List of publications on a keyword: «экология»

В статье рассматривается ранняя профориентации обучающихся в дополнительном образовании. Отмечается, что для реализации задач по профориентации в организациях дополнительного образования необходим научно-обоснованный подход к организации процесса профессиональной ориентации обучающихся, где бы учитывалась вся специфика организаций дополнительного образования, изменяющиеся социально-экономические условия, индивидуально-личностные особенности детей. Вопрос концепции профессиональной ориентации актуален, так как в образовательном процессе в организациях дополнительного образования носит личностно-ориентированный характер.

Статья посвящена вопросу синергии экологии и театра. Театр как синтез искусств обладает уникальной способностью воздействовать на эмоциональную сферу человека, делая процесс обучения более запоминающимся и эффективным. Экологические сказки, спектакли и театрализованные представления позволяют детям не только узнать о проблемах экологии, но и почувствовать личную ответственность за сохранение окружающей среды. В детском саду театральная деятельность может быть интегрирована в экологическое воспитание различными способами. Важно, чтобы в процессе подготовки и проведения спектаклей дети принимали активное участие, изучая информацию о природе, создавая декорации из подручных материалов и разрабатывая костюмы. Таким образом, интеграция экологического воспитания и театральной деятельности в детском саду представляет собой эффективный способ формирования экологического сознания у подрастающего поколения. Театр, как мощный инструмент эмоционального воздействия, позволяет детям глубже понять проблемы экологии и почувствовать личную ответственность за сохранение окружающей среды, формируя активную жизненную позицию и готовность к действиям во благо природы.

В статье представлен сценарий экологической музыкально-театральной постановки как элемента экологического воспитания. Работа направлена на воспитывание у детей чувства осознанности, ответственности на экологическое состояние Земли.

В статье представлена интеллектуальная игра «Умники и умницы», которая является итоговым мероприятием и позволяет активизировать знания дошкольников в различных областях.

В статье поднимается вопрос формирования бережного отношение к природе и экологической составляющей у детей дошкольного возраста в рамках дошкольного учреждения. Описываются основные направления работы с детьми и родителями.

В статье представлен конспект занятия для учащихся средних классов, посвященного экологическим проблемам России. Автор интегрирует в мероприятие факты об экологическом положении страны и тексты музыкальных и лирических произведений, тем самым привлекая внимание к важной проблеме экологического благополучия и развивая патриотические чувства к Родине.

В статье рассматривается вопрос об экологическом воспитании обучающихся на уроках биологии в школе. Отмечается, что в результате школьники должны обладать знаниями об экологических проблемах, уметь оценивать состояние окружающей среды, принимать решения, направленные на ее сохранение, и нести ответственность за свои действия. Экологически грамотные и ответственные граждане – залог устойчивого развития общества и сохранения природы для будущих поколений.

В статье представлен конспект интегрированного урока-игры по литературе и экологии по рассказу В.П. Астафьева «Васюткино озеро», который представляет собой урок развивающего контроля. Целью работы является формирование нравственных понятий, чувства сопричастности к миру, природе, осознание себя частью целого.

В статье рассматривается проблема формирования экологической компетенции школьников в условиях традиционного разделения учебных дисциплин. Акцентируется внимание на ограниченности фрагментарного подхода и обосновывается необходимость интеграции химии и географии при изучении экологически значимых тем. Методология основывается на анализе конкретных примеров интегрированных уроков, в которых химические закономерности связываются с географическими масштабами проявления процессов. Резюмируется, что объединение двух предметов помогает школьникам вырабатывать системное видение экологических проблем, связывать локальные химические реакции с глобальными изменениями в природе, формировать навыки поиска решений на основе междисциплинарного анализа. Подчёркивается, что интегрированный урок служит как образовательной, но и воспитательной практикой, поскольку способствует развитию ценностного отношения к окружающей среде.

Assessed the species diversity of the Sphaeriidae family in several reservoirs of the Vitebsk region. In 2023, bivalve mollusks were collected from lakes Sosno, Polonskoye, Bernskoye, and three ponds. The collection was carried out using a bottom scraper to study the benthos. Species were identified in the laboratory of the Palace of Children and Youth using modern identifiers. Species richness was calculated for each reservoir using the Menkhinik method. It was found that Lake Sosno and the pond on Krupskaya Street are home to the maximum number of mollusk species of the studied group.

