List of publications on a keyword: «индивид»
Юриспруденция
Sterlitamak Branch of FSBEI of HE "Bashkir State University" , Башкортостан Респ
«Klassifikatsiia sotsial'no-bytovykh uslug naseleniiu regiona»
Общая педагогика
Elena P. Chuvakova
MBOU "SOSh 2" , Белгородская обл
«Realizatsiia individual'nogo podkhoda k obuchaiushchimsia v protsesse organizatsii vneurochnoi teatral'noi deiatel'nosti»
Evgeniia A. Katliarevskaia
Inna A. Gurianova
MBDOU "D/S KV 71" , Белгородская обл
«Individual'nyi podkhod vospitatelia v obuchenii doshkol'nikov»
Педагогика
EI "Gomel State University named after F. Skorina" , Belarus
«Differentiated Approach in Teaching a Foreign Language»
The personality-oriented approach is considered in the article. The concepts of differentiation and individualization are analyzed. It is concluded that the use of a differentiated approach opens up for each student the prospect of mastering a foreign language and contributes to the maximum development of the personality at each stage of education.
Теория и методика дошкольного образования
Natalia I. Kabakova
Olga N. Soloveva
MDOU "TsRR - D/S 4 p. Maiskii Belgorodskogo raiona Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Innovatsionnye tekhnologii v DOU»
Педагогика общеобразовательной школы
MBOU "Gimnaziia 1" g. Lipetska , Липецкая обл
«Individual'nyi uchebnyi proekt na urokakh ekonomiki»
Дошкольная педагогика
Tatiana N. Sobakina
MBDOU D/S KV 36 "Rosinka" , Белгородская обл
«Organizatsiia i provedenie ezhednevnogo refleksivnogo kruga»
В статье рассказывается о том, как с помощью технологии «Рефлексивный круг» можно решить ряд задач, вставших перед педагогами. По мнению авторов, современные дети живут в сложных социокультурных условиях – чрезвычайная занятость родителей, разрыв поколений, технологизация детской субкультуры, отсутствие «дворовой» социализации, изолированность ребёнка в семье и другие тенденции негативно отражаются на социализации современных детей. А ведь каждый родитель хотел бы видеть ребенка счастливыми, улыбающимися, умеющими общаться с окружающими людьми. Но именно, общение, не всегда получается. Доброжелательность и теплота круга определяют общую атмосферу жизни детей. Соединение двух понятий (рефлексия и круг) отражает основную направленность нашей работы: научить ребёнка обращаться к различным сторонам собственного опыта, соотносить его с мнением других детей и прежде всего, научить общаться с окружающими его людьми.
Педагогика общеобразовательной школы
SFEI of HE "V.A. Bosikov Republic of Sakha (Yakutia) Higher Music School" , Саха /Якутия/ Респ
«The Union of Teacher and Parents in the Education of Primary School Children»
Дошкольная педагогика
Gumanitarnyi institut (filial) FGAOU VO "Severnyi (Arkticheskii) federal'nyi universitet im. M.V. Lomonosova" , Архангельская обл
«Osobennosti professional'noi kompetentnosti pedagogov doshkol'noi obrazovatel'noi organizatsii po realizatsii individualizirovannogo podkhoda k obrazovaniiu detei»
В статье определено понятие «профессиональная компетентность педагога», раскрыто содержание профессиональной компетентности по реализации индивидуализированного подхода в дошкольном образовании, представлены результаты проведенного опроса по выявлению особенностей профессиональной компетенции воспитателей ДОО.
Педагогика
Natalia A. Shermadina , candidate of pedagogic sciences
Olga A. Nemykh , candidate of pedagogic sciences
Nelli G. Dendeberia , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Mekhanizmy nepreryvnogo razvitiia metodicheskoi kompetentnosti uchitelia v usloviiakh tsifrovoi transformatsii obrazovaniia v Rossii»
Рассмотрены проблемы развития методической компетентности учителя от подготовки в условиях цифровой трансформации образования, описаны возможные подходы к организации этого процесса с учетом требований непрерывности, персонификации, технологичности, актуальности, сотрудничества с учеными-методистами на трех его этапах (периоды обучения в вузе, стажерства, методической зрелости).
Филология
Natalia A. Segal , doctor of philological sciences , associate professor
Taurida Academy FSAEI of HE "V.I. Vernadsky Crimean Federal University" , Крым Респ
«Metaphorization of Nature in Anna Akhmatova's Lyric Poetry»
The primary goal of this paper is to study of the features of the linguistic representation of nature-related vocabulary in Anna Akhmatova’s lyric poems. The principles of compiling a frequency list of plant names are described, a classification of floristic vocabulary is given, and the lexical and semantic subgroup ‘trees’ is analyzed in detail. The specific features of the poet’s individual vision of floristic vocabulary are revealed, taking into account the author’s imagery explicating plant nominations in the literary text.
Экономика
Iuliia A. Topchi , candidate of economic sciences , associate professor
FSBEI of HE "Plekhanov Russian University of Economics" , Москва г
«Analysis of Registration of Individual Entrepreneurs»
This article discusses the materials and requirements required to register individual entrepreneurs in China and Russia. Based on a study of registered individual entrepreneurs, the requirements for registering individual entrepreneurs in China and Russia are compared, and the similarities and differences in registered individual entrepreneurs between China and Russia are analyzed.
