VIII International Research-to-practice conference

"Modern education development theory techniques and practice"

Issue 2 (8)

Table of contents

• Современные подходы в образовании и подготовка кадров
• Baklanova T. I. О реализации требований новой Примерной основной образовательной программы начального общего образования в учебниках музыки комплекта «Планета знаний» 9-12
• Goloushkina I.V. Formation of information-communication technologies competence as a factor of at labour market competitiveness increasing at labour market 13-14
• Prokuronova A. U., Fofanova M. A. Creation of continious aviation professional education cluster- "school- aviation college- aviation enterprise" 15-17
• Tikhonov-Bugrov D. E., Abrosimov S. N. Engineering graphics teaching in condition of rocket and space complex modernization 17-20
• Система образования
• Alexandrov A. V., Beresneva T. V., Tabakov K. V. Adaptation of children from families forced to leave Ukraine in Russian Federation within the scope of educational activity 21-23
• Levinskaya N. A. Foreign experience of strategic planning in the sphere of education 23-25
• Проблемы повышения качества образования в современных условиях
• Butenko A. P. Application of score-rating system evaluating student's achievements at discipline "Foreign language" at non-linguistic speciality "Psychological and pedagogical education" 26-29
• Drobot I. S. Современные методы и средства контроля и оценки формирования готовности специалистов к профессиональной деятельности 29-32
• Naideneova L. V. Pupils' knowledge control method allowing to neutralize the main disadvantages of testing method while saving its virtues 32-36
• Poliakov I. A. Усиление роли текущего контроля и промежуточной аттестации студентов в повышении качества обучения по технической механике 36-37
• Tetina S. V. training for the subject olympiad of pupils as a means of divergent thinking senior pupils development 38-41
• Психологические аспекты педагогической деятельности
• Arzumanian A. K. Психологические аспекты конкурентоспособности инженеров 42-44
• Temirbulatova A. K. Традиции и новаторство в деятельности педагога-музыканта 44-46
• Дошкольная педагогика
• Prokopenko N. N. Причины осложнения адаптации ребенка в детском саду 47-49
• Shaiganova A. V. Организация экспериментальной деятельности в ДОУ как средство развития познавательной сферы у дошкольников 49-51
• Педагогика общеобразовательной школы
• Bashirova R. R. Обогащение речи младших школьников именами прилагательными в процессе изучения антонимов 52-54
• Golovin O. D. Внеклассная работа по технологии как средство профессионального самоопределения учащихся в ходе реализации ФГОС ОО 55-57
• Isakova V. V., Markova N. S. Graphic resources of PascalABC.NET helping the novices in programming 57-59
• Kastornova E.F. Universal teaching actions formation in primary school by educational investigation activity organization 60-62
• Lysogorova L. V., Zubova S. P. Некоторые аспекты структурирования курса математики в 10 классе 63-65
• Lysykh N. F. Духовно-нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе 65-67
• Lvov I. V. Преемственность опыта педагогического руководства производительным трудом учащихся 67-68
• Lvov I. V. Характеристика опыта организации производительного труда учащихся 69-71
• Fazullina E. N. Конспект занятия «Подарок папе» 71-73
• Дополнительное (внешкольное) образование детей
• Mitrokhina S. V., Pronyaeva N.A., Karmanova V. V. Musical contest as a tool of creative abilitieas development among children 74-77
• Коррекционная педагогика, дефектология
• Nasybullina G. S. Экологическая игра «Знатоки природы» 78-81
• Sagolakova N. P. Совместная работа учителя-логопеда и родителей как одно из условий успешной коррекционно-воспитательной работы с детьми с речевыми нарушениями 81-88
• Suleimanova L. R. Воспитательский час «Труд красит человека» 88-91
• Sultanbaeva K. I., Erbyagina A. A. Development of individual educational route as a form of logopedic aid rendering to disabled children in a rural primary school 92-95
• Fomina I. G. Practice workshop "correct pronunciation formation is a complicated process" 95-97
• Cheliukanova A. V., Elnikova N. A., Lebedenko I. I. Современные технологии инклюзивного образования в Краснодарском крае 97-100
• Педагогика высшей профессиональной школы
• Grigoryev V. N. Комплексные проекты университетов, предприятий и инжиниринговых компаний – фактор формирования новых знаний и компетенций 101-103
• Ilina A. A. Formation of the idea of unity and interconnection of natural science and humanitarian cultures: epistemological aspects 103-105
• Технические средства обучения
• Melnychuk E. A. Modern audio and video technologies and their application working on art image with musician students 106-110
• Odintsova G. A., Ryaposova S.V. From research behaviour to cognitive- research activity 110-115
• Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
• Grezina S. A., Rudneva S. V., Proskurina E. N., Mokrousova N. A., Levykina L. V. Единство детского организма и окружающей среды в физическом развитии ребенка-дошкольника 116-120
• Istyagina-Eliseeva E. A. Краткий обзор музеев спорта Самары и Ярославля 120-121
• Ugrovaty E. A. Rational nutrition as an important factor of pupil's illness prevention 121-124
• Экономические аспекты образовательной деятельности
• Gainutdinov R. M. Стратегия маркетинга образовательной организации: ориентация на интересы клиента 125-128
• Компетентностный подход в образовании всех уровней
• Ivonina L. F. Проблемы перехода высшей музыкальной школы на компетентностную модель образовательного процесса 129-134
• Инновационные подходы организации учебной деятельности
• Shepel E. V. Innovative technologies in science and education 135-140
• Воспитание как приоритетная задача современного образования
• Bessalova A. G. Реализация воспитательного потенциала средней профессиональной и высшей школы в условиях деидеологизации российского общества 141-143
• Poluektova N. V., Komarovskikh E. A. Педагогическое сопровождение гендерного самоопределения младших школьников как средство формирования семейных ценностей в условиях внедрения ФГОС 143-147