Статья посвящена изменению дерново-подзолистых почв в результате прекращения или снижения их сельскохозяйственного использования. Проведено сравнительное исследование ключевых показателей плодородия дерново-подзолистой почвы, эксплуатируемой в сельском хозяйстве и почвы аналогичного состава, находящейся в состоянии покоя более 10 лет.

Статья посвящена вопросам экологического воспитания дошкольников, направленного на формирование у детей младшей возрастной группы сознательного и бережливого отношения к природе. Рассматриваются цели, задачи и методы экологического воспитания, приводится обзор форм образовательной деятельности, способствующих эффективному усвоению базовых экологических знаний и навыков. Особое внимание уделено взаимодействию семьи и образовательных учреждений в деле воспитания ответственного отношения к окружающей среде.

В статье изучается проект, разработанный в силу особой актуальности проблемы воспитания экологической культуры дошкольников и направленный на закрепление и углубление знаний детей о том, что вода необходима для всего живого. Авторами особое внимание уделяется этапам реализации проекта.

Статья рассматривает взаимосвязь науки, образования и общества в контексте решения актуальных экологических проблем. Анализируются современные тенденции развития экологической науки и образования, их влияние на формирование экологического сознания общества и достижение устойчивого развития. Особое внимание уделяется перспективам интеграции научных знаний, образовательных программ и общественных инициатив для решения глобальных экологических вызовов.

Статья анализирует последствия воздействия нефти на экологию и рассматривает потенциальные сценарии скорейшего решения проблемы. Авторами отмечено, что в последнее время промышленная деятельность оказала значительное влияние на экологическую ситуацию на планете. Промышленная революция, урбанизация стали ключевыми факторами, определяющими состояние окружающей среды.

Статья анализирует последствия воздействия природных пожаров на экологию и рассматривает потенциальные сценарии скорейшего решения проблемы. Автором отмечено, что в последнее время качество воздуха и лесные пожары оказали значительное влияние на экологическую ситуацию на планете. Промышленная революция, урбанизация стали ключевыми факторами, определяющими качество воздуха.

Статья посвящена вопросу взаимосвязи человека с природой на примере бумажного завода в Углегорске. Особое внимание уделяется проблеме загрязнения окружающей среды. Автором отмечены исторические события.

В статье представлена неразрывная связь между этикой и экологией, как науками. Автор выразил своё отношение к экологическому и этическому воспитанию младших школьников. В работе отмечено, что детство – это период бурного развития ребёнка, интенсивного накопления знаний об окружающем мире, формирование многогранных отношений к природе и людям.

Статья посвящена вопросу естественнонаучной грамотности. Автором представлены разработки заданий для учебного предмета «Окружающий мир».

Статья посвящена рассмотрению потенциала экскурсионной деятельности на природных объектах в системе дополнительного образования. Анализируется специфика организации и проведения экскурсий на природу в объединениях различной направленности, на примере МБОУ ДО «Дом детского творчества» Вурнарского муниципального округа Чувашской Республики.

В статье описывается опыт работы с детьми по экологическому воспитанию путем реализации проектной деятельности. Особое внимание уделяется духовно-нравственному воспитанию.

Статья посвящена проблеме формирования экологических компетенций дошкольников, ключевой целью которого является воспитание экологически грамотного, социально активного дошкольника, ответственного за состояние окружающей среды, бережно относящегося к богатствам природы. Авторами представлены этапы проведения похода с дошкольниками.

Статья посвящена вопросу экологического воспитания и формирования нравственно-экологической позиции детей. Автором представлена разработка конспекта по проведению экологического праздника. Особое внимание уделяется охране птиц и окружающего мира.

В статье рассматриваются методические разработки экологического воспитания дошкольников, которые мы используем в ДОУ в своем личном опыте. Авторами отмечена актуальность экологического воспитания в ДОУ.

Статья посвящена вопросу экологического просвещения и воспитания дошкольников. Авторы рассматривают участие в социально-значимых акциях как одну из форм формирования экологической грамотности дошкольников, исходя из яркости проведения, привлечения членов семей, освещения в средствах массовой информации и интернет-платформах.