List of publications on a keyword: «исследовательское поведение»

В статье раскрывается важность формирования исследовательского поведения у младших школьников. Автор приводит примеры заданий, направленных на развитие исследовательской деятельности на уроках литературного чтения.

Статья рассказывает об организации интеллектуальной исследовательской деятельности дошкольников 5–7 лет в ДОО.

В статье раскрывается вопрос о развитии творчества дошкольников в поисково-исследовательской деятельности. Авторами описана работа в экспериментальном центре, где приоритетным является самостоятельность и инициатива ребёнка.

In this article the author investigates the possibility of digital microscope use while working with children of primary preschool age, contributing to passing of research behavior into cognitive-research activity.

Автор данной статьи отмечает, что исследовательское поведение – универсальная характеристика человеческой деятельности, которую необходимо развивать уже в дошкольном возрасте. Для этого в группах детского сада оборудованы мини-лаборатории для экспериментирования. Важнейшими условиями повышения уровня познавательного развития детей, стимулирующими поиск и обеспечивающими удовлетворение потребности ребенка в новых впечатлениях является свобода детского экспериментирования, использование игр-исследований, разных видов экспериментов, отражение этапов постановки опытов в виде схем, зарисовок, повышение степени самостоятельности ребенка.

В данной статье обосновывается необходимость обновления содержания работы по познавательному развитию у детей старшего дошкольного возраста через внедрение исследовательского метода обучения А.И. Савенкова. Автором раскрывается зависимость развития познавательных, творческих способностей детей от приобретенных умений и навыков в исследовательской деятельности.

В статье рассматриваются вопросы формирования исследовательского поведения учащихся в условиях введения современного образовательного стандарта. Описываются пути, и методы формирования исследовательской культуры современных школьников на уроках иностранного языка. Делается акцент на учебном исследовании как деятельности обучающихся, связанной с решением творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением. Разработана организационно-педагогическая модель возрастных психолого-педагогических особенностей школьников, соблюдение требований которой гарантирует успешное сотрудничество всех участников учебно-исследовательской деятельности.

В статье рассматривается один из важнейших вопросов развития экспериментальной деятельности дошкольника – этап фиксации эксперимента. Автором разработана и применяется методика регистрации опыта, начиная с использования готовых форм и наблюдения детей за работой воспитателя (младшая группа) и заканчивая самостоятельной деятельностью в индивидуальном дневнике исследователя (подготовительная группа).