Педагогика общеобразовательной школы
Galina I. Tarallo
MBOU "SOSh 18" , Белгородская обл
«Organizatsiia proforientatsionnoi raboty v srednei shkole»
В статье рассматриваются основные проблемы профориентационной работы в современной системе школьного образования. В соответствии с полученными выводами предлагается рассматривать профориентацию в средней школе как промежуточный этап общей системы профессионального образования. В соответствии с этим подходом раскрывается сущность и содержание работы по профориентации в среднем звене школы.
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
MAUDO "Dom detskogo tvorchestva 15" , Татарстан Респ
«Innovative Approaches to the Introduction of Students' Individual Educational Routes as a Factor in Improving the Quality of the Educational Process in the Conditions of Additional Education»
Психологические аспекты педагогической деятельности
MSBEI K/g of a combined type №46 "Kolokolchik" , Белгородская обл
«Psikhologicheskoe soprovozhdenie obrazovatel'nogo protsessa»
Теория и методика дополнительного образования детей
Marina V. Kizilova
Svetlana V. Temnik
MAUDO "Tsentr dopolnitel'nogo obrazovaniia "Uspekh" , Белгородская обл
«Raskrytie tvorcheskogo potentsiala detei v ramkakh realizatsii programmy "Put' k uspekhu»
Образовательная среда высшего учебного заведения
FSAEI of HE "Siberian Federal University" , Красноярский край
«Sredstvo otsenivaniia i samootsenivaniia studentov v ramkakh smeshannogo obucheniia matematike»
Психологические аспекты педагогической деятельности
Svetlana I. Vasileva
Raisa M. Mitina
MBDOU D/S 29 "Riabinushka" , Белгородская обл
«Takie raznye»
Технические науки
FSAEI of HE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
«Problemy obespecheniia rabotnikov sredstvami individual'noi zashchity»
Юриспруденция
Zhanna N. Borodina , candidate of juridical sciences
PEI of HE "Kazan Innovative University named after V.G. Timiryasov" , Татарстан Респ
«Pravovaia kharakteristika dogovora khraneniia tsennostei v individual'nom bankovskom seife»
Современные педагогические технологии
BOU "Tarskaia SOSh 5" , Омская обл
«Karta individual'nykh dostizhenii obuchaiushchikhsia kak sredstvo monitoringa planiruemykh rezul'tatov po predmetu "Istoriia»
В стандарте основного общего образования в качестве одной из базовых компетентностей современного учителя выделена компетентность в педагогическом оценивании: умение осуществлять контроль и оценивание с учётом индивидуальных особенностей и возможностей учащихся, создавать психологическую комфортность каждому ученику в процессе контроля и оценивания. Исходя из этого возникает необходимость активной разработки методов контроля и оценивания. К числу инноваций в области контроля и оценки качества результатов образовательного процесса относится мониторинг учебных достижений школьников. Мониторинг учебных достижений – это совокупность непрерывных контролирующих действий, позволяющих наблюдать (и корректировать по мере необходимости) продвижение ученика от незнания к знанию.
Дошкольная педагогика
Elena N. Lukashina
Olga D. Ushakova
MBDOU "D/S 68 "Svetliachok" , Тамбовская обл
«Individualizatsiia obrazovatel'noi deiatel'nosti v DOU»
Индивидуализация образовательной деятельности в ДОУ основывается на принятии уникальности личности каждого ребенка, поддержке его индивидуальных потребностей и интересов. Образовательный процесс выстраивается на основе вариативности форм и содержания работы с детьми. Авторами рассматриваются вопросы индивидуализации образовательной деятельности.
Система образования
MBDOU "D/S 163" , Чувашская Республика - Чувашия
«Osobennosti strategicheskogo planirovaniia v sovremennykh usloviiakh razvitiia DOO»
Автором обоснована актуальность обращения к системе стратегического управления в условиях стремительно меняющейся окружающей действительности применительно к дошкольным организациям. В работе раскрыта сущность стратегического управления, представлено описание индивидуализации стратегии, рассмотрены стратегические цели конкретной дошкольной организации.
Педагогика
MOU "SOSh 40" g. Magnitogorska , Челябинская обл
«Emotional Intellect of the Students as a Tool for Overcoming Academic Failure»
В статье изложены проблемы эмоционального интеллекта у обучающихся, который позволяют вовремя предсказывать успеваемость, социальное и когнитивное развитие. Более того, отсутствие эмоционального интеллекта у подростков приводит к неуспеваемости в учебе, в том числе к антисоциальному поведению и прогулам. Главная задача школьной среды – это направить эмоциональный интеллект как личностную черту и как когнитивную способность на успеваемость в школе. Таким помощником в общеобразовательном учреждении может стать педагог-психолог, классный руководитель, тьютер, который поможет в принятии решений, выборе цели, а также сможет сопровождать в трудных жизненных ситуациях.
Коррекционная педагогика
MDOU "D/S KV 14 "Dubravushka" , Мурманская обл
«Сопровождение индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся с ОВЗ»
В статье описывается сопровождение индивидуального образовательного маршрута – это специально разработанная пошаговая программа для достижения определенных целей ребенком, имеющим ограниченные возможности здоровья. Создается она в личном порядке, с учетом всех особенностей определенного человека. Маршрут определяет содержание коррекционно-развивающей деятельности с ребёнком, имеющим проблемы в психическом или физическом развитии, и семьей, воспитывающей такого ребёнка.