List of publications on a keyword: «метод»

Знать и уметь вычислять длину своего шага для оценки пройденного пути – актуальная задача для многих приложений деятельности человека – от её военных аспектов до оздоровительных прогулок. В данной статье предложен целый ряд приемов – от исторически сложившихся до использующих последние достижения спутниковой навигации.

В данной статье рассматриваются особенности и требования реализации метода equals ().

Данная статья посвящена способам криптоанализа ГОСТ 28147–89. Авторами рассмотрены различные способы оценки криптостойкости этого алгоритма.

В статье рассматриваются такие вопросы, как: каким образом разработать урок в соответствии с требованиями ФГОС? Как учителю построить общение на уроке с обучающимися и учесть при этом новые требования ФГОС? На какие основные моменты следует обратить внимание учителю при подготовке к современному уроку, чтобы он при этом соответствовал требования ФГОС?

В статье раскрываются работа Центра довузовского обучения, осуществляемая по единой методологической системе, включающая учебную, воспитательную, профориентационную и научную деятельность по формированию мотивации на продолжение традиций.

At the present stage of development of education, in connection with the introduction of Federal state educational standards, there is a need of modernization and improvement of the educational structure. An innovative introduction to obsolete methods of education have become necessary in a changing society. Innovation and implementation in the pedagogical practice of innovative activity have a great potential in increasing the level and quality of education. These innovations carry with them ne

Цель данной статьи заключается в обсуждении наиболее эффективных способов обучения лексике иностранного языка. Выявляются особенности популярного в настоящее время метода фонетических ассоциаций. Обсуждается освоение лексики иностранного языка в контексте обучения по методу ИЛПТ (Интегративный лингво-психологический тренинг). Делается вывод о необходимости обучения лексическим единицам иностранного языка, прежде всего как единицам речи, а не языка.

В данной статье представлены проблемы, с которыми сталкивается начинающий преподаватель иностранного языка при обучении детей от 3 до 5 лет. Авторы, анализируя деятельность преподавателей лингвистического центра, предлагают использовать этот успешный опыт для преодоления трудностей при работе с этой категорией детей.

Как отмечает автор данной статьи, использование метода проектов позволяет не только стимулировать интерес обучающихся к определённым проблемам, предполагающим владение некоторой суммой знаний, но и формировать социальную компетентность.

В статье с позиций современности анализируются методы интенсивного обучения иностранным языкам. Уточняется, какими навыками и умениями должен обладать преподаватель, который строит уроки в соответствии с интенсивной методикой. Делается вывод о том, что должен учитывать преподаватель при выборе того или иного метода обучения.

Transition to multilevel system of preparation demands widespread introduction in educational process of the educational technologies of training directed on increase of its efficiency and formation of common cultural and professional competences of students. Article is devoted to the analysis of use in educational process of active and interactive forms of carrying out occupations in the conditions of competence-based approach.

Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме интерактивного обучения и использования интерактивных форм и методов обучения в высших учебных заведениях. Показано, что данные технологии дают возможность сократить время на изучение материала за счет наглядности и быстроты выполнения работы, проверить знания в интерактивном режиме, что повышает эффективность обучения, помогает реализовать весь потенциал личности.

Данная статья посвящена актуализации проблемы формирования методологической компетентности как основы развития профессиональной компетентности. Авторы рассматривают понятие методологической компетентности с педагогической точки зрения. В работе обосновывается мысль о том, что методологическая компетентность – это создание качественно новых ценностей, являющихся важными в процессе личностного становления на основе самостоятельного приобретения субъективно новых знаний, умений, навыков и способов исследовательской деятельности в процессе обучения в вузе.

Статья посвящена вопросу развития навыков письма в школе. В условиях современной школы педагогу предоставляется право самостоятельно выбирать подходящие и более действенные методы обучения, в связи с чем проводится много исследований в данной области. В связи с этим авторами рассматриваются методы обучения иностранному языку, в частности метод Дальтон-план. На основе результатов пробного обучения авторами выявлена эффективность использования метода Дальтон-план для развития навыков письма на уроках иностранного языка.

Как отмечают авторы данной статьи, использование интерактивных методов и интерактивной техники имеет ряд плюсов. На основе проведенного анкетирования, опроса учителей, статей других авторов проведен анализ, на основе которого сделаны выводы.

В статье рассматриваются возможности применения кейс-технологий в преподавании курса «Общая химическая технология» в вузе. Обучение с использованием кейс-технологии не только позволяет повысить уровень знаний студентов, но и способствует развитию профессионального мышления, креативных способностей и творческой активности.

Данная статья посвящена особенностям преподавания иностранных языков в условиях профессионального обучения в системе профессионального образования в учебных заведениях МВД России. Автором определяются наиболее эффективные методы и приёмы преподавания иностранных языков, исходя из обзора научной литературы и собственного опыта преподавания.

В данной статье рассматривается проблема ожирения, начавшегося в раннем детском возрасте. Авторами отмечается, что особенный прогресс изучаемого заболевания приходится на период полового развития и в дальнейшем грозит различными заболеваниями. В работе представлена разработанная методика, а также экспериментально подтверждено ее положительное влияние на коррекцию ожирения.

В статье рассматривается проблема развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста. Авторами представлены различные точки зрения исследователей на сущность понятий «Познавательный интерес». В работе показаны компоненты «поисковой деятельности», а также выделены критерии и уровни познавательного интереса.

В данной статье рассмотрен вопрос создания педагогических условий, способствующих развитию сенсорных способностей детей. В научном труде автором представлены этапы необходимой работы для реализации проекта, направленного на решение поставленной проблемы.

Статья посвящена вопросам обучения математике одаренных детей. Авторами рассматриваются подходы к индивидуализации обучения одаренных школьников. Особое внимание уделено использованию метода проектов в работе с одаренными детьми. Данный метод выступает как средство индивидуализации обучения и развития творческого потенциала.

В данной статье рассматриваются интерактивные методы обучения иностранному языку. В процессе анализа авторы приходят к выводу о том, что интерактивные методы обучения открывают новые возможности изучения, закрепления и применения на практике изученного материала, а также одновременного решения нескольких учебных задач, главная из которых – развитие коммуникативных умений и навыков.

В статье приводится разработка урока общеметодологической направленности по математике в 5 классе, посвященного теме «Меньше или больше». В работе рассмотрены цели проведения урока данного типа, а также авторами предлагаются технологическая карта урока и конкретные приемы, направленные на формирование универсальных учебных действий у учащихся.

В данной статье автором рассмотрена актуальность анализа методики перевода спортивных текстов, проанализированы модели перевода, представлен авторский алгоритм действий при переводе текстов.

На современном этапе развития высшей школы рассматриваются вопросы, связанные с эффективностью педагогических исследований, а также обоснованием ее выявления. Проектирование теоретико-методического обеспечения индивидуального образовательного маршрута магистранта предусматривает в дальнейшем создание педагогической технологии. Предполагается, что эффективность как оценочную категорию возможно обосновать при отборе педагогических условий и принципов.