List of publications on a keyword: «терапия»

В статье представлен практический материал по формированию творческого воображения у детей дошкольного возраста. Для выявления особенностей развития творческого воображения были использованы следующие методики: «Скульптура», «Вербальная фантазия», предложенные Р.С. Немовым, а также методика, разработанная О.М. Дьяченко – «Дорисовывание фигур».

В статье рассматривается культурно-досуговая деятельность как педагогический процесс, определяются наиболее эффективные формы и методы воздействия, составляющие в системе методику, которая позволяет достигнуть социально‐педагогических целей в работе с детьми, склонными к агрессивному поведению.

В работе представлено понятие нетрадиционного средства оздоровления. Рассмотрим различные виды нетрадиционного средства оздоровления.

В статье рассматривается актуальная проблема развития и реабилитации детей с задержкой психического развития посредством инновационных методов лечебной физической культуры. Авторы обосновывают необходимость поиска новых социальных практик, направленных на компенсацию нарушений двигательно-моторной координации, эмоционально-волевой сферы, познавательной и речевой деятельности у детей с особыми образовательными потребностями.

Настоящая статья посвящена анализу возможностей арт-терапевтической программы в развитии эмоциональной саморегуляции у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Рассматривается понятие эмоциональной саморегуляции, его значение для адаптации и социализации детей с различными нарушениями развития. Описываются основные подходы к коррекции эмоциональной сферы, применяемые в современной специальной психологии и педагогике. Особое внимание уделяется арт-терапии как одному из наиболее перспективных средств формирования навыков управления собственными эмоциональными состояниями. Приводятся конкретные арт-терапевтические техники (изотерапия, музыкотерапия, сказкотерапия, танцевально-двигательная терапия) и описывается механизм их воздействия на эмоционально-волевую сферу ребёнка с ОВЗ.

В статье рассматривается вопрос значимости и важности применения различных образовательных технологий в деятельности, осуществляемой педагогом дополнительного образования. Автор подчеркивает, что работа педагога должна быть направлена на развитие ключевых компетенций обучающихся, необходимых для успешной жизни и работы в современном мире.

Аномалия Кемерле – редкое врожденное нарушение развития позвоночника, характеризующееся наличием дополнительного позвонка или его аномальной формы. В статье рассматриваются основные признаки заболевания, методы диагностики, возможные варианты физиотерапии и ограничения в физических нагрузках. Также даны рекомендации по безопасным видам спорта и физической активности для пациентов с этим диагнозом.

Статья посвящена изучению влияния невропатии седалищного нерва (ишиаса) на занятия физической культурой. Рассматриваются анатомия и функции седалищного нерва, основные причины и симптомы, а также ограничения и противопоказания в физической активности. Также внимание уделяется адаптивным методам занятий физкультурой, включая. Приводятся рекомендации по физиотерапии и восстановлению, подчеркивается важность консультации с врачом перед началом занятий.

Статья посвящена су-джок терапии, вызывающей особенный интерес среди здоровьесберегающих технологий. Данная терапия оказывает положительное влияние на физическое и психологическое здоровье дошкольника.

В статье рассматриваются особенности инновационного психологического метода (анималотерапия), который заключается во включении животного в процесс взаимодействия с ребенком дошкольного возраста: актуальность и особенности его применения в психотерапевтическом процессе, а также спектр и перспективы применения.

Статья посвящена вопросу физической культуры и спорта как составную часть культуры человечества, определяющую уровень развития физических возможностей, а также двигательные навыки, которые непосредственно важны в жизни и деятельности каждого человека. Авторами отмечено, что в настоящий момент в обществе актуализируется проблемы, связанные с психотерапевтическими факторами, которые негативным образом отражаются на психике человека, а также его работоспособности и жизни в целом. В работе исследователями разобраны аспекты, связанные с психической культурой.

В статье говорится о влиянии верховой езды в целом и иппотерапии в частности на человека. Контакт с лошадью авторы рассматривают как способ вернуть физическое и ментальное здоровье и один из способов приобщения к здоровому образу жизни.

