропорциональных отношений всех частей и элементов головы, на поэтапное ведение работы, на изучение скульптурной объемной пластики, на передачу и создание профессионального художественного образа.
Педагогика
Зимовина Светлана Григорьевна , воспитатель
Рыбникова Елена Анатольевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик» , Белгородская обл
«Ознакомление дошкольников со скульптурой»
В статье представлен материал по знакомству детей дошкольного возраста с различными видами и формами скульптуры, авторами даны советы и рекомендации родителям и воспитателям по ознакомлению дошкольников со скульптурой.
Дошкольная педагогика
Миронова Ольга Олеговна , воспитатель по изодеятельности
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №194 «Капитошка» , Самарская обл
«Развитие творческих способностей детей в процессе ознакомления со скульптурой»
Статья посвящена одному из видов изобразительного искусства – скульптуре. Как и всякое другое искусство, скульптура отражает в художественных образах реальный мир и отражает его по‐своему, пользуясь особыми средствами и способами. А по многообразию техники и сложности исполнения, по силе психологического воздействия на зрителя скульптура не уступает ни графике, ни даже живописи. Это делает ее незаменимой для формирования чувства прекрасного и развития творческих способностей у детей дошкольного возраста.