В статье говорится о необходимости занятий лечебной физкультуры и предотвращение проблем со спиной, такими как остеохондроз позвоночника. Также рассмотрено лечебное плавание и массаж. Остеохондроз – это заболевание позвоночника, которое обычно сопровождается болями в позвоночнике, также изменениями в хрящах межпозвоночных дисков и процессами в окружающих их тканях. В основном этой болезнью страдают люди разных возрастов, но молодые люди переносят ее куда тяжелее. Согласно данным статистики, 80% взрослого населения всей земли болеет остеохондрозом позвоночника, около 10% становятся инвалидами. При первом проявлении остеохондроз позвоночника бесследно не исчезнет и с течением времени боли и заболевания только усилятся. Женщины болеют чаще мужчин, но у мужчин чаще возникают тяжелые осложнения, что объясняется тяжелым физическим трудом, а также возможными имеющимися вредными привычками (курение, алкоголь, наркотики), истощающим организм.

The problem of emotional burning out at educators is considered in work and is presented uses of a method of dancing and motive therapy as burning out prophylactics.

В статье рассматривается проблема эмоционального развития детей дошкольного возраста в контексте требований ФГОС ДО. Авторы акцентируют внимание на ключевой роли педагога в создании эмоционально-комфортной среды, обеспечивающей успешную адаптацию, формирование самооценки и социально-коммуникативных навыков дошкольников.

Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) часто сталкиваются с особыми вызовами в развитии, и эмоциональная сфера не является исключением. Трудности в понимании собственных чувств, выражении эмоций, установлении социальных контактов и регуляции поведения могут существенно влиять на их адаптацию и качество жизни. В этом контексте игротерапия выступает как мощный и эффективный инструмент коррекции, позволяющий детям с ОВЗ обрести эмоциональную гармонию и уверенность в себе.

В статье представлен авторский проект «Сказка-ложь, да в ней намёк», который раскрывает этапы приобщения детей к, казалось бы, древнему, но, в то же время, и современному методу сказкотерапии. Сказки «Про бельчат» призваны воздействовать на ребёнка в строго необходимом педагогу дидактическом русле. Авторские сказки представляют собой сериацию, линейку, объединённую героями и общим направлениями образовательной работы – «нравственное воспитание».

В статье рассматриваются современные подходы к коррекционно-воспитательной работе с детьми, направленные на преодоление трудностей в развитии и успешную социализацию. Описаны ключевые принципы организации такой работы: индивидуализация, системность, комплексность, опора на сильные стороны личности и активное вовлечение семьи. Особое внимание уделено эффективным методам и технологиям, включая игровую, арт- и сказкотерапию, песочную терапию и использование ИКТ. Подчёркивается важность взаимодействия педагога и родителей для создания единой развивающей среды. В заключение отмечается, что применение современных подходов способствует не только коррекции недостатков, но и раскрытию потенциала каждого ребёнка, формируя у него навыки для самостоятельной и полноценной жизни в обществе.

В статье представлены виды арт-терапевтических методик. В частности, автором предложены такие методы, как песочная терапия, изотерапия, Рисование Эбру и др.

В статье раскрываются психотерапевтические возможности арт-терапии в гармонизации детско-родительских отношений.

Статья посвящена актуальной проблеме развития мелкой моторики у детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе обучения игре на фортепиано. Автор обосновывает терапевтический и коррекционный потенциал музыкальных занятий, опираясь на нейрофизиологические исследования о влиянии игры на инструменте на развитие мозга, памяти, речи и координации движений. В работе представлена классификация задач работы над мелкой моторикой на уроках фортепиано, а также комплекс подготовительных упражнений, учитывающих психофизические особенности детей с ОВЗ. Особое внимание уделяется индивидуальному подходу и созданию ситуации успеха как основы эффективного обучения.

В данной статье описываются техники песочной терапии для детей и взрослых. Техники используются в качестве индивидуальной или групповой работы с клиентами. Они помогают выражать неосознаваемые паттерны поведения клиента, мысли, эмоции и чувства через создания образов в песочном поле.

В статье рассматривается вопрос формирования эмоциональной саморегуляции. Автором отмечено, что на протяжении всего периода ребенок учится управлять своим поведением, произвольной становится организация его деятельности. Возможность использования элементов арт-терапии в школе представляется нам принципиально новым средством развития навыков саморегуляции у младших школьников. Особое внимание уделяется арт-терапии как основному методу, так и одному из вспомогательных методов.

Повышение количества детей с высокой тревожностью является актуальной проблемой. В статье рассмотрены вопросы коррекции тревожности детей дошкольного возраста методом арт-терапии. Автор утверждает, что арт-терапевтические методики позволяют отреагировать негативные чувства, способствуют формированию эмоциональной регуляции, развитию творческого потенциала, коммуникативных способностей.

В данной статье рассматривается применение учителем- логопедом инновационных методов в коррекционно-развивающей работе с детьми, имеющими нарушения чтения и письма.